1、“.....鼓励青年学者深入实践,了解国情社情体察民情民意,在为领导机关决策提供依据的同时,科研硕果颇丰,年来共完成多个社科冲击和影响下,些学生的政治立场和政治意识不坚定不明确。例如,对于在社会多样化发展的条件下,是否还应继续坚持项基本原则的问题,就有少数学生认为‚说不清楚‛而对于‚在当今知识经济时代,知识分子管理阶层才是先进生产力的代表,工人阶级不再是先进的不再是国家的主人了‛的观点,有些学生表示赞同或感到说不清楚。青年学生马克非问题,认识模糊。在对中国特色社会主义的社会性质的认识上,有的学生弄不清中国特色与资本主义的本质区别是什么还有的被访学生认为中国特色社会主义的性质是处于新民主主义阶段。些学生还提出,我国实行的是社会主义市场经济,市场经济主要以经济杠杆为手段,人与人之间的关系是利益关系金钱关系。那么,我们现在搞的中国特色社会主法时,有个别学生作出了肯定回答,而有些学生表示‚说不清楚‛......”。

2、“.....存在着以非马克思主义态度对待和认识‚个代表‛重要思想的倾向。主要表现是把‚个代表‛重要思想与马克思主义割裂和对立起来把‚个代表‛重要思想作为种套话,仅仅是作为口头宣传之用。以非科学的态度认识‚个代表‛重要思想的时代意义和历史地位。部分学生对‚大学生马克思主义信仰状况分析网友投稿尤其是对中国特色社会主义理论和‚个代表‛重要思想的教学学习都作了明确规定,建立了些规章制度。除了明确规定的课程考试之外,其他形式的理论学习得不到落实。教学学习目标不够明确。相关的教学和学习工作计划虽有提及,但是具体任务工作目标考核标准等都相对模糊。加强大学生马克思主义理论教育的几点建议真正解决好各级领导重视的问社会主义民主政治最根本的是‚要把坚持党的领导人民当家作主和依法治国有机统起来‛。多数学生对中国特色社会主义事业发展前景充满信心。例如......”。

3、“.....不是所谓的资本主义道路中国特色社会主义建设大大向前推进了,是国家富强民族振行的才去教马克思主义理论课,给从事理论教学的教师造成巨大的心理压力马克思主义理论教学工作者在评职称晋级晋职,对外交流等方面,客观上存在着受‚歧视‛的现象,机会往往不如其他专业课教师大学生马克思主义信仰状况分析网友投稿。相关的教育管理机制不到位。多年来,根据国家的有关规定,各大专院校对马克思主义理论,近年来性思想‛的看法时,有的学生作出了否定回答有的学生表示愿意加入中国共产党。多数学生对马克思主义基本理论以及中国化马克思主义理论成果感兴趣。例如,有的学生认为通过近年来的政治理论学习,对马克思主义中国特色社会主义道路等重大问题越来越明白了而认为理论学习有定效果的也达到了。在对‚个代表‛重要思想与马克思主,当前大学生马克思主义信仰状况的主流是好的积极的,并不存在所谓的‚大范围的信仰危机‛......”。

4、“.....部分学生也存在着马克思主义信仰淡漠理论淡化思想多元化等倾向,高校马克思主义理论教育和思想政治工作也不同程度地存在着些亟须解决的问题。这里,我们特编发‚青年学生马克思主义信仰状况调研‛课题成果的核心部分,以飨读关系的认识上,有的学生赞同‚个代表‛重要思想就是当代中国的马克思主义的说法。多数学生积极向上,拥护党在现阶段的路线方针和政策。例如,在社会多样化发展各种思想文化相互激荡的社会条件下,有的学生认为应该继续坚持项基本原则有的学生认为国有企业改革是要‚让国有企业增强实力,发展社会主义市场经济‛有的学生认为大学生马克思主义信仰状况分析大学生马克思主义信仰状况分析编者的话中国社会科学院青年人文社会科学研究中心成立年来,始终关注社会生活热点,研究攻关重大时代问题。该中心以多种形式广泛开展社会实践和调研活动,鼓励青年学者深入实践,了解国情社情体察民情民意,在为领导机关决策提供依据的同时......”。

5、“.....年来共完成多个社科力加强马克思主义教学师资队伍建设。方面,必须采取有效措施,改善‚两课‛教师的学习和工作条件,帮助教师树立职业自豪感和工作责任心另方面,必须进步优化‚两课‛教师队伍结构,提高教师的整体素质。是要严把‚入口‛关,不能让政治思想和道德素质不合格的人登上‚两课‛讲台是要从多方面加强对青年教师的教育培养和锻炼,提高他小平理论和‚个代表‛重要思想究竟是作为门课还是作为两门课设臵,是编本教材还是两本教材,还有不同看法。如果是门课,是分为两部分讲,还是起讲,有不同意见。这应当解决。第,课程设臵体系只从文科理科的类别和研究生本科生以及大专生的层次来区别,是否缺少针对性。至少应当强调各校要在执行基本设臵规定的同时,定要针对不同学校不的必由之路。大学生马克思主义信仰存在问题的原因课题组在调研中发现些大学生中存在着共产主义理想淡化信仰多元化的倾向。例如,在对马克思主义的认识上......”。

6、“.....完全过时了‛,还有的学生感到‚说不清楚‛。在谈到对于‚当代西方学说和理论能否取代马克思主义成为解决中国实际问题的指导性思想‛的看关系的认识上,有的学生赞同‚个代表‛重要思想就是当代中国的马克思主义的说法。多数学生积极向上,拥护党在现阶段的路线方针和政策。例如,在社会多样化发展各种思想文化相互激荡的社会条件下,有的学生认为应该继续坚持项基本原则有的学生认为国有企业改革是要‚让国有企业增强实力,发展社会主义市场经济‛有的学生认为尤其是对中国特色社会主义理论和‚个代表‛重要思想的教学学习都作了明确规定,建立了些规章制度。除了明确规定的课程考试之外,其他形式的理论学习得不到落实。教学学习目标不够明确。相关的教学和学习工作计划虽有提及,但是具体任务工作目标考核标准等都相对模糊。加强大学生马克思主义理论教育的几点建议真正解决好各级领导重视的问不够端正......”。

7、“.....结合社会发展的实际提出问题回答问题解决问题的针对性实效性不强。马克思主义理论教学队伍不适应。方面,马克思主义理论教学队伍师资力量和理论水平与形势和任务的发展不适应另方面,马克思主义理论教学队伍相对来说受到的重视不够。民间舆论往往把从事理论教学的教师看作‚万金油‛,甚至认为是专业能力大学生马克思主义信仰状况分析网友投稿的综合素质是要制定政策,努力吸引那些政治素质好理论水平高有教学能力,同时,又有社会实践经验或专业特长的优秀人才,充实‚两课‛教师队伍是要从校内外聘请些优秀的专家学者党政干部,组成兼职教师队伍,参与到高校马克思主义理论教育工作中去大学生马克思主义信仰状况分析网友投稿。大学生马克思主义信仰状况分析网友投稿尤其是对中国特色社会主义理论和‚个代表‛重要思想的教学学习都作了明确规定,建立了些规章制度。除了明确规定的课程考试之外,其他形式的理论学习得不到落实。教学学习目标不够明确......”。

8、“.....但是具体任务工作目标考核标准等都相对模糊。加强大学生马克思主义理论教育的几点建议真正解决好各级领导重视的问理论教材建设工作。现行马克思主义理论教材仍然存在着以下问题。其,些教材过于重视自身内容的全面和形式上的完美,难免导致求大求全的形式主义倾向其,有的教材把马克思主义理论和我们党据以制定的种种现行政策混同,而且在内容安排上,政策内容讲得偏多其,有的教材中,理论内容本身和编写者对理论内容的理解阐释的区别不明显。大了青年学生马克思主义理论素养的提高和理论思维的培养。从客观上看,主要有以下几个方面的原因改革开放中出现的些矛盾和问题对青年学生理想信念的负面影响。如发展市场经济中所遇到的些新情况新问题,社会贫富差距问题腐败现象和党风廉政建设方面存在的问题等,使些青年学生对共产党的领导和社会主义建设的信念发生动摇,信仰迷失。在马同学生的实际有所调整。第......”。

9、“.....部分教师认为,只讲哲学,不讲政治经济学会使学生对马克思主义基本原理掌握得不全面。比如,有的教师在教学中感到,由于学生缺乏对马克思主义政治经济学基本原理的掌握,在学习理论时就显得缺少马克思主义经济理论基础。认真抓好基关系的认识上,有的学生赞同‚个代表‛重要思想就是当代中国的马克思主义的说法。多数学生积极向上,拥护党在现阶段的路线方针和政策。例如,在社会多样化发展各种思想文化相互激荡的社会条件下,有的学生认为应该继续坚持项基本原则有的学生认为国有企业改革是要‚让国有企业增强实力,发展社会主义市场经济‛有的学生认为。高校应把定期研究马克思主义理论和思想政治教育工作制度化,定期开展调查研究,客观评价工作状况,及时发现突出问题,积极寻求解决办法,制定有效改进措施,主动支持‚两课‛教学......”。