1、“.....从而导致许多留守儿童人格发展不健全学习成绩滑坡人际交往出现障碍良好思想树立出现危机,有的行为甚至表现得很。具体而言,农村留守儿童面临的突出问题主要表现在以下几个方规范,思想修养方面出现严重偏差。继家庭学校教育的缺失之后,对留守儿童成长影响最大的因素就来自于社会。然而,如今的乡土秩序并不像人们想象中那么井然有序。大量的人口外移,乡土秩序越来越由以往那些被社会排斥的街头小混混所把持。他们缺乏必要的管制,为所欲为,严重扰乱了乡村的正常秩序。缺乏对事物正确判断力的留守儿童难免受其影响,其综合素质的培养和良好人格的形成着实令人堪忧。他们经济结构更加突出,越来越多的农民进城打工,留下成千上万的儿童在农村留守。留守儿童的现状及走向不仅对构建和谐社会有重大影响,而且关系到国家明天的发展。因此,留守儿童的现状应引起广泛的关注,他们面临的问题亟待解决,否则其将成为社会发展的大障碍......”。

2、“.....逐步沦为街头小混混,甚至走上了违法犯罪的道路,严重影响到社会的安定。社会关爱不足,使他们彷徨在社会的边缘,然有序。大量的人口外移,乡土秩序越来越由以往那些被社会排斥的街头小混混所把持。他们缺乏必要的管制,为所欲为,严重扰乱了乡村的正常秩序。缺乏对事物正确判断力的留守儿童难免受其影响,其综合素质的培养和良好人格的形成着实令人堪忧。他们在情感方面只求索取,不思付出,不知道如何感恩回报,片面追求个人利益,对家庭朋友邻居社会冷漠无情,缺乏基本的社会责任感。他们小小年纪就染上了吸烟关于农村留守儿童现状的调查报告网友投稿生活方面予以满足,这难免会走向个他们对孙辈过分的溺爱,使得留守儿童变得娇生惯养。即使是在父母面前,也有这种情况的发生,父母对留守子女照顾不周,内心感到愧疚,为了补偿孩子,他们就尽量满足孩子的物质需要,因此,留守儿童也就要风得风,要雨得雨。这种以物质的满足代替精神上的安抚......”。

3、“.....不留意孩子就有可能掉进深渊。而委托他人监护孩子则出现了另种情况受委托者健康成长农村留守儿童缺乏家庭教育的同时,学校教育状况也不容乐观。学校教育不足主要表现在两大方面是农村留守儿童成绩较差,是农村留守儿童失学率居高不下。首先是成绩差的问题,这既有家庭方面的原因也有教师方面的原因。长期留守的儿童由于见不到父母而产生强烈的思亲情绪,导致他们上课思想抛锚,根本无法集中注意力专心听讲。而在家中,他们要么由祖辈照顾,要么由父母委托的监护人监管。由祖心。有的父母半个月或个月才与孩子联系次,有的甚至长年累月没有联系。抑或年回家探亲次,抑或数年不知家里的境况。子女与父母长期分离,缺乏联系,使得父母无法了解子女的心理思想的变化,从而对其缺乏必要的关爱与引导。父母在家庭教育中的地位被祖父母外祖父母或是父母的亲朋好友取代。在祖父母外祖父母监管的情况下,出现隔代教育力不从心的状况......”。

4、“.....他们对孙辈的监护仅仅从物受到其父母的埋怨,因此他们的监护也只是有所为,有所不为。留守儿童也就变得胆大起来,他们可以为所欲为,肆无忌惮。总而言之,由于家庭教育的缺失,给留守带来了系列严重的后果。对留守儿童的监护不力,导致农村留守儿童价值取向的扭曲,无限制的物质满足,行为规范上的放任,精神上的漠不关心,使孩子变得功利起来,表现出个人享乐主义的人生观。好逸恶劳奢侈浪费乱花钱摆阔气的思想观念极易的境况。子女与父母长期分离,缺乏联系,使得父母无法了解子女的心理思想的变化,从而对其缺乏必要的关爱与引导。父母在家庭教育中的地位被祖父母外祖父母或是父母的亲朋好友取代。在祖父母外祖父母监管的情况下,出现隔代教育力不从心的状况,祖辈的文化程度不高,他们对孙辈的监护仅仅从物质生活方面予以满足,这难免会走向个他们对孙辈过分的溺爱,使得留守儿童变得娇生惯养。即使是在父母面留守儿童中形成......”。

5、“.....父母长期在外,留守儿童亲情缺失,缺乏起码的父爱母爱。他们普遍缺少情感教育和心理关怀,没有倾述和求助的对象,这对留守儿童的心理健康极为不利,容易引发多种心理疾病。他们不愿与外界接触或是接触甚少,因此很多儿童表现得内心封闭情感冷漠行为孤僻,其有的行为甚至让人不可理喻。这些心理障碍严重影响留守儿童农村留守儿童现状农村留守儿童在成长过程中缺乏父母的关爱,家庭教育缺失,学校教育软弱无力,社会对这弱势群体又关心不够。他们被父母遗弃,被学校遗弃,也被社会所遗弃。由于对农村留守儿童的监管教育处于种真空状态,从而导致许多留守儿童人格发展不健全学习成绩滑坡人际交往出现障碍良好思想树立出现危机,有的行为甚至表现得很。具体而言,农村留守儿童面临的突出问题主要表现在以下几个方农村留守儿童情况有了个深刻的了解。并对我们的调查结果给以了总结和分析,对其面临的问题给以文字表现......”。

6、“.....在教师方面,虽然国家大力推进素质教育,但是唯分论英雄的应试教育现状并没有得到根本改观。以分数评价学生优劣,以分数论教师水平之高低的状况也没有得以消除。在这种情况下,教师对差等生的态度难免显得粗暴,特别是对差生中那些不服从管教者心,使孩子变得功利起来,表现出个人享乐主义的人生观。好逸恶劳奢侈浪费乱花钱摆阔气的思想观念极易在留守儿童中形成。家庭教育缺失导致的另严重后果表现在农村留守儿童的心理健康方面。父母长期在外,留守儿童亲情缺失,缺乏起码的父爱母爱。他们普遍缺少情感教育和心理关怀,没有倾述和求助的对象,这对留守儿童的心理健康极为不利,容易引发多种心理疾病。他们不愿与外界接触或是接触甚少,照顾的情况下,祖辈由于年纪大,文化程度不高,有很多甚至是文盲,他们即使想对孙辈的学习给予帮助,但难免也要陷入心有余而力不足的泥潭......”。

7、“.....没有社会的关爱,社会教育欠缺,使得留守儿童在行为方面很不规范,思想修养方面出现严重偏差。继家庭学校教育的缺失之后,对留守儿童成长影响最大的因素就来自于社会。然而,如今的乡土秩序并不像人们想象中那么留守儿童中形成。家庭教育缺失导致的另严重后果表现在农村留守儿童的心理健康方面。父母长期在外,留守儿童亲情缺失,缺乏起码的父爱母爱。他们普遍缺少情感教育和心理关怀,没有倾述和求助的对象,这对留守儿童的心理健康极为不利,容易引发多种心理疾病。他们不愿与外界接触或是接触甚少,因此很多儿童表现得内心封闭情感冷漠行为孤僻,其有的行为甚至让人不可理喻。这些心理障碍严重影响留守儿童生活方面予以满足,这难免会走向个他们对孙辈过分的溺爱,使得留守儿童变得娇生惯养。即使是在父母面前,也有这种情况的发生,父母对留守子女照顾不周,内心感到愧疚,为了补偿孩子,他们就尽量满足孩子的物质需要,因此,留守儿童也就要风得风......”。

8、“.....这种以物质的满足代替精神上的安抚,将孩子步步往悬崖边上推,不留意孩子就有可能掉进深渊。而委托他人监护孩子则出现了另种情况受委托者好思想树立出现危机,有的行为甚至表现得很。具体而言,农村留守儿童面临的突出问题主要表现在以下几个方面农村留守儿童形成的直接原因就是父母双方或方进城务工,致使留守儿童在成长过程中亲子间沟通中断,互动缺失。外出务工父母即使想要好好教育子女,但终因天各方,对留守子女的教育难免陷入鞭长莫及的境地。更糟糕的是许多外出务工父母连与子女的基本交流都没有,更何谈对子女的引导教育与关于农村留守儿童现状的调查报告网友投稿为突出。体罚学生的情况在所难免,且学生不忍处于这种地位,从而产生厌学情绪,这也为留守儿童面临的学校教育的第大问题失学率高埋下了祸根。关于农村留守儿童现状的调查报告近两个星期我们小组对农村留守儿童的成长教育情况做了个实践调查......”。

9、“.....并对我们的调查结果给以了总结和分析,对其面临的问题给以文字表现。并经过我们组员的讨论与研究提出了几点解决建生活方面予以满足,这难免会走向个他们对孙辈过分的溺爱,使得留守儿童变得娇生惯养。即使是在父母面前,也有这种情况的发生,父母对留守子女照顾不周,内心感到愧疚,为了补偿孩子,他们就尽量满足孩子的物质需要,因此,留守儿童也就要风得风,要雨得雨。这种以物质的满足代替精神上的安抚,将孩子步步往悬崖边上推,不留意孩子就有可能掉进深渊。而委托他人监护孩子则出现了另种情况受委托者想抛锚,根本无法集中注意力专心听讲。而在家中,他们要么由祖辈照顾,要么由父母委托的监护人监管。由祖辈照顾的情况下,祖辈由于年纪大,文化程度不高,有很多甚至是文盲,他们即使想对孙辈的学习给予帮助,但难免也要陷入心有余而力不足的泥潭。关于农村留守儿童现状的调查报告网友投稿......”。