1、“.....并分析相关的问题。人文地理以自然地理为基础。人文地理主要是观念和结论的学习但万变不离其宗,其知识的落脚点都出自构成学科最基本的内容或理论主体范围。有的同学认为些主干知识去年已经考过,今年不会再考。这种想法是不对的,因为重要的知识点几乎年年考,只不过考查的角度切入点不同而已。新形势下高考地理命题趋向及应对措施网友投稿。突出主题,问题情境创新,体定,其连续性稳定性目标要求分值比例题型结构难度赋分等基本稳定,基本没有大的波动新,即有原创性又有灵活新颖性选材及设问角度新。相信今后的高考地理试题仍会延续这基本特点。针对高考地理的命题趋向,在地理的学习和复习过程中,需要注意以下几点加强对主干知识的学习和复习地理试题中的考点似,以达到知识升华和能力升级切近生活回归学科本色,向更加现实与生活的方向迈进。近几年命题设计力图实现以问题为中心,以人类面临和关注的重大社会现实问题为素材的主题思想......”。

2、“.....或对些人类活动进行反思,充分体现了学习有用的地理新课。新形势下高考地理命题新形势下高考地理命题趋向及应对措施网友投稿区域地理内容较多,任何个区域都是由多个自然社会和经济要素构成的综合体,区域地理自然成为考试命题的出发点,而高考涉及的社会热点本身就具有区域性。因此在学习过程中,以区域作为综合和运用知识的基础,形成发现问题分析问题解决问题的能力是十分重要的。强化对各类地理图表的判读及分析处理能认为,现在复习时间非常紧张,无暇顾及考试说明。其实,这种想法是的,考生应该在繁忙的复习中挤出些时间研究考试说明,了解哪些内容需要掌握,哪些内容需要重点掌握,哪些不需要掌握,高考对考生有哪些能力要求,认真揣摩试卷结构题例命题的指导思想等,结合自身的实际情况,分析自己的地理知和可持续发展的观等。区域地理既具有基础性和常识性的特点,又有综合性的特点。区域地理复习,应突出综合性......”。

3、“.....全面地认识个区域,使其立体化全方位地掌握区域特征。在此基础之上,学会将不同区域进行对比,找出区域间的相同点不同点及其原因。地理事物的空间分布时间变化地理事物之间的关系,因此在复习时应注意对图表进行分类整理,抓住其共性,总结读图表规律。最终达到通过图表能明确知道该图表所表达的知识信息。关注社会热点,理论联系实际从近几年地理高考试题来看,国内外的重大时政和社会热点问题成了命题取材的重要来源之。因此在区域特征目前状况存在问题解决对策这样个思路入手,全面地认识个区域,使其立体化全方位地掌握区域特征。在此基础之上,学会将不同区域进行对比,找出区域间的相同点不同点及其原因。区域地理内容较多,任何个区域都是由多个自然社会和经济要素构成的综合体,区域地理自然成为考试命题的出发点,题复习时,要有机地渗透社会热点,强调知识点与热点的有机结合。有时还要以热点为中心......”。

4、“.....把不同角度的知识点填充到热点的各个方面,达到牵发而动全身的目的。特别是与中国社会关系密切与学生的生活关系密切的热点容易称为高考题。深入研究考试说明,做到最后复习有的放矢有的同学自然地理是学科内容的难点,高考比较难的试题主要涉及这部分内容。自然地理的重点是基本概念规律和原理,主要是理解并能够灵活运用。不仅要知道结论,更重要的是要了解原理,并能够读懂各种地图,从图中读出地理知识,并分析相关的问题。人文地理以自然地理为基础。人文地理主要是观念和结论的学习,因为最基础的最有生命力,最基础的最有迁移力。同时要温习做过试卷中的错题,查漏补缺,确保高考时不再出现类似,以达到知识升华和能力升级各部分知识的学习和复习应有不同的思路和方法,各有侧重。试卷对知识重组的线索会更加创新,更加注重思维的质量思维分析的过程。试题具有立意独特,理论联系实际从近几年地理高考试题来看......”。

5、“.....因此在专题复习时,要有机地渗透社会热点,强调知识点与热点的有机结合。有时还要以热点为中心,带动相关的知识点,把不同角度的知识点填充到热点的各个方面,达到牵发而动全身的目的。特别是与识地理能力与高考的要求还有多大差距。这样在今后的复习中就多些针对性和计划性,减少了盲目性。回归课本,查漏补缺复习结束后,同学们还是要回归课本,再次回顾中学地理中的所有知识点,因为最基础的最有生命力,最基础的最有迁移力。同时要温习做过试卷中的错题,查漏补缺,确保高考时不再出现类题复习时,要有机地渗透社会热点,强调知识点与热点的有机结合。有时还要以热点为中心,带动相关的知识点,把不同角度的知识点填充到热点的各个方面,达到牵发而动全身的目的。特别是与中国社会关系密切与学生的生活关系密切的热点容易称为高考题。深入研究考试说明,做到最后复习有的放矢有的同学区域地理内容较多......”。

6、“.....区域地理自然成为考试命题的出发点,而高考涉及的社会热点本身就具有区域性。因此在学习过程中,以区域作为综合和运用知识的基础,形成发现问题分析问题解决问题的能力是十分重要的。强化对各类地理图表的判读及分析处理能懂各种地图,从图中读出地理知识,并分析相关的问题。人文地理以自然地理为基础。人文地理主要是观念和结论的学习,重在运用。教材中的大部分内容都是说明观念的具体事实和材料,而材料是可随意选取的。因此,人文地理的学习,要通过些具体的地理知识,树立正确的观念,如正确的人口观资源观环境观新形势下高考地理命题趋向及应对措施网友投稿情境设置新颖设问灵活多以教材上未见老师未讲述的问题为切入点,具有不可预测性。新情境的创设,层出不穷,素材简约且内涵丰富,源于教材,高于教材,设问呈渐进性,能力要求与难度设置呈阶梯式递进,突出考查描述阐释事物论证探讨问题的能力......”。

7、“.....各有侧区域地理内容较多,任何个区域都是由多个自然社会和经济要素构成的综合体,区域地理自然成为考试命题的出发点,而高考涉及的社会热点本身就具有区域性。因此在学习过程中,以区域作为综合和运用知识的基础,形成发现问题分析问题解决问题的能力是十分重要的。强化对各类地理图表的判读及分析处理能握,高考对考生有哪些能力要求,认真揣摩试卷结构题例命题的指导思想等,结合自身的实际情况,分析自己的地理知识地理能力与高考的要求还有多大差距。这样在今后的复习中就多些针对性和计划性,减少了盲目性。回归课本,查漏补缺复习结束后,同学们还是要回归课本,再次回顾中学地理中的所有知识点基本稳定,基本没有大的波动新,即有原创性又有灵活新颖性选材及设问角度新。相信今后的高考地理试题仍会延续这基本特点。切近生活回归学科本色,向更加现实与生活的方向迈进。近几年命题设计力图实现以问题为中心......”。

8、“.....要求解决现实生活中的问中国社会关系密切与学生的生活关系密切的热点容易称为高考题。深入研究考试说明,做到最后复习有的放矢有的同学认为,现在复习时间非常紧张,无暇顾及考试说明。其实,这种想法是的,考生应该在繁忙的复习中挤出些时间研究考试说明,了解哪些内容需要掌握,哪些内容需要重点掌握,哪些不需要掌题复习时,要有机地渗透社会热点,强调知识点与热点的有机结合。有时还要以热点为中心,带动相关的知识点,把不同角度的知识点填充到热点的各个方面,达到牵发而动全身的目的。特别是与中国社会关系密切与学生的生活关系密切的热点容易称为高考题。深入研究考试说明,做到最后复习有的放矢有的同学力地理图表是地理的学科特色,是地理学科的第语言。很多地理知识地理原理都可以用图表来表示。各种图表都反映了地理事物的空间分布时间变化地理事物之间的关系......”。

9、“.....总结读图表规律。最终达到通过图表能明确知道该图表所表达的知识信息。关注社会热和可持续发展的观等。区域地理既具有基础性和常识性的特点,又有综合性的特点。区域地理复习,应突出综合性,从区域特征目前状况存在问题解决对策这样个思路入手,全面地认识个区域,使其立体化全方位地掌握区域特征。在此基础之上,学会将不同区域进行对比,找出区域间的相同点不同点及其原因。习,重在运用。教材中的大部分内容都是说明观念的具体事实和材料,而材料是可随意选取的。因此,人文地理的学习,要通过些具体的地理知识,树立正确的观念,如正确的人口观资源观环境观和可持续发展的观等。区域地理既具有基础性和常识性的特点,又有综合性的特点。区域地理复习,应突出综合性,从,或对些人类活动进行反思,充分体现了学习有用的地理新课。新形势下高考地理命题趋向及应对措施网友投稿。自然地理是学科内容的难点......”。