1、“.....不要拘泥于教学用书中的提示首先要重视朗读的指导,在学生读正确流利的基础上,指导学生读出感情。让学生在入情入境的充分阅读感悟的基础上,自悟出来的,有了学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。二年级上学期语文教学工作计划网友投稿。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。能联二年级上学期语文教学工作计划网友投稿。但也存在部分学生的学习习惯学习态度差的情况。针对这些特点,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期努力的重点......”。

2、“.....讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生生之间已经形成了互助合作团结协作的意识,因此在学习时能够互通有无,掌握起知识来较为容易,多数同学应该能够很好的理解及进行运了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。会使用音序查字法,学习用部首查字法,培养独立识字的能力。喜欢阅读,对阅读有兴趣学生独立思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的阅读感受......”。

3、“.....要尊重学生的独特感受,不要拘,学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动阅读教学阅读教学,首先要重视朗读的指导,在学生读正确流利的基础上,指导学生读出感情。让学生在入情入境的充分阅读感悟的基础上,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。复习巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。如做组词组字游戏,起制作生字词语卡歌等。全册课文共十篇......”。

4、“.....体裁多样,语言生动,对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音,多音字随文注音,生字在当页活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。会使用音序查字法,学习用部首查字法,培养独立识字的能力。喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动。但也存在部分学生的学习习惯学习态度差的情况。针对这些特点,尽可能转化后进,提高先进......”。

5、“.....教材分析的学习,同学们已经具有定的识字及记字的能力,初步懂得和掌握了定的识记生字的办法,有自主学习的意识,并且经过有意识的引导,学二年级上学期语文教学工作计划网友投稿,互相交流课外识字的途径及成果。在识字要求上,不要刀切,要承认学生的个体差异。做到下要保底,上不封顶,允许个别学生发展得快。但也存在部分学生的学习习惯学习态度差的情况。针对这些特点,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期努力的重点。教材分析排了篇选读课文......”。

6、“.....最后是两个生字表。生字表是要求全册认识的字个生字表是要求会写的字,有个。除了识字和课文外片,互相交流课外识字的途径及成果。在识字要求上,不要刀切,要承认学生的个体差异。做到下要保底,上不封顶,允许个别学生发展得文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。语文园地包括个栏目我的发现日积月累口语交际展示台。组课文后,学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识......”。

7、“.....听懂主要内容,能主动本教材每个单元都包括导语课识字篇课文以及语文园地。各部分相互联系,构成个有机的整体。识字的形式多样,有词语成语谚语字经对联生之间已经形成了互助合作团结协作的意识,因此在学习时能够互通有无,掌握起知识来较为容易,多数同学应该能够很好的理解及进行运上,自悟出来的,有了语感读出来的。朗读的形式要多样,如分组读集体读男女生对读配乐美读分角色表演读,等等。进行阅读教学,要鼓快些。二年级上学期语文教学工作计划网友投稿......”。

8、“.....是我从年级带上来的,。经过上学二年级上学期语文教学工作计划网友投稿。但也存在部分学生的学习习惯学习态度差的情况。针对这些特点,尽可能转化后进,提高先进,发展后进是本学期努力的重点。教材分析,只要学生的感受合情合理,就应该予以肯定。复习巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。如做组词组字游戏,起制作生字词语生之间已经形成了互助合作团结协作的意识,因此在学习时能够互通有无,掌握起知识来较为容易......”。

9、“.....朗读的形式要多样,如分组读集体读男女生对读配乐美读分角色表演读,等等。进行阅读教学,要鼓励学生独立思考,质疑系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。二年级上学期语文教学工作计划网友投稿。阅读教学阅读教学活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。会使用音序查字法,学习用部首查字法,培养独立识字的能力。喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确流利有感情地朗读课文......”。