1、“.....根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题,并能运用集体的智慧解决问题,共同商讨。本期我园教研活动以幼儿园建构式课程为主题,并结合幼儿园的实际又加入了特色文明礼仪课程。以幼儿园建构式课程为研讨主题,文明礼仪课程为辅。各组教师要提前选好在教的反馈信息,不断调整教学。求新,确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系,以启发讨论探索质疑争论搜集信息自主学习为教学的基本形式,重视幼儿的预期性和参与性,倡导培养幼儿充分调动已有的经验,充分占有资源,采取极富个性化的学习步骤方法途径处理方法和结果陈述的方式,主动地内化积极地建构学习,改变认知结构。幼儿园教务工作计划网友投稿。求效。素质教育的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学课堂管理学法唱舞蹈继续开展教师技能考核工作,保证教师熟悉教材内容,除此之外,要求教师在每周上交计划记录......”。

2、“.....开展角色区域设计大赛,每班按幼儿年龄特点设计个角色区域,可供幼儿轮流游戏。在全面的基础上,本班想突破的新特色兴趣阅读特色观察讲述绘画特色具体实施措施求实。就是要联系实际,认真研究学情,根据幼儿的实际来教学。教得实,学得才实。这就需要每位教师到幼儿中去,用爱心观察分析了解幼儿,了解幼儿的需要,并根据幼儿的特点,塑造出易于和幼儿创新教学体系,以启发讨论探索质疑争论搜集信息自主学习为教学的基本形式,重视幼儿的预期性和参与性,倡导培养幼儿充分调动已有的经验,充分占有资源,采取极富个性化的学习步骤方法途径处理方法和结果陈述的方式,主动地内化积极地建构学习,改变认知结构。扎实进行教师培训分级培训骨干青年新教师保育员配教。进行每周次的集体学习与交流。规范教师职工言行仪容仪表,与家长建立友好的服务关系,与幼儿建立平等的同伴关系,与领导和同事建立合作伙伴关系......”。

3、“.....并认真备课制定适合本班幼儿年龄特点的目标,集中在每周和周早上分组进行课题教研活动。各组教师应做好听课笔记和要发言的内容,及时的给执教教师提出合理的意见或建议。针对执教老师在授课过程中存在的问题,表达自己的想法和看法,开展实际性的课堂听评课研讨活动,从而共同寻求解决的方法和策略,共同商讨适合的课堂模式和学习方法。课后执教老师要及时反思课堂过程中的不足,反思自己的课堂成功之举课堂败笔之处,发现问题总结经验,上交教研课教案和课理建议。积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。在全面的基础上,本班想突破的新特色兴趣阅读特色观察讲述绘画特色具体实施措施求实。就是要联系实际,认真研究学情,根据幼儿的实际来教学。教得实,学得才实。这就需要每位教师到幼儿中去,用爱心观察分析了解幼儿......”。

4、“.....并根据幼儿的特点,塑造出易于和幼儿沟通理解的文本。求活,是指教师应充分发挥教学机智,灵活驾驭教学过稿。确定教研时间,每天上午不带课教师进行小时教研活动。教师之间要互相学习,共同提高,每学期听课不少于节。每次公开课要求规范化。即有教案听课记录评议记录教学反思,并要求有说课稿,做到人人会说课,课课有人说。根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题,并能运用集体的智慧解决问题,共同商讨。本期我园教研活动以幼儿园建构式课程为主题,并结合幼儿园的实际又加入了特色文明礼仪课程。以幼儿园建构式课程为研讨主题,文明礼仪课程为辅。各组教师要提前选展智力游戏,发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人事物等。通过观察,使幼儿加深对日常事物的认识。充分地调动学生的学习积极性,引导幼儿在老师的启发下进行系列的学习活动,自觉的用脑用耳动口动手去完成老师所设计的各个教学环节......”。

5、“.....注重培养养成幼儿井然有序的课堂常规使他们在轻松愉快欢乐活泼的状态下进行积极地学习。保育方面位老师共同维护班级卫生,给幼儿创造个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随思资料。有效开展主题活动,促进师生能力发展。求效。素质教育的实质便是优质高效。高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学课堂管理学法指导教法运用检测反馈等方面入手,进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动,来提高语言教学的效益。幼儿园教务工作计划篇新学期来了,忙碌而充实疲惫却喜悦是啊,这帮孩子跟这我已经是第个年头了,在这过去的风风雨雨的两年里,我和我们的孩子起成长,起欢笑,他们虽然跳过皮,捣过蛋,可是他们早已成为了我生活中时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题及时处理。继续加强常规教育,通过晨间谈话,回家前谈话等,向幼儿讲清常规要求,并采用多种形式对幼儿进行训练......”。

6、“.....加强对游戏的指导,在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。积极做好家长工作热情接待家长,不定期地与家长联系,共同育儿商讨经验。运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况,促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳确定教研时间,每天上午不带课教师进行小时教研活动。教师之间要互相学习,共同提高,每学期听课不少于节。每次公开课要求规范化。即有教案听课记录评议记录教学反思,并要求有说课稿,做到人人会说课,课课有人说。根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题,并能运用集体的智慧解决问题,共同商讨。本期我园教研活动以幼儿园建构式课程为主题,并结合幼儿园的实际又加入了特色文明礼仪课程。以幼儿园建构式课程为研讨主题,文明礼仪课程为辅。各组教师要提前选好在教作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。倾听能力部分幼儿倾听能力差......”。

7、“.....注意力不集中。部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求王贝贝杨素新高华等幼儿比较好动,散漫,听信号能力差,时常需要教师提醒督促。环境创设要与主题教学相符合,特别是各班的区域活动,按幼儿发展的需要,有计划有目的有层次地投放材料。不仅能体现区域与主题活动的结合性,主题教育的延用性,而且能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能管理作为教师经常性的工作,杜绝各种安全事故的发生,做到耐心细致,常抓不懈,形成良好的班风和园风。开展多样教研活动,促进教科研工作现场会研讨针对日环节中优秀管理方法及出现的问题及时进行现场研讨,进行反思与总结。开发玩教具的多种玩法以种物品为主题,组织教师开发不同玩法。幼儿园教务工作计划网友投稿。幼儿园教务工作计划坚持以科学管理为保障以师幼发展为根本以优质保教为中心,深化规范与发展并举的管理思路......”。

8、“.....教师必须明确,教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论,而是教会幼儿如何独立思考问题,特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱理解创造,将幼儿引入种学习情境,充分联系和适应幼儿已有的经验,抛出些富有启发性的问题给幼儿,让他们在探究和解决问题的过程中搜寻捡拾吸呐知识的营养,充实自己,锻炼思维,发展能力。此外,教师还应善于观察幼儿的反应,全面掌握幼儿的反馈信息,不断调整教学。求新,确立创新的教学观。构建多维互动时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题及时处理。继续加强常规教育,通过晨间谈话,回家前谈话等,向幼儿讲清常规要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导,在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。积极做好家长工作热情接待家长,不定期地与家长联系,共同育儿商讨经验。运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况......”。

9、“.....促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳在教研会上研讨的课程,并认真备课制定适合本班幼儿年龄特点的目标,集中在每周和周早上分组进行课题教研活动。各组教师应做好听课笔记和要发言的内容,及时的给执教教师提出合理的意见或建议。针对执教老师在授课过程中存在的问题,表达自己的想法和看法,开展实际性的课堂听评课研讨活动,从而共同寻求解决的方法和策略,共同商讨适合的课堂模式和学习方法。课后执教老师要及时反思课堂过程中的不足,反思自己的课堂成功之举课堂败笔之处,发现问题总结经验,上交教研课教案和课步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导,在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。积极做好家长工作热情接待家长,不定期地与家长联系,共同育儿商讨经验。运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况......”。