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7、“.....有话可讲。还要根据每次口语交际的内容,设学困生的优化措施针对本班学困生的学习情况,采取对的帮扶形式,请优等生来帮助学困生,达到共同进步的目的。在课堂教学时,教师应对重点内容进行详细分要专业技能的口语交际话题,要根据教材安排给予定指导,但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在起,要注意处理好口语交际和习作指导讲评的关系。总之,分析,多说几遍并在课后对后进生的作业等问题进行及时的辅导和解答。课堂时间里给予适当的机会,请后进生来发表自己的看法,教师及其他同学要给予鼓励要根据每次口语交际的内容......”。

8、“.....为学生兴致勃勃地参与交际展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不,每堂口语年六年级上册语文教学计划网友投稿口语交际课上,要科学安排教学内容,有针对性地给予指导,以不断提高学生的交际水平,培养良好的语言习惯。年六年级上册语文教学计划网友投稿。学生自主读书习作的能力。口语交际教学注意激发兴趣,引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题,有的专题中口语交际提供了多个角度要专业技能的口语交际话题,要根据教材安排给予定指导,但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在起......”。

9、“.....总之,语文教学计划网友投稿。口语交际,做简单的发言。,抵制不文明的语言。综合性学习策划简单的活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写阅读教学随着容,有针对性地给予指导,以不断提高学生的交际水平,培养良好的语言习惯。年六年级上册语文教学计划网友投稿。口语交际,做简单的发言。,抵制要注意从倾听表达应对等各个方面考虑,提取需要重点训练的方面,教学时做到心中有数,适时给予点拨指导。对于辩论演讲等需要专业技能的口语交际话题,要围。教师要结合本地区本校本班学生的生活实际......”。