1、“.....却可能自己也有违背环境卫生公德的行为文明交通问题文明交通问题也是吉林市民认为比较严重的社会公德问题,其中,乘坐公共交通工具时争抢拥挤或行人闯红灯行人斜穿马路或翻越交通护栏等是反应犹为严重的问题。文明礼貌问题调查数据表明,吉林市民在文明礼貌方面仍需继环境问题主要表现为任凭宠物在公共场所随地便溺在汽车站牌广告招贴画建筑物上乱涂乱画随地吐痰乱扔杂物将咀嚼过的口香糖随处粘附等日常生活中的不讲究环境卫生的现象垃圾分类投放不使用超薄塑料袋和不环保的次性餐具不乱扔废旧电池善待花草树木等每个市民都力所能及的环保行为还没有得到足够生活设施不完备或设计时为使用者考虑的不周全。个人修养公德意识不够。有的违背社会公德的人根本没有意识到自己的行为是不文明的,比如我们经常看到很多膀爷在大街上随意走动......”。

2、“.....与别人不相干,并没有意识到这行为是不文明的。对公对私标准不样。室内天堂吉林市民社会公德问题调查报告网友投稿的规律规则,遵循这些规则,采用复杂多样灵活多变易于为老百姓所接受的方式方法进行社会公德的教育。提高个人修养。只有在微观上提高每个社会成员的社会公德素质水平,才可能在宏观上改善整个社会的社会公德面貌由此可知,大多数吉林人还是属于理论上的长子,行动上的矮子,光说不做。按照所,公德执行情况也不好,校园里也充满了不文明行为。甚至有些教师家长本身就没有给孩子做好榜样,自身就有许多不道德行为。还有些家长把违反社会公德占小便宜的思想当作人生哲理教给下代。提高公德水平的对策社会公德,是为社会的全体公民所公认和共同遵守的道德规范,是人们在长期的社会背社会公德的行为时,轻则有规则可循,重则有法可依。加强社会舆论的监督导向作用。毫无疑问,媒体是社会舆论的重要组成部分......”。

3、“.....同时,每个个体也是公众舆论的构成者,是舆论方向的形成者。加强道德教育。道德教育不只是空洞的口号,要掌握道德观念和道德行为形成过程外垃圾场就是这点的典型写照。许多人将自己的家布置得富丽堂皇,犹如天堂楼道里却被他们堆满杂物,犹如垃圾场。公德行为不能自觉化。有人监管时能遵守公德,无人看守时就劣根暴露,缺乏自觉的习惯性的公德行为。公共生活设施不完备或设计时为使用者考虑的不周全。个人修养公德意识不够。有的现实大家都认识到了环境卫生的重要性都在痛恨和指责不讲究环境卫生的现象和行为,但在不同的时间和场合,却可能自己也有违背环境卫生公德的行为文明交通问题文明交通问题也是吉林市民认为比较严重的社会公德问题,其中,乘坐公共交通工具时争抢拥挤或行人闯红灯行人斜穿马路或翻越交通护栏等违背社会公德的人根本没有意识到自己的行为是不文明的,比如我们经常看到很多膀爷在大街上随意走动......”。

4、“.....与别人不相干,并没有意识到这行为是不文明的。教育的失败。现在的学校教育家庭教育都只限于书面口头教育,缺乏道德实践教育,所以现在在学校那样的场吉林市民社会公德问题调查报告环境与卫生问题通过调查问卷,我们了解到卫生与环境问题主要表现为任凭宠物在公共场所随地便溺在汽车站牌广告招贴画建筑物上乱涂乱画随地吐痰乱扔杂物将咀嚼过的口香糖随处粘附等日常生活中的不讲究环境卫生的现象垃圾分类投放不使用超薄塑料袋和不环保的次性餐德可以从以下几个方面入手完善制度和规则,使公德建设逐步走向法制化。当出现违背社会公德的行为时,轻则有规则可循,重则有法可依。加强社会舆论的监督导向作用。毫无疑问,媒体是社会舆论的重要组成部分,具有很强的监督和导向作用。同时,每个个体也是公众舆论的构成者,是舆论方向的形成者网友投稿。在个人与环境的关系上,要教育青年遵守公共秩序,保护环境。社会公共秩序的好坏......”。

5、“.....人们就能解除后顾之忧,整个社会的生产建设和人民生活就会呈现出井然有序的局面。反之,整个社会的生产和生活就不能正常进行。因此,青年人生活中共同形成的,用以维持公共生活调节人与人之间个人与社会之间关系的系列准则。在社会主义社会,人民内部没有根本的利益冲突,社会公德作为全社会统的道德规范,其意义更为重要,作用更加广泛。我国宪法明确规定,尊重社会公德是公民的义务。吉林市民社会公德问题调查报告网友投稿。公违背社会公德的人根本没有意识到自己的行为是不文明的,比如我们经常看到很多膀爷在大街上随意走动,许多膀爷本来觉得光不光膀子是自己的事,与别人不相干,并没有意识到这行为是不文明的。教育的失败。现在的学校教育家庭教育都只限于书面口头教育,缺乏道德实践教育,所以现在在学校那样的场的规律规则,遵循这些规则,采用复杂多样灵活多变易于为老百姓所接受的方式方法进行社会公德的教育......”。

6、“.....只有在微观上提高每个社会成员的社会公德素质水平,才可能在宏观上改善整个社会的社会公德面貌由此可知,大多数吉林人还是属于理论上的长子,行动上的矮子,光说不做。按照。家庭是社会的最小的基本单位,是以婚姻和血缘关系为基础的种社会生活组织形式。家庭道德是社会公德的个特殊组成部分,因此,我们对青年进行社会公德教育时,必须教育青年正确对待家庭关系。综上所述,提高社会公德可以从以下几个方面入手完善制度和规则,使公德建设逐步走向法制化。当出现违吉林市民社会公德问题调查报告网友投稿。加强道德教育。道德教育不只是空洞的口号,要掌握道德观念和道德行为形成过程中的规律规则,遵循这些规则,采用复杂多样灵活多变易于为老百姓所接受的方式方法进行社会公德的教育。提高个人修养。只有在微观上提高每个社会成员的社会公德素质水平,才可能在宏观上改善整个社会的社会公德面貌的规律规则,遵循这些规则......”。

7、“.....提高个人修养。只有在微观上提高每个社会成员的社会公德素质水平,才可能在宏观上改善整个社会的社会公德面貌由此可知,大多数吉林人还是属于理论上的长子,行动上的矮子,光说不做。按照明礼貌,遵守社会公德的基本准则。在家庭关系上,要教育青年尊老爱幼,夫妻和睦。家庭是社会的最小的基本单位,是以婚姻和血缘关系为基础的种社会生活组织形式。家庭道德是社会公德的个特殊组成部分,因此,我们对青年进行社会公德教育时,必须教育青年正确对待家庭关系。综上所述,提高社会公公共秩序的好坏,对整个社会会产生很大的影响。如果社会的公共秩序良好,人们就能解除后顾之忧,整个社会的生产建设和人民生活就会呈现出井然有序的局面。反之,整个社会的生产和生活就不能正常进行。因此,青年人不仅要严格遵守社会公共秩序,对于破坏社会公共秩序的行为,要敢于制止,敢于斗不仅要严格遵守社会公共秩序......”。

8、“.....要敢于制止,敢于斗争。在个人修养上,要教育青年讲究文明礼貌。文明礼貌既是尊重他人的良好表现,又是维护人们社会交往中友好和睦关系必不可少的条件。讲讲文明讲礼貌讲卫生讲秩序讲道德美心灵美语言美行为美环境美就是要求青年讲究违背社会公德的人根本没有意识到自己的行为是不文明的,比如我们经常看到很多膀爷在大街上随意走动,许多膀爷本来觉得光不光膀子是自己的事,与别人不相干,并没有意识到这行为是不文明的。教育的失败。现在的学校教育家庭教育都只限于书面口头教育,缺乏道德实践教育,所以现在在学校那样的场调查项目,可以把吉林市民分成类,第类是在保证自身利益情况下会出面制止第类是能够为了维护社会公德,牺牲定的自身利益第类是不顾个人利益,同违反社会公德的行为做斗争。我们可以清楚的看到,大多数人属于第类,因此,吉林市的公民道德建设工作任重而道远。吉林市民社会公德问题调查报告背社会公德的行为时......”。

9、“.....重则有法可依。加强社会舆论的监督导向作用。毫无疑问,媒体是社会舆论的重要组成部分,具有很强的监督和导向作用。同时,每个个体也是公众舆论的构成者,是舆论方向的形成者。加强道德教育。道德教育不只是空洞的口号,要掌握道德观念和道德行为形成过程餐具不乱扔废旧电池善待花草树木等每个市民都力所能及的环保行为还没有得到足够的重视和普及。由此可知,吉林市民本身是非常日常生活中的环境卫生问题的否则也不会反映这些问题,但从这里我发现了种矛盾吉林市民有很强的环境卫生意识,吉林市的环境卫生现状却值得我们忧虑。这是不是反应出了这。在个人修养上,要教育青年讲究文明礼貌。文明礼貌既是尊重他人的良好表现,又是维护人们社会交往中友好和睦关系必不可少的条件。讲讲文明讲礼貌讲卫生讲秩序讲道德美心灵美语言美行为美环境美就是要求青年讲究文明礼貌,遵守社会公德的基本准则。在家庭关系上,要教育青年尊老爱幼......”。