1、“.....针对这情况,我专门用节课时间来教字母书写的笔顺格式。为他们做好示范。平时课堂教学遇到爱混淆的字母,我运用多种教法来让学生在音型意上对其进行感知体会。在学生练写的环节我注重对他们在课上和课后的书写态度和书写成果给以及时的评价,树立书写较好的学习典型,带动全班共同进步。平时落笔的英语作业不多,主要是练习册里的习题,在上交练习册过程中我不但要记下答案准确的学生名单还要记下那些书写较好的学生名单,在纠正练习册时给以粘贴奖励和表扬。在总结学生的书写任务时,我关注细节,比如要求学生写错了改正时需要用橡皮蹭干净,做书上和练习册中的连线题时必须用格尺等等。这些看似很罗嗦的要求,时刻都该课做出总结,写好教学反思,增强上课技能,提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快注意精讲精练......”。

2、“.....让学生有更多动口动手动脑的机会同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高,营造氛围,力求全面发展年级学英语,对很多学生来说是开始,所以我觉得让他她们在开始就养成好的习惯,在英语方面全面发展,对其将来的学习会有很大益处,于是我坚持用英语组织课堂教学再加上我校绝大部分学生学习英语,使用英语唯的方式和场所都在学校,所以我觉得更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境具体做法是,给每个学生起英语名字尤其是年级学生,经过个学年的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题,用英语组间进行总复习。所以我的教学进度必须要快,可以用刻不容缓来形容。按照教学进度和现课时安排我从新制定了教学进度,每课完成课时的任务量,每周必须完成单元的教学任务......”。

3、“.....每节课的教学内容也必须要取其精华。我分析了新起点这套教材,第层次是以学习基本单词和句子为主,第层次是在学习第层次内容的基础上,适量扩展话语平行学科知识和双向文化等内容。每个单元的前课时为教材第层次学习内容。后课时是第层次学习内容。学生对基本单词和句型掌握的越牢,对后面内容的学习就越轻松。根据学生的实际情况,第课时我把最基础和最重要的句子和单词放在课堂教学的首位。通过各种有趣的课堂活动提供真实自然的语言环境,让学生感知模仿交流改进。第课时我通常把旧知识的回顾复习放在个重要的位臵。通过多种教学手段和各种课堂活动巩固旧知,为接下来的拓展环节做好准备。同时完成教学各环节任务的时间在课前我都有个整体的预设。每节课都在争取更多的时间来让学习英语的课程。这些孩子都很聪明,学习的热情很高,都能很自觉的回家背诵诗歌,拼读字母,单词和句子,而且上课积极发言。这些让我感到很欣慰,我的付出收到了回报......”。

4、“.....陈雷英语的特点就是做。运用学生学习母语的方式有针对的教授学生,陈雷英语利用形体教学使教学内容活而不乱,学生喜学乐学,畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学知识,轻松的上好每堂课。以下是我在本学期的教学情况。年级的学生年龄小,在教学上有定的难度,我也曾不知所措过。但是经过我的仔细观察,他们比较活跃,上课积极,喜欢老师的小小的鼓励,点小小的表扬结合这特点,对他们增加些表扬,课堂秩序变的有条不紊年班调皮的学生较多,学习欠积极,课堂纪律相对较差。开始时也没有注意到,所以教学效果不是很理想。由此可知,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生年级英语教师述职报告网友投稿的的讲。陈雷英语形体教学生动形象,不沉闷,教学的过程配备大量教具,授课的过程就会胸有成竹,游刃有余了......”。

5、“.....课堂气氛就会变的沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。充分备课能调动学生的积极性,达到良好的教学效果,学生在课堂上的举动都直接影响课堂教学。故而,上课定要设法令学生投入,不让其分心,这也不是件很轻松的事,我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的授课受到影响,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。在以后的教学中必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。英语是门语言。语言是说出来的。陈雷英语也不例外,所以除了课堂讲授的诗歌。字母以外,还要求学生每天在家认真的看光盘达到复习和预习的目的,更好的巩固所学的知识,要求他们认真的完成每天留的作业。方面复习当天的内容,另方面,家长对学校教学不了解,不知道备教材备教法,根据教材内容及学生的实际......”。

6、“.....每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思,增强上课技能,提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高,营造氛围,力求全面发展年级学英语,对很多学生来说是开始,所以我觉得让他她们在开始就养成好的习惯,在英语方面全面发展,对其将来的学习会有很大益处,于是我坚持用英语组织课堂教学再加上我校绝大部分学生学习英语,使用英语唯的方式和场所都在学校,所以我觉得更应该注重传达知识和信息的形式,为在本学期的教学情况。年级的学生年龄小,在教学上有定的难度,我也曾不知所措过......”。

7、“.....他们比较活跃,上课积极,喜欢老师的小小的鼓励,点小小的表扬。结合这特点,对他们增加些表扬,课堂秩序变的有条不紊。年班调皮的学生较多,学习欠积极,课堂纪律相对较差。开始时也没有注意到,所以教学效果不是很理想。由此可知,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这点在我学期的工作中有深深的体会。教学中,备课是个必不可少又十分重要的环节,陈雷英语也不例外,备课不充分或者备得不好,会直接影响教学效果,备课备不好,倒不如不上课,这句话很有道理,备课是非常重要的。因此,对备课我从来都是认认真真丝不苟。事实证明这些都是值得的。堂准备充分的课,会令学生和老师都获益匪浅。到困难和沉闷。抓住教学的重点,难点,有针对性地讲,针对不同层次的学生有陈雷英语形体教学生动形象,不沉闷,教学的过程配备大量教具......”。

8、“.....游刃有余了。如果没有认真备课,课堂气氛就会变的沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。充分备课能调动学生的积极性,达到良好的教学效果,学生在课堂上的举动都直接影响课堂教学。故而,上课定要设法令学生投入,不让其分心,这也不是件很轻松的事,我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的授课受到影响,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。在以后的教学中必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。英语是门语言。语言是说出来的。陈雷英语也不例外,所以除了课堂讲授的诗歌。字母以外,还要求学生每天在家认真的看光盘达到复习和预习的目的,更好的巩固所学的知识,要求他们认真的完成每天留的作业。方面复习当天的内容,另方面,家长对学校教学不了解,不知道自己的孩家认真的看光盘达到复习和预习的目的......”。

9、“.....要求他们认真的完成每天留的作业方面复习当天的内容,另方面,家长对学校教学不了解,不知道自己的孩子在学校的具体表现,作业是他们检测学生学习的个有利途径因此,对于学生的作业检查我从来都不敢怠慢以上是我这学期的工作总结,不成熟的地方,希望得到批评指正在以后的工作中能取得好的成绩述职人年月日年级英语教师述职报告这学期我担任年级班的英语教学。经学校研究决定年级的第学期学习英语的课程。这些孩子都很聪明,学习的热情很高,都能很自觉的回家背诵诗歌,拼读字母,单词和句子,而且上课积极发言。这些让我感到很欣慰,我的付出收到了回报。同时在教学中我也收到了很多宝贵的经验。陈雷英语的特点就是做。运用学生学习母语的方式有针对的教授学生,陈雷英语利用形体教学使教学内容活而不乱,学生喜学乐学,畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学知识,轻松的上好每堂课。以下是我在本学子在学校的具体表现......”。