1、“.....活动开展渐趋正常。各学校都能以教研组为载体,组织教师定期或不定期开展听课评课议课活动,举行公开课研讨课等活动,类区所学校教研活动形式相对来说较弱环节来进行研究少数学校领导忙于事务,组织开展教研活动少,部分教师参与积极性不高,有些教师甚至把教研活动时间用来拉家常谈时事等。部分教师落实教学常规工作不到位。主要表现在教学计划和备课方面。部分教师教学计划不规范,备课教案项目不全,课时数不足,有偷工减料行为教案基本步骤不明晰,重知识罗列,轻教法设计和学法指导以抄代备的现象仍然普遍存在体育设上保证学生全面发展不偏向。敬德中心小学是这方面的典型,直坚持严格执行省颁课程计划,其他类区和建兴小学相对来说也较规范。严格教学环节管理。落实要求。在学校教学管理制度中,对教与学的各个环节计划备课上课辅导作业批改考试考核都作明确的要求。加强检查。教师校本业务培训工作有待加强。些学校业务学习无目的无计划......”。

2、“.....次数不足,记录也不规范,有个别赶造工作的自查报告关于罗溪镇小学教学常规工作的自查报告洛江区罗溪中心小学为进步贯彻落实福建省小学教学常规管理若干意见试行,根据洛江区教育局关于开展全区小学教学常规工作检查的通知泉洛教初号通知精神,我们抽调各基层小学教导主任协同中心小学领导教研人员等组成两个评估组,于年月日至日对全镇小学教学常规工作进行专项检查评估。通过随堂听课查阅材料实地考察个别交流关于罗溪镇小学教学常规工作的自查报告网友投稿开课研讨课等活动,类区所学校教研活动形式相对来说较为丰富,既有听课评课读书活动经验交流,也有录像课的观摩研讨,还有针对些教学实际问题的探讨和研究等。评价机制初步形成。各校都能积极探索对师生发展的评价,评价机制初步形成。重视把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部分,设立有专门的资料柜,分类建档工作较为规范。敬德中心小学还建立了资料索引目录课方面......”。

3、“.....备课教案项目不全,课时数不足,有偷工减料行为教案基本步骤不明晰,重知识罗列,轻教法设计和学法指导以抄代备的现象仍然普遍存在体育音乐美术自然思品社会等综合科目的计划备课教案较少,或是编写过于简单有部分教师把写教后记看作是种负担,敷洐了事课堂教学方面。是有些教师教学行为不很规范,不坚持用普通话上课,坐着上课,教学管理中最基本最经常的管理活动。完善教学管理制度。各校还能认真落实洛江区小学校本课程开发与管理指导意见试行稿,积极探索课程改革背景下校本课程开发与管理的途径,着手进行校本课程开发,特别是奕聪小学能发挥教师特长,开发并实施了南音教学这校本课程,取得良好成效。活动开展渐趋正常。各学校都能以教研组为载体,组织教师定期或不定期开展听课评课议课活动,举行学管理制度。关于罗溪镇小学教学常规工作的自查报告网友投稿。教师校本业务培训工作有待加强。些学校业务学习无目的无计划,随意性大......”。

4、“.....有个别赶造充数的现象有不少学校未能认真结合本校实际,组织学习有针对性的业务理论教师专业成长记录未能做到持之以恒,流于形式,且参差不齐。教研科研活动针对性实效性不强。相当部分学校的教研活动仍停不够规范。努力方向加强学习培训,提升教学意识。是加强业务理论学习。要抓好业务学习,立足校本培训,积极探索校本培训的途径和方法。认真组织教师学习基础教育改革纲要试行,学习新课程标准理念,领会课改精神,了解学科改革的新信息新理论新成果。向教师推荐课改方面论著,要求每位教师每学期读本教育专著,并做好读书笔记字以上,以进步提高业务素养。是抓好教学反思。让在听课评课等常规活动上,且大多局限于语文数学,其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展教研活动未能结合学校实际定出研究专题,未能抓住本校教学中存在的主要问题和薄弱环节来进行研究少数学校领导忙于事务,组织开展教研活动少,部分教师参与积极性不高......”。

5、“.....部分教师落实教学常规工作不到位。主要表现在教学计划和各校还能认真落实洛江区小学校本课程开发与管理指导意见试行稿,积极探索课程改革背景下校本课程开发与管理的途径,着手进行校本课程开发,特别是奕聪小学能发挥教师特长,开发并实施了南音教学这校本课程,取得良好成效。活动开展渐趋正常。各学校都能以教研组为载体,组织教师定期或不定期开展听课评课议课活动,举行公开课研讨课等活动,类区所学校教研活动形式相对来说较资料作为学校常规管理资料的重要组成部分,设立有专门的资料柜,分类建档工作较为规范。敬德中心小学还建立了资料索引目录,便于教学教研资料的归类存档和查找,取得良好成效。后勤管理规范。各校环境卫生整洁,各室设置规范,器材排列有序。学校财产登记造册,大部分专用教室使用率高,有使用记录。教科研工作常规教研氛围渐为浓厚......”。

6、“.....切实有效地开展促进教师专业成长的活动。敬德中心小学认真抓好区级立项课题的研究工作,即将接受结题验收敬德世壁翁山建兴还各有个课题也正争取区级立项研究。关于罗溪镇小学教学常规工作的自查报告网友投稿。教师对备课工作都非常认真,教案写得比较详细,具有较强的可操作个别教师教育学生欠耐心,有讽刺挖苦学生现象是部分教师不思改革,课堂教学方法模式陈旧,教学效率低作业布置与批改方面。部分教师的作业设计流于形式有的教师批改作业粗枝大叶,批语过于化公式化雷同化,没有针对性和鼓励性有部分教师对作业错漏的补救不到位课业辅导方面。部分教师培优扶弱工作计划不周,措施不力,方法不灵,差生面大。关于罗溪镇小学教学常在听课评课等常规活动上,且大多局限于语文数学,其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展教研活动未能结合学校实际定出研究专题......”。

7、“.....组织开展教研活动少,部分教师参与积极性不高,有些教师甚至把教研活动时间用来拉家常谈时事等。部分教师落实教学常规工作不到位。主要表现在教学计划和开课研讨课等活动,类区所学校教研活动形式相对来说较为丰富,既有听课评课读书活动经验交流,也有录像课的观摩研讨,还有针对些教学实际问题的探讨和研究等。评价机制初步形成。各校都能积极探索对师生发展的评价,评价机制初步形成。重视把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部分,设立有专门的资料柜,分类建档工作较为规范。敬德中心小学还建立了资料索引目录,以进步提高业务素养。是抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践,反思自己的教学行为及教学效果,更新教学观念,改善教学行为,提高教学水平,使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记教案教后小记工作总结等进行反思......”。

8、“.....在总结的基础上提高。严格教学常规,重视管理创新。教学常规的管理,是教学管理中种相对稳定的管理形式,也关于罗溪镇小学教学常规工作的自查报告网友投稿教研工作指导意见试行,结合自己实际,制订可操作性强各具特色的校本教研制度。每学期初认真制订教研工作计划,认真组织实施常规的教研活动各校还能认真贯彻落实关于开展洛江区小学校本教研专题系列活动的通知精神,切实有效地开展促进教师专业成长的活动。敬德中心小学认真抓好区级立项课题的研究工作,即将接受结题验收敬德世壁翁山建兴还各有个课题也正争取区级立项研开课研讨课等活动,类区所学校教研活动形式相对来说较为丰富,既有听课评课读书活动经验交流,也有录像课的观摩研讨,还有针对些教学实际问题的探讨和研究等。评价机制初步形成。各校都能积极探索对师生发展的评价,评价机制初步形成。重视把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部分,设立有专门的资料柜......”。

9、“.....敬德中心小学还建立了资料索引目录传统的课堂教学注入了些新鲜血液,也逐步打破了传统课堂教学的些桎梏,推动着课改前进的步伐。作业批改。很多教师能根据年段要求学科特点和学生实际,设计课堂作业绝大多数教师作业批改及时,有的还采取等级加鼓励性评语,并做好批改后的反馈和补救作文批改注重面批面改。柏山小学语文教师对作业的设置和批改都比较有特色,是本次评估发现做得最好的所学校。重视把教学教大叶,批语过于化公式化雷同化,没有针对性和鼓励性有部分教师对作业错漏的补救不到位课业辅导方面。部分教师培优扶弱工作计划不周,措施不力,方法不灵,差生面大。关于罗溪镇小学教学常规工作的自查报告网友投稿。资料积累和建档工作仍要进步加强。个别学校不重视平时资料的积累,教学教研方面的资料欠缺较多,为应付检查,生造补写档案资料个别学校未设立有,备课项目相对来说也较全,课时数较足。大部分教师逐步重视教学反思......”。