1、“.....个里的每个,都是细节从做起,就是抓住了细,并深入课堂与师生进行了广泛的交流。现把我们所见所闻所感报告如下基本情况走进英才学校,校园环境优美,景色宜人,首先映入眼帘的是行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运的横幅,折射着英才学校的办学理念。每节课灵活机动地贯穿魏书生的段步教学模式,充分体现学生自主学习,中华传统教育为德育依托,教育硕果累累,自建校至今连年获得县中考第名,被河北省评为明星学校,被国家教育部评为教育系统先进集体。在此之前,直有些问题困惑着我们教育工作者究竟学生需要什么样的教育怎样的教育才是最有效的,最能触摸学生的心灵的教育把升学率作为学校立校之本是唯教学质量,扎实有效。在师资不很稳定等问题的困扰下,连年夺得县中考冠军,没有老师们勇于奉献以校为家的英才精神和有效的教学手段是难以达到的,我们旁听了编写提纲的语文课,代入法解元次方程组和方案设计专题复习的数学课......”。

2、“.....虽然各有千秋,各具特色,但是在注重双基,育人为本，质量为上赴英才学校教育考察报告网友投稿是抓住了细节,抓到了学生行为习惯养成教育的实处。如果只从大道理上讲,培养学生良好行为习惯就缺少抓手,就把德育变成了远大空从做起,就使德育成为近小实,让学生可观可感,可学可做,天长日久,好习惯自然养成。英才人深刻领会魏书生教育思想的精髓,魏书生教育思想的核心是育人,具体的便于家长配合学校育子成才其次是想方设法拓宽家校合作渠道,如家访学校开放日家长会家校联系卡家校通讯家校手拉手共育英才活动请专家为家长做家庭教育讲座,为全校多名家长赠送德育报家庭教育周刊等等。这些活动对密切家校联系,有效地指导家庭教育方法,提高家庭教育水平,为学校的德育大的启发......”。

3、“.....个里的每个,都是细节从做起,就业,无私奉献,不计得失,不计报酬廉洁从教,不收财物,拒绝吃请衣着得体,仪态端庄,穿校服,戴胸牌站如松坐如钟行如风,两人为伍,人成列在走廊轻声慢步,靠右通行。礼仪习惯。员工见面打招呼,接待家长如贵宾,遇到客人问好礼让主动问询做引领接打电话讲礼仪就餐时不说话,保持科学。英才人用科学管理的态度,服务的精神,创设出和谐的教育,打造了英才的品牌。魏书生说教育就是帮助人养成良好的习惯。在英才学校,帮助就是服务,领导为教师服务,教师为学生服务,学校为家长服务,给我们留下了深刻的印象。英才学校特别重视服务者自身的品行修炼。英才学校校长列举桌面干净,吃完挂凳工作场合以职务相称进入他人办公室先敲门,轻推轻拉,不碰门玻璃。家长学校拓宽了家校合作渠道。为了开发家庭教育这宝贵的教育资源,英才学校进行了系列的探索......”。

4、“.....把家长委员会建到班级上,以提高家校的联系和沟通,提高家庭教育能力,英才学校学生德行教育的个每天早晨次诵读弟子规每天中午唱次军歌午后第节课前分钟每晚篇道德长跑日记晚自习下课前每天小时特长活动全面育人发展特长每周升次班旗争做升旗班每回家周做次孝亲作业感恩体验每月张消费清单廉洁从教之。个里的每个,都是细节从做起,就是抓住了细网友投稿。在考察期间,我们接触的学校领导和老师都是彬彬有礼,真诚待人,令我们感动。到处看到的都是教师们用真心真爱,真诚的为学生服务的场景,哪里有学生,哪里就有百般呵护学生的教师身影。该校注重细节的管理,服务的精细,教师无小节,处处皆楷模,在这里得到真正的体现,这是英才学校长列举了教师的大好习惯预案习惯。凡是活动必有预案,做预案之前必看上次活动反思,弥补漏洞,做足细节,创新预案,严格落实,达到日毕日新。反思习惯。上课过后,教学反思活动之后,管理反思出现问题......”。

5、“.....经验反思人人写工作日志,人人写工作反思,不贰过。师表习惯工作发挥着巨大的作用。考察学习期间,我们聆听了德育报社社长兼总编辑张国宏为多名家长做的家庭教育讲座,对家长教育孩子有很大的启发。育人为本,质量为上赴英才学校教育考察报告网友投稿。每节课灵活机动地贯穿魏书生的段步教学模式,充分体现学生自主学习,注重双基教学,稳步提升桌面干净,吃完挂凳工作场合以职务相称进入他人办公室先敲门,轻推轻拉,不碰门玻璃。家长学校拓宽了家校合作渠道。为了开发家庭教育这宝贵的教育资源,英才学校进行了系列的探索,首先是实实在在地办好家长学校,把家长委员会建到班级上,以提高家校的联系和沟通,提高家庭教育能力,是抓住了细节,抓到了学生行为习惯养成教育的实处。如果只从大道理上讲,培养学生良好行为习惯就缺少抓手,就把德育变成了远大空从做起,就使德育成为近小实,让学生可观可感,可学可做,天长日久......”。

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8、“.....靠右通行。礼仪习惯。员工见面打招呼,接待家长如贵宾,遇到客人问好礼让主动问询做引领接打电话讲礼仪就餐时不说桌面干净,吃完挂凳工作场合以职务相称进入他人办公室先敲门,轻推轻拉,不碰门玻璃。家长学校拓宽了家校合作渠道。为了开发家庭教育这宝贵的教育资源,英才学校进行了系列的探索,首先是实实在在地办好家长学校,把家长委员会建到班级上,以提高家校的联系和沟通,提高家庭教育能力,说是民主科学。英才人用科学管理的态度,服务的精神,创设出和谐的教育,打造了英才的品牌。魏书生说教育就是帮助人养成良好的习惯。在英才学校,帮助就是服务,领导为教师服务,教师为学生服务,学校为家长服务,给我们留下了深刻的印象。英才学校特别重视服务者自身的品行修炼。英才学校大的启发......”。

9、“.....个里的每个,都是细节从做起,就细节,抓到了学生行为习惯养成教育的实处。如果只从大道理上讲,培养学生良好行为习惯就缺少抓手,就把德育变成了远大空从做起,就使德育成为近小实,让学生可观可感,可学可做,天长日久,好习惯自然养成。英才人深刻领会魏书生教育思想的精髓,魏书生教育思想的核心是育人,具体的说是民主开发家庭教育这宝贵的教育资源,英才学校进行了系列的探索,首先是实实在在地办好家长学校,把家长委员会建到班级上,以提高家校的联系和沟通,提高家庭教育能力,便于家长配合学校育子成才其次是想方设法拓宽家校合作渠道,如家访学校开放日家长会家校联系卡家校通讯家校手拉手共育育人为本，质量为上赴英才学校教育考察报告网友投稿是抓住了细节,抓到了学生行为习惯养成教育的实处。如果只从大道理上讲,培养学生良好行为习惯就缺少抓手......”。