1、“.....真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。下步工作思路进步加强各层次教师培训我们将以提高教师思想水平理论水平实际操作水平为目标,实现培训探索操作灵活性创造性总结体化的路子,并针对每个教师的具体情况,有针对性的进行辅导,使教师尽快掌握园本课程的精华所在。同时,我们还要进步加强教师的基本功培训,争取教师全部达标。继年来,我们南麻小幼儿园立足本园发展,加强园本培训。现将工作总结如下以科学的发展观为指导,高度重视园本教研工作如果说,教师的素质是决定切教育工作成败的关键,那么,我们认为,面对今天我园幼儿教师队伍的现状,园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以,我们的办园理念就是自主协作探究创新。通过园本教研,让教师成长于学习之中,发展于工作之中。在施教的同时,为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味......”。

2、“.....从而更好的实现自身的价值。加强园本培训的组织领导,明确分工,责任到人首先,园长亲自抓我们都在教研活动结束时,将下次研讨的主题抛给大家,使大家有备而来,在解答别人的问题同时提高了自己,而且对不同层次的教师提出的问题进行不同深度广度的解答,使每位求助的教师都在原有的基础上有所收获。除了按需教研,我们还注意发挥每位教师的专长,在每次教研活动开始,利用十分钟的时间,增设了我推荐小栏目,让广大教师也充分体验到成功感和满足感,提高教师参与教研的积极性,大家都争着抢着表现自己。通过这几年的摸索与实践,我们感到园本教研是切实为幼儿园发展服务的,园本教研是切实为教师专业化成长服务的,因为它能做到量体裁衣,因材施教,它打破了以往的教研活动结。注重形式多样,讲究方法。在今后的征程上,我们将继续不断到改进,不断创新,用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高......”。

3、“.....我们除了树品牌创特色,还能够珍惜所有的观摩学习机会。在年月参加县教育局组织的教育现场观摩活动后,我们就请名参加观摩的教师在全园做观摩示范课,将活动情景再现,使每位教师都能从中得到启发。在了解到教师感到在新的教学形式下,原有的理念素养明显跟不上时代的发展需求后,我们挖掘本园的教育资源,由园长骨干教师专业教师和青年教师组成的培训团队进行了互动式专题学习幼儿园园本教研活动总结范文篇网友投稿幼儿同伴交往对幼儿的社会化发展有着重要的作用,因此,我园研究决定重新整合园区配置,以培养幼儿的交往意识和互助协作精神,提高幼儿适应能力。我们找到了解决问题的途径后开始了园本研究,在不断的研究解决活动中出现的问题过程中,教师悄悄地发生了几个转变活动区的设立由最初的老师指定转变为按幼儿的需要创设。材料的收集由老师指定,幼儿协助转变为幼儿按自己的需要主动收集......”。

4、“.....另外,我们从幼儿日活动入手,引导孩子动口动手动脑,自己从操作中发现问题,学着解决问题,通过教师预设和幼儿生成的个个主题,营造出个与幼儿生活本身,激发教师主动参与的热情,促进教师成长。是开展各种比赛活动,让人人都有参与和施展才能的机会。教师通过学习与实践,进步理解了园本教学的重要性。是,为让教师能很好的从经验中去反思积累升华,我们要求每人每月必须写篇教育叙事,内容可以是孩子的追踪记录可以是对个问题的思考想法与体会,可以是工作中遇到的问题,也可以是抒发自己的思想感情等等,但必须是教师的真情实感。记得上海的特级教师应彩云说过这样句话走进孩子的世界,你会变得越来越丰富,我们会从这里收获快乐与支持,这也就是幼儿教育的内涵所在。另外,我们从幼儿日活动入手,引导孩子动口动手动脑,自己从操的问题。教师在工作中发现现在独生子女适应环境能力较差,表现为入园哭闹严重幼儿之间遇到问题不会解决......”。

5、“.....经过全体教师研究分析,大家认为教师应以关怀接纳尊重的态度与每位幼儿交往,每天与的幼儿谈话,耐心倾听努力理解幼儿的想法与感受,以缩短教师与幼儿之间的距离。而幼儿的交往能力是在不断交往的实践活动中发展与提高的,教师应多为幼儿同伴交往创设条件,提供机会,让幼儿在实践中得到锻炼。现在大部分幼儿园存在着重知识传授轻游戏的现象,幼儿园的教育特点淡化,而利用大量的时间和空间开办特长班。我们感到游戏是幼儿的基本活动,尤其是角色游戏对观为指导,高度重视园本教研工作如果说,教师的素质是决定切教育工作成败的关键,那么,我们认为,面对今天我园幼儿教师队伍的现状,园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。所以,我们的办园理念就是自主协作探究创新。通过园本教研,让教师成长于学习之中,发展于工作之中。在施教的同时,为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味......”。

6、“.....从而更好的实现自身的价值。加强园本培训的组织领导,明确分工,责任到人首先,园长亲自抓幼儿园工作,由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负为居多。经过全体教师研究分析,大家认为教师应以关怀接纳尊重的态度与每位幼儿交往,每天与的幼儿谈话,耐心倾听努力理解幼儿的想法与感受,以缩短教师与幼儿之间的距离。而幼儿的交往能力是在不断交往的实践活动中发展与提高的,教师应多为幼儿同伴交往创设条件,提供机会,让幼儿在实践中得到锻炼。现在大部分幼儿园存在着重知识传授轻游戏的现象,幼儿园的教育特点淡化,而利用大量的时间和空间开办特长班。我们感到游戏是幼儿的基本活动,尤其是角色游戏对幼儿同伴交往对幼儿的社会化发展有着重要的作用,因此,我园研究决定重新整合园区配置,以培养幼儿的交往意识和互助协作精培训工作,其他的成员分工明确,责任到人。其次......”。

7、“.....我们还定时召开园本培训园本培训活动,及时解决培训工作中遇到的问题,对园本培训工作进行及时的调度,加强了培训的针对性时效性。建立健全各项制度和计划,确保培训落实到位为确保园本培训落到实处,制定了园本培训工作的计划,列出培训的内容和安排,教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习,又明确了学习的内容,让老师们知道了学什么,什么时间学,统了步骤,保证了学习的系统性和针对性,督促教师自觉的完成学习任务。采用灵活多样的园本教研形式另外,我们从幼儿日活动入手,引导孩子动口动手动脑,自己从操作中发现问题,学着解决问题,通过教师预设和幼儿生成的个个主题,营造出个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式,逐渐完成由单知识向跨学科知识由学习知识向体验知识的转变,真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求......”。

8、“.....实现培训探索操作灵活性创造性总结体化的路子,并针对每个教师的具体情况,有针对性的进行辅导,使教师尽快掌握园本课程的精华所在。同时,我们还要进步加强教师的基本功培训,争取教师全部达标。继上进行交流。在尝试课程中,不断地去领会纲要的精神。通过实践操作体会,本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动过程设计能考虑孩子的需要,比如教师的主题教育活动手套春天的颜色等,整个活动充分体现了新理念,活动以游戏为主,动静交替,活动环节很自然,且整合内容很贴切,活动中充分关注孩子的需要,满足孩子的要求,在教师启发引导下,孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多,但我们相信,通过不断地实践尝试,教研的氛围会越来越浓。加强反思学习深化专题研究根据本园的实际情况,本学期采取小组式研讨,使研讨活动更灵活性操作性。幼儿园园教师成长。是开展各种比赛活动,让人人都有参与和施展才能的机会......”。

9、“.....进步理解了园本教学的重要性。是,为让教师能很好的从经验中去反思积累升华,我们要求每人每月必须写篇教育叙事,内容可以是孩子的追踪记录可以是对个问题的思考想法与体会,可以是工作中遇到的问题,也可以是抒发自己的思想感情等等,但必须是教师的真情实感。记得上海的特级教师应彩云说过这样句话走进孩子的世界,你会变得越来越丰富,我们会从这里收获快乐与支持,这也就是幼儿教育的内涵所在。另外我们还通过不同的案例进行分析,解剖案例中不同的设计方法,以问题的形式进行展现,然后,中发现问题,学着解决问题,通过教师预设和幼儿生成的个个主题,营造出个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式,逐渐完成由单知识向跨学科知识由学习知识向体验知识的转变,真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。下步工作思路进步加强各层次教师培训我们将以提高教师思想水平理论水平实际操作水平为目标......”。