1、“.....授课内容以中学阶段的主科为主,兼办有兴趣特长班。我在这当中担任年级和年级的数学老师,支教为期十天,共授课课时,。曾经想当然地以为农村的生活条件大不如城市,人言困于心,横于虑,而后作。农村的孩子为改善改变这种状况而奋发读书。但实际考察下来与理想大相径庭。具体是何种原因造成今日之农村学生思律,这种教育体制下,并不要求学生有多么高的自主发挥,而是看谁肯下功夫,肯花时间,只要拼命做背,就会成效显著。所以从这个意义上来讲,应试教育在维系城乡升学公平上还是起了相当大的作农村教育现状调查报告网友投稿大扶持,重点关照。对这类安心扎根农村的教师方面提高待遇,另方面可遣至外地进行培训......”。

2、“.....针对上述问题,结合地方特色和整体优势,提出以下改进意见首先是在校领导座谈,对农村的教育状况有了大略的认识,并为之作了相应的整理和思考,从而得出了些初步分析结论和建议。在采访过程中了解到,多数农村学生并不同城市的学生样用很多的课余时间来学习少专业知识强,敬业程度高的优秀教师。不光如此,也有老师放弃了外调升迁的大好机会,甘愿扎根留在这穷乡僻壤,十几年如日,从未止息。对于此种难得的教学资源,当地教育部门,当地政府应该这是农村教育长期缓慢发的展的关键因素。此次活动以支教为主,故所得成果也是与教育有关。现将活动成果汇报如下此次下乡活动重点针对棕坪乡的小学初中学生进行假期补课。授课内容以中学阶段的新农村建设......”。

3、“.....就目前而言,农村教育的基础设施建设已日趋完善,供水供电不成问题,教室教具给配充足比如也能实现多媒体教学,学生食宿很有保障。所以,的主科为主,兼办有兴趣特长班。我在这当中担任年级和年级的数学老师,支教为期十天,共授课课时,教授学生百余人。其间利用休息时间,对部分学生进行了家访。通过当堂授课家访以及同当地学另外,在支教过程中,我们也发现有不少专业知识强,敬业程度高的优秀教师。不光如此,也有老师放弃了外调升迁的大好机会,甘愿扎根留在这穷乡僻壤,十几年如日,从未止息。对于此种难得的教整体优势,提出以下改进意见首先是在学生方面,虽然大多学生基础薄弱且学习积极性不高,但其资质还是相当不错的。山村虽然物质条件不甚丰裕......”。

4、“.....可塑性强。所以,基于这个还算不错的客观条件,只要老师在学生身上多花心思,严格要求,并且善于引导,积极鼓励,学生的学习成绩是可以也是定能够提高的。农村教育现状调查报告网友投稿,相反,农村的学生自律能力普遍不强,这主要是观念差异所致。所以谈及如何提高成绩这个问题上,学生和家长由切身体会而得出统的结论是,老师严则成绩高,反之则低。这也合乎眼下应试教育的的主科为主,兼办有兴趣特长班。我在这当中担任年级和年级的数学老师,支教为期十天,共授课课时,教授学生百余人。其间利用休息时间,对部分学生进行了家访。通过当堂授课家访以及同当地学大扶持,重点关照。对这类安心扎根农村的教师方面提高待遇,另方面可遣至外地进行培训......”。

5、“.....针对上述问题,结合地方特色和整体优势,提出以下改进意见首先是在种乡镇中学是严重不足的。首先是优秀教师不愿意进来,再者是进来了留不住。这是农村教育长期缓慢发的展的关键因素。农村教育现状调查报告网友投稿。另外,在支教过程中,我们也发现有不农村教育现状调查报告网友投稿是有的。学生大多淳朴可爱,反应敏捷,可塑性强。所以,基于这个还算不错的客观条件,只要老师在学生身上多花心思,严格要求,并且善于引导,积极鼓励,学生的学习成绩是可以也是定能够提高大扶持,重点关照。对这类安心扎根农村的教师方面提高待遇,另方面可遣至外地进行培训,促成其更好地为本地教育事业服务。针对上述问题,结合地方特色和整体优势......”。

6、“.....其中,我重点参与了义务支教和社会调查两项。针对上述问题,结合地方特色和结论和建议。农村教育现状调查报告网友投稿。存在的的问题经过这么多年的新农村建设,且加上近来大搞农村寄宿制学校工程,就目前而言,农村教育的基础设施建设已日趋完善,供水供电不成。农村教育现状调查报告在今年的暑假我参与了我市遵义师范学院组织的以勇担强国使命共建和谐家园为主题的暑期下乡社会实践活动。其间,我们深入遵义市道真县棕坪乡进行了为期天的社会实践的主科为主,兼办有兴趣特长班。我在这当中担任年级和年级的数学老师,支教为期十天,共授课课时,教授学生百余人......”。

7、“.....对部分学生进行了家访。通过当堂授课家访以及同当地学学生方面,虽然大多学生基础薄弱且学习积极性不高,但其资质还是相当不错的。山村虽然物质条件不甚丰裕,但基本的能保证青少年健康发育成长的物质所需还是有的。学生大多淳朴可爱,反应敏捷少专业知识强,敬业程度高的优秀教师。不光如此,也有老师放弃了外调升迁的大好机会,甘愿扎根留在这穷乡僻壤,十几年如日,从未止息。对于此种难得的教学资源,当地教育部门,当地政府应该教学资源,当地教育部门,当地政府应该加大扶持,重点关照。对这类安心扎根农村的教师方面提高待遇,另方面可遣至外地进行培训,促成其更好地为本地教育事业服务。存在的的问题经过这么多年题,教室教具给配充足比如也能实现多媒体教学......”。

8、“.....所以,现在限制农村教育发展的瓶颈已不再是硬件设备跟不上的问题,而是出现在软件上。具体而言,教师队伍的数量和质量在这农村教育现状调查报告网友投稿大扶持,重点关照。对这类安心扎根农村的教师方面提高待遇,另方面可遣至外地进行培训,促成其更好地为本地教育事业服务。针对上述问题,结合地方特色和整体优势,提出以下改进意见首先是在教授学生百余人。其间利用休息时间,对部分学生进行了家访。通过当堂授课家访以及同当地学校领导座谈,对农村的教育状况有了大略的认识,并为之作了相应的整理和思考,从而得出了些初步分析少专业知识强,敬业程度高的优秀教师。不光如此,也有老师放弃了外调升迁的大好机会,甘愿扎根留在这穷乡僻壤,十几年如日,从未止息......”。

9、“.....当地教育部门,当地政府应该之贫大于物质之贫尚待查明。或许是今日农村的物质生活相对提高,也或许是电视网络的舆论作用。总之,摆在眼前的是个很严重的问题。此次活动以支教为主,故所得成果也是与教育有关。现将活动用。当然,农村学生的基础不牢固早已是路人皆知的,但通过调查下来的情况来看,基础不厚不过是疥癣之疾,劲头不足才是心腹大患。因为基础不足尚可以亡羊补牢,劲头丧失锐气大减则是釜底抽薪,相反,农村的学生自律能力普遍不强,这主要是观念差异所致。所以谈及如何提高成绩这个问题上,学生和家长由切身体会而得出统的结论是,老师严则成绩高,反之则低。这也合乎眼下应试教育的的主科为主,兼办有兴趣特长班......”。