1、“.....语言缺乏准确性。五年级数学期末复习计划网友投稿。第单元数学广角学生通过观察猜测试验推理等活动，在解决找次品这个问题的过程中，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问算出结果后，往往不能对结果进行约分在运用减法的性质进行简便运算时学生错误率较高。第单元统计理解了众数的含义及其在统计学上的意义掌握了求组数据众数的方法能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表中的些实物的表面积和体积的测量及计算。整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。尤其是减法的性质的运用根据具体问题，选择适当的统计量平均数中位数众数表示数据的不同特征。对统计图中的数据进行合理分五年级数学期末复习计划网友投稿.整理综合，进步提高学生的解题能力，提高解题的正确率。加强对知识点的区别比较，包括纵向横向的比较......”。

2、“.....把各方面的知识像串珍珠样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理率较高。第单元统计理解了众数的含义及其在统计学上的意义掌握了求组数据众数的方法能根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形折线数质数与互质数等概念的区别与联系。探索轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，认识众数及作用，会制作复式折线统计图及根据统计图解决简单问题。能力目标通过对本册知识的系统归类基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数小数的互化。第单元分数的加法和减法理解了分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法区别与联系......”。

3、“.....在解决找次品这个问题的过程中，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。个别学生在找次品的过程中，往往不能找出最优方法。在并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行些分数加法的简便运算。个别学生在计算出结果后，往往不能对结果进行约分在运用减法的性质进行简便运算时学生错误通过复习，提高学生解题的灵活性以及正确性。复习措施对本册内容进行系统归类整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序多角度概括地思考问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思考各作复式折线统计图及根据统计图解决简单问题。能力目标通过对本册知识的系统归类整理综合，进步提高学生的解题能力，提高解题的正确率。加强对知识点的区别比较......”。

4、“.....分析知识的意义性质规律的异第单元图形的变换学生能认识轴对称图形，理解图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出个图形的轴对称图形。学生进步认识了图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转。初步计图直观有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。学生在求项数较多的列数的中位数时找不到准确数据进行计算在对统计结果进行分析时比较片面，语言缺乏准确性。分数的意义和基本性质的实际运用。生活并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行些分数加法的简便运算。个别学生在计算出结果后，往往不能对结果进行约分在运用减法的性质进行简便运算时学生错误整理综合，进步提高学生的解题能力，提高解题的正确率。加强对知识点的区别比较......”。

5、“.....分析知识的意义性质规律的异同，把各方面的知识像串珍珠样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识进行整合。如第单元因数与倍数和第单元分数的意义与性质的知识点有着紧密的联系，复习时可将这两个单元合并在起进行复习。注意因数与最大公因数倍数与最小公五年级数学期末复习计划网友投稿.同，把各方面的知识像串珍珠样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。进步提高学生运用知识解决生活中的实际问题的能力。通过复习，进步加强学生的审题和分析能力，能正确解答各种类型的实际问整理综合，进步提高学生的解题能力，提高解题的正确率。加强对知识点的区别比较，包括纵向横向的比较。分析知识的意义性质规律的异同，把各方面的知识像串珍珠样连接起来，纳入学生的认知系统......”。

6、“.....理了的倍数的特征。少数学生混淆了因数与倍数质数与合数等概念虽然理解并掌握了的倍数的特征，但在综合运用情况较差。探索轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，认识众数及作用，会及的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数小数的互化。五年级数运用对称平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。部分学生在方格纸上画出连续多次旋转后图形，容易出现错误。第单元因数与倍数学生掌握了因数倍数质数合数等基本概念，知道因数与倍数等概念之间的联系和区别。掌握并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行些分数加法的简便运算......”。

7、“.....往往不能对结果进行约分在运用减法的性质进行简便运算时学生错误运用。进步提高学生运用知识解决生活中的实际问题的能力。通过复习，进步加强学生的审题和分析能力，能正确解答各种类型的实际问题。五年级数学期末复习计划网友投稿。年级数学期末复习计划学生知识现状分析数质数与互质数等概念的区别与联系。探索轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，认识众数及作用，会制作复式折线统计图及根据统计图解决简单问题。能力目标通过对本册知识的系统归类各类问题，同时对该类型知识进行整合。如第单元因数与倍数和第单元分数的意义与性质的知识点有着紧密的联系，复习时可将这两个单元合并在起进行复习。注意因数与最大公因数倍数与最小公倍数质数与互质数等概念的期末复习计划网友投稿。通过复习......”。

8、“.....复习措施对本册内容进行系统归类整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序多角度概括地思考问题，沟通知识间的内五年级数学期末复习计划网友投稿.整理综合，进步提高学生的解题能力，提高解题的正确率。加强对知识点的区别比较，包括纵向横向的比较。分析知识的意义性质规律的异同，把各方面的知识像串珍珠样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理的有效性。个别学生在找次品的过程中，往往不能找出最优方法。在解题思路的叙述上也存在定的困难，不能准确地用恰当的方式来合理解释自己的解题思路。复习重难点复习重点因数与倍数质数与合数奇数与偶数等概念以数质数与互质数等概念的区别与联系。探索轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，认识众数及作用......”。

9、“.....能力目标通过对本册知识的系统归类数据的不同特征认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形折线统计图直观有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。学生在求项数较多的列数的中位数时找不到准确数据进行计算在对统计结。第单元分数的加法和减法理解了分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行些分数加法的简便运算。个别学生在计计图直观有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。学生在求项数较多的列数的中位数时找不到准确数据进行计算在对统计结果进行分析时比较片面，语言缺乏准确性。分数的意义和基本性质的实际运用。生活并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用......”。