1、“.....实际状况比较糟糕,有些组,是出勤不能保证,是讨论没有主题,是主备没有准备,句话不少组处于应付状态。这是管理不到位不扎实的表现,也是我们要下决心解决的问题。教打冯卫红,是把关宿将冯爱莲。如果历史的看,还有永不言败傅洁,实力厚实郝素萍,这些老师都是专业过人,功夫过人,责任过人,共同点是扎实,严谨。是大家的学习的榜样,是我们身边的专家,事实上的骨干,不得不承认的名师,我建议这些教师要给大家讲讲取得成绩的经验,让墙里开花墙里香。第,教学科研课堂教学模式公开课学校于年月日日开展校本研训课堂教学探讨,模式课公开研讨活动参评教师名效益计,军训提前到新生入学初进行。第名超过均增分的学科,表明教师教学情况或学术,或功夫,或态度分化较为严重,如年级英语教师低于均增数分,两位物理教师低于均增数分。年级地理教师低于均增数分,问题最大的是年级数学,教师低于均增数分,和第名悬殊分多......”。

2、“.....超均增分,而另外个班平均不到分,从班级总体素质来看后个班的总水平不低于前两班,这就值得反思。分,超均增分,而另外个班平均不到分,从班级总体素质来看后个班的总水平不低于前两班,这就值得反思。社会质疑的几位老师,这次他们用自己的实际行动做出了漂亮的回答。杨时强,工作认真细致,深入研究年级团体特点,起早贪黑跟踪管理,与老师起克服困难,调查了解情况,帮助老师们处理学生问题,他努力探索提高教学质量的规律,寻求最佳方法,利用了些边角时间,设计成绩管理方案,调动教师积中段教学管理总结报告网友投稿课接打手机现象,有撵学生出教室问题,有坐着课的问题,有迟到问题,对学生管理不严格问题,只管上课不管学生到位情况,和学生致气等问题,有讲课不认真,不责任问题,学校领导经常接到家长的反映和举报。教学常规到目前为止教导处主要检查了教学行为自习辅导备课组集体备课活动及教学质量个方面的常规工作......”。

3、“.....从历史的角度看也是优秀的,我由衷的赞赏老师师的板报设计,崔国燕老师的质量守恒定律,语言简练,教学流程清晰,利用学生的认知规律,较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验,较大限度地发挥了学生的主体地位。注重双边互动,关注每个学生。杨时强老师执教的制作逐帧动画,大胆放手让学生合作学习,小组讨论,教师只是引导帮助,学生自由思索,独立完成学习任务。鞠卫环郭怀元翟正峰闫素池位英语老师放手让学生用不同方式去计数据看,不论出勤还是研讨情况都运行正常。周报告数字显示个备课组都在依规进行。可是抽查结果和据群众反映,实际状况比较糟糕,有些组,是出勤不能保证,是讨论没有主题,是主备没有准备,句话不少组处于应付状态。这是管理不到位不扎实的表现,也是我们要下决心解决的问题。教学行为。总体上讲,老师们是比较自觉的,能严格要求自己,备课,上课,批改作业,课后辅导,环环的进行......”。

4、“.....在评课活动中,先由上课教师自评,再由各位老师各抒己见,进行点评。在教学理念教学模式教学方法上都经过了次再认识,再提高。最后评出位达级教师各组第名,分别是数学组冯卫红,英语组闫素池,理化生组崔国燕,其他学科组杨时强。学校对以上教师要给予表彰奖励。亮点赏析发挥团队精神,实现共同提高。如弓飞老师虚心求教,书写的教案多次在组内研讨,并多方向有经验的教好的诠释。之前有些人对他们有这样那样的说法,有这样的成绩还用文字解答吗。就本次记录看,在抓教学质量方面,这次树起了面旗帜,是无往不胜张春丽,是包揽冠军张云英,是新秀崭露顾国花,是深得要令孔令梅,是攻坚能手潘君萍,是稳扎稳打聂玉珍,是高举高打冯卫红,是把关宿将冯爱莲。如果历史的看,还有永不言败傅洁,实力厚实郝素萍,这些老师都是专业过人,功夫过人,责任过人,共同点是扎师请教教师教学理念得到改变,模式理念指导教学。部分参评教师有明确的教学模式......”。

5、“.....梅雪红老师的探究式教学模式,杨时强老师的任务驱动教学模式等,这些老师无疑都走在了教改的前沿。教学思想由教学的主体变为主导,创设和谐氛围的能力大大增强。如赵春梅老师的角形的内切圆,任永华老师的圆周角,鞠卫环老师的,陈文豪备课组工作,我们坚持了写说议改的集体备课模式,首先从方向看,集体研讨不动摇,字备课不动摇。从教导处提供的统计数据看,不论出勤还是研讨情况都运行正常。周报告数字显示个备课组都在依规进行。可是抽查结果和据群众反映,实际状况比较糟糕,有些组,是出勤不能保证,是讨论没有主题,是主备没有准备,句话不少组处于应付状态。这是管理不到位不扎实的表现,也是我们要下决心解决的问题。教总结报告网友投稿。教学常规到目前为止教导处主要检查了教学行为自习辅导备课组集体备课活动及教学质量个方面的常规工作。总体上看教师的行为是可以在全校示范的,从历史的角度看也是优秀的......”。

6、“.....是大家的努力维持了学校正常运作与健康发展。自习辅导绝大多数老师都坚持了辅导,从月份统计数据看,大多数都超出了规定的底线指标绩好。辅导也在种意义上讲可以这样说是责任心的标志,是使命感的写照。当然不定辅导最多就定最好,但辅导最少的肯定不是最好的。从数据看,月份都有不达标的问题,必须引起足够重视。年级政治,冯爱莲超过平均增长数分,第语文,郝素萍超过平均增长数分,第数学,冯卫红超过平均增长数分,第英语,闫素池超过平均增长数分,第物理,潘君萍超过平均增长数分,第历史,王海玲超过平均增长数分,读去练。王喜刘洁茹老师大胆设计多种游戏贯穿于教学中,玩中练,玩中指导,玩中提高,鼓励不同体质的学。中段教学管理总结报告网友投稿。第名超过均增分的学科,表明教师教学情况或学术,或功夫,或态度分化较为严重,如年级英语教师低于均增数分,两位物理教师低于均增数分......”。

7、“.....问题最大的是年级数学,教师低于均增数分,和第名悬殊分多。初物理潘老师代的均师请教教师教学理念得到改变,模式理念指导教学。部分参评教师有明确的教学模式,如冯卫红鞠卫环老师的自主指导教学模式,梅雪红老师的探究式教学模式,杨时强老师的任务驱动教学模式等,这些老师无疑都走在了教改的前沿。教学思想由教学的主体变为主导,创设和谐氛围的能力大大增强。如赵春梅老师的角形的内切圆,任永华老师的圆周角,鞠卫环老师的,陈文豪课接打手机现象,有撵学生出教室问题,有坐着课的问题,有迟到问题,对学生管理不严格问题,只管上课不管学生到位情况,和学生致气等问题,有讲课不认真,不责任问题,学校领导经常接到家长的反映和举报。教学常规到目前为止教导处主要检查了教学行为自习辅导备课组集体备课活动及教学质量个方面的常规工作。总体上看教师的行为是可以在全校示范的,从历史的角度看也是优秀的......”。

8、“.....小组讨论,教师只是引导帮助,学生自由思索,独立完成学习任务。鞠卫环郭怀元翟正峰闫素池位英语老师放手让学生用不同方式去读去练。王喜刘洁茹老师大胆设计多种游戏贯穿于教学中,玩中练,玩中指导,玩中提高,鼓励不同体质的学。中段教学管理总结报告网友投稿。备课组工作,我们坚持了写说议改的集体备课模式,首先从方向看,集体研讨不动摇,字备课不动摇。从教导处提供的统中段教学管理总结报告网友投稿其中,排在前面的是曹淑珍孔庆文郭怀元李志文聂玉珍张春丽李旭彬贾燕红任永华谷俊丽郭锡恒郝素萍傅洁张英杰孔令梅,他们都远远超出规定的次数,再对照下他们的成绩,不难看出这种辛苦与成效的关系,辛苦大的相对成绩好。辅导也在种意义上讲可以这样说是责任心的标志,是使命感的写照。当然不定辅导最多就定最好,但辅导最少的肯定不是最好的。从数据看,月份都有不达标的问题,必须引起足够重课接打手机现象,有撵学生出教室问题......”。

9、“.....有迟到问题,对学生管理不严格问题,只管上课不管学生到位情况,和学生致气等问题,有讲课不认真,不责任问题,学校领导经常接到家长的反映和举报。教学常规到目前为止教导处主要检查了教学行为自习辅导备课组集体备课活动及教学质量个方面的常规工作。总体上看教师的行为是可以在全校示范的,从历史的角度看也是优秀的,我由衷的赞赏老师燕燕超过平均增长数分,第语文,李志文超过平均增长数分,第数学,聂玉珍超过平均增长数分,第英语,郭怀元超过平均增长数分,第历史,张遵庆超过平均增长数分,第地理,张云英超过平均增长数分,第生物,刘春荣超过平均增长数分,第班级,班超过平均增长数分,第我们从这个第看问题。这些老师都在同学科同年级领先,超出均增数,意味着从技术上,从功夫上,从态度上处于优秀行列。中段教学管理校对以上教师要给予表彰奖励。亮点赏析发挥团队精神,实现共同提高。如弓飞老师虚心求教,书写的教案多次在组内研讨......”。