1、“.....让学生多运用这种方法练习,在实践中达到熟练的程度。遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。加强培优辅差工作,特别是对差生的辅导,努力使他们迎头赶上。综合间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达,从读中学写。用好例文,让学生读背诵,乐于课外阅读的习惯。继续培养勤,主动识字的习惯。培养认真写钢笔字毛笔字的习惯。汉语拼音。继续巩固汉语拼音,说好普通话。能熟记汉语拼音字母表。识字写字。四年级语文下册教学计划网友四年级语文下册教学计划网友投稿生形成好习惯涵养好性情读书背诵,对于学生学习语言积累经验读书明理都大有裨益习作......”。

2、“.....既是历练语言,更是学习做人习惯,着眼于学生生的发展,在使学生终身受益的养成教育养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。继续培养勤,主动识字的习惯。培养认真写钢笔字毛笔字的习惯。能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整连贯的话。能就所读的内容,用普通话回答问题,做到干内容,来构建教材的主体框架。在注重为学生打好语文的工具性基础的同时,人文教育因素蕴含其中识字,运用多种方式,展示汉字魅力,使学生对汉字产生兴趣并接受文化的熏陶写字,在写好字的过程中让习能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,如举办童话故事会编童话学到写作的方法......”。

3、“.....提高他们的语言表达能力。重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的宜在学习课文中,如几种连句成段的方法,有的可在学完课后总结,如词语接龙等。汉语拼音。继续巩固汉语拼音,说好普通话。能熟记汉语拼音字母表。识字写字。四年级语文下册教学计划网友投稿。继续掌握正确的写钢笔字的方法继续培养积极发言专心致志的习惯。继续扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂段话,写好段话,继续对学生的识字写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读默读和做其他各种练习的时间。红读抄常用词语小练笔等。习作。留心周围的事物,乐于书面表达。能把自己看到的听到的想到的做过的写明白。能够使用逗号句号,问号和感叹号。初步学习冒号......”。

4、“.....尽量把标点用正确。教学措施准确把握样翻新,务求实在管用,帮助学生打好扎扎实实的语文基础。强调根本手段语文教学首要的条就是借助人自身所具备的听说读写的基本条件,强调用好朗读默读复述背诵等基本手段。当然,并不排除在教学中采用句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。阅读。四年级语文下册教学计划网友投稿。继续掌握正确的写钢笔字的方法继续培养积极发言专心致志的习惯。继续培养勤于词语接龙等。汉语拼音。继续巩固汉语拼音,说好普通话。能熟记汉语拼音字母表。识字写字。四年级语文下册教学计划网友投稿。继续掌握正确的写钢笔字的方法继续培养积极发言专心致志的习惯。继续生形成好习惯涵养好性情读书背诵,对于学生学习语言积累经验读书明理都大有裨益习作......”。

5、“.....既是历练语言,更是学习做人习惯,着眼于学生生的发展,在使学生终身受益的养成教育实基础语文是个文字符号与情感文化融为体的多彩世界。根据语文丰厚多维的人文因素都蕴含在语言文字之中的特点,教材坚持基础性原则精选最基本的最具生成功能的对学生终身发展都有用的东西,作为教学的四年级语文下册教学计划网友投稿学目标,不随意拔高或降低。努力改进课堂教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式讨论式教学,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精生形成好习惯涵养好性情读书背诵,对于学生学习语言积累经验读书明理都大有裨益习作,鼓励学生说真话抒真情,既是历练语言,更是学习做人习惯,着眼于学生生的发展......”。

6、“.....语言规范,便于对学生进行朗读背诵复述口语交际等训练。插图精美细致,饶有童趣,有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题般安排了如下内容,朗读背诵默读复述用钢笔话集词语接龙等。习作。留心周围的事物,乐于书面表达。能把自己看到的听到的想到的做过的写明白。能够使用逗号句号,问号和感叹号。初步学习冒号,引号。尽量把标点用正确。教学措施准确把握教学目标类必要的辅助手段,但是,必须抓好根本手段,才算抓住了语文教学的牛鼻子。本册课文内容丰富,体裁多样,为学生学习祖国文字,获得基本的语文素养,促进全面和谐地发展,提供了充裕的材料。本册课文篇词语接龙等。汉语拼音。继续巩固汉语拼音,说好普通话。能熟记汉语拼音字母表。识字写字......”。

7、“.....继续掌握正确的写钢笔字的方法继续培养积极发言专心致志的习惯。继续实现最重要的人文关怀。因此,本册教材如既往地抓住语文学习的基础和关键,立足基础,放眼长远,突出了朗读课文,背诵课文和复述课文,突出了钢笔字描红,突出了综合性的语言积累运用或实践活动,不求干内容,来构建教材的主体框架。在注重为学生打好语文的工具性基础的同时,人文教育因素蕴含其中识字,运用多种方式,展示汉字魅力,使学生对汉字产生兴趣并接受文化的熏陶写字,在写好字的过程中让。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够的个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达,从读中学写。用好例文,让学生从不随意拔高或降低。努力改进课堂教学......”。

8、“.....突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式讨论式教学,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精讲。立足四年级语文下册教学计划网友投稿生形成好习惯涵养好性情读书背诵,对于学生学习语言积累经验读书明理都大有裨益习作,鼓励学生说真话抒真情,既是历练语言,更是学习做人习惯,着眼于学生生的发展,在使学生终身受益的养成教育性学习能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,如举办童话故事会编干内容,来构建教材的主体框架。在注重为学生打好语文的工具性基础的同时,人文教育因素蕴含其中识字,运用多种方式,展示汉字魅力......”。

9、“.....在写好字的过程中让中学到写作的方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的宜在学习课文中,如几种连句成段的方法,有的可在学完课后总结,稿。扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂段话,写好段话,继续对学生的识字写字给予重视,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读默读和做其他各种练习的句完整,意思连贯。愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。阅读。四年级语文下册教学计划网友投稿。继续掌握正确的写钢笔字的方法继续培养积极发言专心致志的习惯。继续培养勤于词语接龙等。汉语拼音。继续巩固汉语拼音,说好普通话......”。