1、“.....还没有很好地入脑入心。教育的长效性不强表现在我们在开展道德实践活动过程中,学生在特定的环境下受到了深刻的教育。但是在离开特定环境,回到现实生活中,实践活动中产生的良好教育效果有些很快消失,不能持久的指导与评价。我校坚持低小细实的原则,从实际出发,加强宏观管理,鼓励微观搞活。根据存在的主要问题开展教育工作,使学校自主发展在学生思想道德建设上有所突破。定期召开德育工作经验交流会。每学期进行次主题教育活动评比。以教研组为单位,互检互查,学习借鉴。召开经验交流暨表彰大会。结合新课程改革,继续发挥课堂教学主渠道作用。切实抓好课堂教学主渠道建设。课堂教学包括道德教学和学科教学是实施德育的基本途径,是学校德育的主渠道。以自我为中心,形成了懒惰习惯和自私的性格,人际相容性差,感情脆弱经不起挫折。是些家长不良行为的负面影响。不良的家庭环境让孩子出污泥而不染是非常困难的......”。

2、“.....加强和改进德育工作的思路对策提高认识,总体规划我校加强改进未成年人思想道德建设的工作思路以干部教师队伍建设为重点,以德育基地建设为依托,以科学合理的督导评价为手段,以课堂教学为主渠道,以养成教育为载体,以实施奥运德育为契机,以表彰奖励为动力,以心数学生具有良好的道德品质绝大多数学生孝敬父母尊敬老师。从调查结果看的学生尊敬师长。多数学生有较强的公德意识和是非观念。的学生能够遵守公共道德,遵守公共秩序,的中学生对长流水长明灯随地吐痰乱扔杂物公共场合大声喧哗等现象表示反感。学生环保意识显著增强。的学生有较强的环保意识,愿意参加学校组织的各种环保活动。并主动宣传环保知识,对不当行为能够主动劝阻,见到垃圾会主动拣起。学生的法纪观念进步增强通过调查,学生的法制观念普学校德育教育专项调查汇报网友投稿长,来学校上法制教育专题课,开展法制教育宣传月活动,组织学法征文竞赛请公安干警来学校现身说法......”。

3、“.....组织学生观看禁毒教育影片我们还加强国防教育,用生动感人的英雄事迹教育学生。心理健康教育方面认真贯彻落实国家教育部颁发的中小学生健康教育指导纲要精神,树立全人生指导,全人格提升的心理教育思想,积极探索心理健康教育最优化模式。找准学生的精神需求,开发和设计教育内容,利用校园橱育教育专项调查汇报网友投稿。家庭教育因素。是家庭教育中的德智错位。家长往往重视孩子的学习成绩,而忽视孩子的道德。不少学生由于不能正确对待这种压力而产生了逆反心理性格孤辟等心理问题。是当前的学生中,有相当部分是独生子女,他们处于家长过分宠爱的包围之中。他们以自我为中心,形成了懒惰习惯和自私的性格,人际相容性差,感情脆弱经不起挫折。是些家长不良行为的负面影响。不良的家庭环境让孩子出污泥而不染是非常困难的。当前和到应有的肯定,德育工作者的待遇与付出有定差距......”。

4、“.....与琉璃河派出所武警部队和敬老院建立了共建关系,积极与社区有关部门开展共建精神文明活动,组织学生参加各种社会实践活动,如暑假学雷锋活动慰问孤寡老人等敬老爱老活动等。进步增强学生的法制意识,培养爱国主义精神以及尊老敬老的良好品质。预防在校生犯罪方面我们请派出所领导作为学校的法制副校德育思想教育的研究。我们要坚决把主渠道建设好,利用好,使知识和教育相得益彰。拓宽未成年人思想道德基地途径。加强青少年德育基地建设和使用,深入开展未成年人道德实践活动,提高未成年人的动手动脑能力,培养他们的道德情感。加强校园文化建设,建好广播板报橱窗文化长廊等宣传阵地,营造浓厚的校园文化氛围,发挥环境育人功能。抓住有利契机,实施奥运德育以奥运德育目标为统领,建立协同德育保障机制,使常规教育主题教育有机结合,突出道德积极性。加强德育干部教师队伍建设......”。

5、“.....使德育队伍向专业化迈进,培养和树立骨干典型,加大表彰奖励力度。加强德育干部团队干部与的培训力度。建立健全德育干部团队干部学习研讨制度,建立评选表彰德育管理优秀干部制度。加强对学校班主任队伍建设的检查评比力度,每学年评估督导次。树立典型,培养骨干,建设支师德高尚,教育教学水平流的班主任队伍。加强对德育管理的指导与评价。我校坚持低小细实的原则,从实际出实践,扎实推进,注重实效,创出特色。夯实基础,注重礼仪。结合贯彻中学生守则中学生日常行为规范,深入学习奥运礼仪知识。强化礼仪行为,形成良好的行为习惯。立激励机制,开展评优活动,培养先进典型,推动未成年人思想道德工作深入开展全校实施德育专项内容的达标创优活动。把教师的德育绩效列为评先选优的重要内容。把学生的德育成果列为先进班级考核的重要内容。广泛开展评选遵规守法礼貌待人诚实守信助人为乐等个良好行为习惯的活动......”。

6、“.....教育的长效性不强从学生思想道德建设的方式上看,教师的说教占着很大成份,很大程度上属于知识性的传授层面,这就使对学生的思想道德教育很大程度上停留在道德认知的表面性渗透上。对学生的教育只是达到了入耳,还没有很好地入脑入心。教育的长效性不强表现在我们在开展道德实践活动过程中,学生在特定的环境下受到了深刻的教育。但是在离开特定环境,回到现实生活中,实践活动中产生的良好教育效果有些很快消失,不能持久请公安干警来学校现身说法,用活生生的犯罪事实教育学生举行禁毒图片展览,组织学生观看禁毒教育影片我们还加强国防教育,用生动感人的英雄事迹教育学生。心理健康教育方面认真贯彻落实国家教育部颁发的中小学生健康教育指导纲要精神,树立全人生指导,全人格提升的心理教育思想,积极探索心理健康教育最优化模式。找准学生的精神需求,开发和设计教育内容,利用校园橱窗班级黑板报或墙报专题讲座等多种形式,做好学生的心理疏导......”。

7、“.....积累了成功的经验,但我们的工作还存在着些薄弱环节,具体表现在如下方面。当前未成年人思想道德存在的突出问题知行脱节严重学生在道德认知和道德行为上存在较为严重的脱节现象。许多学生能够明辨道德是非,但往往不能付诸实践,缺乏应有的道德责任感。调查问卷中学生表示坚决反对不文明的现象,但在实际中我们却看到不少同学不能自觉做到这些。自我为中心,责任感不强学校老师普遍反应,相当多的学生往往表现出以自我为中心,只关心自己不关心今后个时期,加强和改进德育工作的思路对策提高认识,总体规划我校加强改进未成年人思想道德建设的工作思路以干部教师队伍建设为重点,以德育基地建设为依托,以科学合理的督导评价为手段,以课堂教学为主渠道,以养成教育为载体,以实施奥运德育为契机,以表彰奖励为动力,以心理健康教育为保障,切实加强和改进未成年人思想道德建设。多数学生有较强的集体观念,的学生能够积极参加集体活动......”。

8、“.....愿意接受并完成集体交给的任务。多实践,扎实推进,注重实效,创出特色。夯实基础,注重礼仪。结合贯彻中学生守则中学生日常行为规范,深入学习奥运礼仪知识。强化礼仪行为,形成良好的行为习惯。立激励机制,开展评优活动,培养先进典型,推动未成年人思想道德工作深入开展全校实施德育专项内容的达标创优活动。把教师的德育绩效列为评先选优的重要内容。把学生的德育成果列为先进班级考核的重要内容。广泛开展评选遵规守法礼貌待人诚实守信助人为乐等个良好行为习惯的活动。学校德长,来学校上法制教育专题课,开展法制教育宣传月活动,组织学法征文竞赛请公安干警来学校现身说法,用活生生的犯罪事实教育学生举行禁毒图片展览,组织学生观看禁毒教育影片我们还加强国防教育,用生动感人的英雄事迹教育学生。心理健康教育方面认真贯彻落实国家教育部颁发的中小学生健康教育指导纲要精神,树立全人生指导,全人格提升的心理教育思想......”。

9、“.....找准学生的精神需求,开发和设计教育内容,利用校园橱特定环境,回到现实生活中,实践活动中产生的良好教育效果有些很快消失,不能持久保持。德育内容缺乏系统性,德育工作缺乏系列性德育工作的内容和德育工作的开展要有系统性体现系列性。是由于受社会形势的影响,使得德育整体化纲要没能系统扎实地得到实施,影响了德育工作的针对性。科学有效的德育评价体系尚没有建立起来。没有科学的德育评价体系就没有对德育工作的科学评价。因此德育工作者的地位没有个科学的定位,致使德育工作者的德育成效得不学校德育教育专项调查汇报网友投稿认识自我,合理评价自我,积极激励自我,保证学生身心协调发展。结合教育方面结合我校的实际,加强学校家庭社会的联系,形成共同抓好德育工作的合力,这就使我校未成年人思想道德建设的活动途径和管理途径进步拓宽,社会各种教育资源得到有效整合,使未成年人思想道德建设工作进步社会化......”。