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9、“.....单从开发的综合实践作有时节课需要次,有时可能只需要次,有时甚至次都不需要。有效性才是是否需要小组活动的根本标准。我总认为常态课最能看出老师的教学功底,常态课最能看出他们课模式的个环节,教师要灵活运用。要根据教学进度及学生接受的程度不定节课全部都有。有时候节课只有两个环节出现。与此相适应,评价节课的标准也绝不是个环节同时整整洁。老师们说为什么要应付哪写就是为教学工作的,如果为了应付还不如不写。我总认为常态课最能看出老师的教学功底,常态课最能看出他们课堂的奥妙。事实上下去能完成教学任务吗石老师说如果只是为了赶进度......”。