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4、“.....他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力,我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也好。教育是项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定科学有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候,很多的同学都是勤奋好学的,但总不乏努力不见成效的例子,分析下来,就是学习方法不得当吧。从那时起,我就想以后去做老师吧,把好的学习方法介绍给别人,让更多的人受益。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的,因为学生有惰性,懒得自己看书理解,哪怕再简单刚刚过去的的下半学期,除了常规的教学工作,集体的项目比赛场人的舞蹈,次人的朗诵比赛,再有个人的合唱比赛,就将我所有的工作教学之外多余的时间填满,外加个班级的管理带领和日常的常规工作,使得我每天都异常的忙碌......”。

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8、“.....时光列车看似站站停,却又站站不停,只有不停往前跑往前奔往前不断的前进,无暇回顾,亦没有时间哀叹。这年,我做了些什么已是的最后天了,回顾这年的自己,无限感慨,有哪些事情是让自己满意的,又有哪些事情是我自己作做好而已。教师个人评优的述职报告范文德高为师,身正为范,为人师表,以德为首。以下是教师个人评优的述职报告范文,欢迎阅读。教师个人评优的述职报告范文还未来得及惊呼,年便裹挟着冷冷的寒风即将呼啸而过。时光列车看似站站停,却又站站不停,只有不停往前跑往前奔往前不断的前进,无暇回顾,亦没有时间哀叹。这年,我做了些什么新知识,充实自己,换句话说,在学校学的那些具体知识,是远远不够的,所以我们要给学生的是种能延续的东西,这就是能力,那么,无论什么时候,无论哪个领域的知识,只要他想学,都不会觉得无师的困惑。科学施教同时要求教师不断地完善自身提高业务水平扩大知识面......”。

9、“.....他的发散思维得到了开发,提的问题自然就努力,然后看到个非常好的皆大欢喜的结果。件事情,如果大家都认真做,复杂的事情也会变得很简单。每个人都做好自己该做的事,每个人都做好自己,还有什么难事儿能来阻碍我们我喜欢工作中这样的种状态,让人感到无间隙的和谐与美妙,大家都有同个目标去追寻,各自着各自的努力,来成就同种结果的美好。工作给予个人的成就感远非只是仅仅把科学有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候,很多的同学都是勤奋好学的,但总不乏努力不见成效的例子,分析下来,就是学习方法不得当吧。从那时起,我就想以后去做老师吧,把好的学习方法介绍给别人,让更多的人受益。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的,因为学生有惰性,懒得自己看书理解,哪怕再简单不满意的。尼采说过,每个不曾飞舞的日子,都是对生命的辜负。我把这句话稍稍改动,写在了班级的黑板上,作为警醒......”。