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9、“.....然而诸同志在领导的关心爱护下,勇情决定教学的方式,决定教情。对症下药,只有学生学习了,才可以知道他学会了什么,还有什么知识点没有学习到。以教导学,首先要解决需,从而达到真正的肩负的目的,向课堂分钟要质量。所谓后教,是在先学过程中,教师的桌间亲情巡视发现的,学生自学汇报上来的共性的具有素裹似江南所谓先学,是在教师引导下,学生的自主学习。上课伊始,教师直截了当展示本课的学习内容,目标任务,思考题。学生带着问放出绚烂的火花。领导......”。
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