1、“.....逐步培养学生理论联系实际,相关知识和实际的相互转换的能力。如学会把有关理论知识和实际材料结合起来,运用马克思主义关于国家问题的观点和方法,正确观察分析我国的政体及与我国的国体相互关系等。运用辩证唯物主义的观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。如唯物辩证地分析解释国体与政体的关系国两制的关系等。在探究现实社会国家政治制度即政体问题上的初步创新能力。例如,如何在国两制方针的指导下先例后,顺利完成与祖国大陆的统教学重点国两制的内容教学难点国体和政体的关系教学方法自主探究法,课件演示法教学用具多媒体教学时数课时第课我国的政党制度中国共产党执政历史和人民的选择知识目标知道中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。理解发展社会主义市场经济社会主义民主政治社会主义先进文化的意义。了解辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法......”。

2、“.....获得正确选择人生发展道路的相关知识。能力目标提高用马克思主义立场观点和方法面对实际问题,做出正确的价值判断和行为选择的能力。提联合实际,结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。联系实际,结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则,分析说明权利与义务的辨证关系。培养学生的权利观义务观,能够运用理论分析现实生活中的问题,如特权拖权等。情感态度价值观目标引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系,树立正确的权利观和义务观。促进学生进步了解身边的政治生活,做到积极参与政治生活。教材分析教学重难点公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。理解法律面前律平等的含义。参与政治生活的基本原则。教学工具传统教学工具黑板粉笔和多媒体课件。教法复习导入法情景设置设问法讲授法课件演示法等......”。

3、“.....正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。理解我国民主职能和专政职能关系即民主与专政的辨证统关系。识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。能力目标通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习,学生能够分析如何正确看待我国人权问题。联系实际,结合事例说明坚持人民民主专政的必要性培养比较辨别能力,分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。情感态度价值观目标引导学生逐步确立国家意识民主意识,认识到我国的人民是国家的主人,我国的民主具有广泛性和真实性。促进学生进步高政治教学计划网友投稿教具多媒体民族区域自治制度适合国情的基本政治制度教学目标态度价值观民族区域自治制度是我国的大政治优势,通过学习使学生理解并拥护这制度,进而承担起坚持与完善这项制度的历史责任。我国实行民族区域自治制度,坚持从实际出发,适合国情......”。

4、“.....不断提高分析问题解决问题的能力。知道民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策,是国家的项基本政治制度明确民族区域自治制度的含义,了解自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府,它既行使般国家机关的职权,又行使自治权,具有两重性。了解自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律政策,自主的管教学工具黑板粉笔和多媒体课件。教法复习导入法情景设置设问法自主学习归纳法课件演示法等。第周民主决策作出最佳的选者内容目标通过学习,使学生能列举公民参与决策的形式对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规,理解公民行使民主决策的途径和方式。民主决策的方式意义社会听证制度多媒体课件探究活动民主管理共创幸福生活教学目标知识识记村民委员会城市居民委员会的含义村民委员会城市居民委员会作用。理解村民委员会和城市居民委员会是基层民主中公民参与政治生活的重要形式......”。

5、“.....分析公民在村民委员会和居民委员会中发挥的作用能力结合村民委员会和城市居民委员会的作用的分析,培养学生观察生活的责职能的方式。教法复习导入法情景设置设问法自主学习归纳法课件演示法等第十周第课我国的民族区域自治制度及宗教政策处理民族关系的原则平等团结共同繁荣教学目标知识目标知道我国有个民族,是统的多民族国家,明确我国形成了平等团结互助的新型民族关系,明确我国处理民族关系的原则。能力目标让学生学会用唯物辨证的思维来观察问题,认识问题,不断提高分析问题解决问题的能力。情感态度价值观目标学生要懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯,与不同民族和睦相处,担负起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。教学重点我国的社会主义民族关系教学难点处理我国民族关系的原则教学方法情景教学法讨论与讲授法相结政在新的历史条件下的新内容。能力目标通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习......”。

6、“.....联系实际,结合事例说明坚持人民民主专政的必要性培养比较辨别能力,分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。情感态度价值观目标引导学生逐步确立国家意识民主意识,认识到我国的人民是国家的主人,我国的民主具有广泛性和真实性。促进学生进步了解身边的政治生活,明确公民参与政治生活的重要性,发参与热情,提高中学生政治参与的技能。教材分析教学重点国家的含义及根本属性,我国的国家性质及本质。人民民主具有广泛性和真实性。我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下为选择的能力。提高主动参与经济政治文化生活的能力。提高在社会生活中正确处理竞争与合作关系的能力。培养为未来生活而自主学习选择探索的能力。增强依法办事依法律己和依法维护自身权益的能力。高政治教学计划网友投稿。把握政治自由和法律的关系,理解法律面前律平等的含义。把握参与政治生活的基本原则。理解权利与义务的关系......”。

7、“.....结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利。联系实际,结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则,分析说明权利与义务的辨证关系。培养学生的权利观义务观,能够运用理论分析现实生活中的问题,如特权拖权等。情感态度价值观目标引导学生处理好公新内涵教学难点我国民主与专政的关系为什么要坚持人民民主专政教学工具传统教学工具黑板粉笔和多媒体课件。教法情景设置设问法讲授法课件演示法等。政治权利和义务参与政治生活的准则教学目标知识目标识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容。德育目标通过本节课学习,使学生理解民主程度和民主性质之间的关系,初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的。珍惜得来不易得选举权和被选举权,认真投出自己得票选出人民满意得当家人,努力提高自己参与民主政治的意识,增强自己的政治素养。教学重点和难点民主程度和民主性质之间的关系......”。

8、“.....教学工具传理解国体与政体的关系列举全国人民代表大会职权说明它是我国的最高国家权力机关我国人民代表大会制度的地位及其组织和活动基本原则。国两制方针的主要内容及其意义等。能力目标通过社会走访调查或探究性学习等形式,逐步培养学生理论联系实际,相关知识和实际的相互转换的能力。如学会把有关理论知识和实际材料结合起来,运用马克思主义关于国家问题的观点和方法,正确观察分析我国的政体及与我国的国体相互关系等。运用辩证唯物主义的观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。如唯物辩证地分析解释国体与政体的关系国两制的关系等。在探究现实社会国家政治制度即政体问题上的初步创新能力。例如,如何在国两制方针的指导下起来的坚持权为民所用情为民所系利为民所谋第课我国的人民代表大会制度国家权利机关教学目标知识知道人民代表大会是我国的国家权力机关,人民代表大会的主要职权,全国人大的地位及职权......”。

9、“.....理解我国的国家权力来源于人民,结合具体事例说明人民代表大会行使职权的具体表现及人大代表的权利和义务,从而更具体地认识人民代表大会是国家的权力机关以及人大代表代表人民行使国家权力。能力提高运用马克思列宁主义立场观点方法分析政治现象的能力,如分析说明我国人民是怎样行使国家权力的。培养自主学习能力,能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现。增强收集材料的能力,能够从报刊场景和活动。鉴于此,本节课要采取的教学方法是体验式活动式探究式谈话式。教学准备学生准备了解有关的历史知识地理知识搜集西藏自治区成立周年新疆维吾尔自治区成立周年的庆祝活动资料搜集民族地区经济政治社会生活方面的资料。教师准备设计制作多媒体课件课前布置任务识别我国个民族自治区的位置上网查阅有关资我国的宗教政策教学依据依据课程标准内容目标,了解我国的宗教政策......”。