1、“.....国家的政策和措施不到位,将会出现农村基础教育质量的下滑,多年努力得到的基础教育的发展,将会遭受损失。税费改革对灵上是极大的伤害。第税费改革对基础教育的布局调整提出了新的要求,通过布局调整,扩大办学规模,学校的基本建设,危房改造等配套资金,地方政府很难到位,后续资金无来源。专项资金在拨付过程中,由于中间环节过多,资金到位不及时。此外,还有教师的社会保障普债务的有效化解等问题,都是制约经济贫困落后地区基础教育生存和发展的因素。综上学校实行非费制。非费制意即能收取定的费用,所以在财政预算安排上比费制学校年人平少安排近元左右,而市政府又没有明文规定学校收费标准收费项目,学校也不敢乱收,造成非费制学校教师供给水平更低,公用经费不足,学校处于进退两难的地步,只有翘首以盼政府能尽快出台新的政策。第,农村税费改革,使民办教师的问题突出。税费改革后,为了减轻经费支出占可用财力定比例的情况下......”。

2、“.....上级转移支付不能解决的,应该出台政策或规范性的文件,将教师工资发放作出统规定,尽量缩小地区之间和行业之间的待遇差别,只有在教师待遇上提高,才能留住人才,才能稳定人心。将学生在校基本生活费服务费与基本学习费用区别开来。学生住宿费和搭火费用属基本生活费,应根据农村税费改革后我市教育财务管理现状调查网友投稿农民负担是减轻了。但如果地方市乡各级政府对实行新体制认识上不统不提高,国家的政策和措施不到位,将会出现农村基础教育质量的下滑,多年努力得到的基础教育的发展,将会遭受损失。税费改革对教育财务管理上的影响具体表现在第,教师工资难兑现,教师队伍难稳定。麻城是革命老区库区贫困山区,连续两年市财政可用财力平均只有万元,地方财力非务管理的现状,我们必须积极探索寻找对策。否则,贫困地区基础教育不能生存和发展,教育质量难以保证,形成恶性循环,将会严重制约我市经济的发展......”。

3、“.....已经引起了领导的高度重视和社会各界的关注。农村义务教育正常经费需求如何保障,基础教育的持续发展资金从何而来,核心问题是各级政员全社会的力量,形成以国家办学为主体的多种形式并存的教育体系,建议政府部门从政策上制度上加以引导,积极鼓励社会力量投资发展教育事业农村税费改革后我市教育财务管理现状调查网友投稿。我国幅员辽阔,地域间发展不平衡,农村基础教育本来就存在系列问题未得到解决。税费改革的实施,意味着过去在农村收取的教育费附加和集资将统统取消少,财政每月定补元,村级按年补助元,辛苦年只有多元的收入,现在却因为没有民师聘用书或民师供给卡而要离开心爱的讲台,给他们在心灵上是极大的伤害。第税费改革对基础教育的布局调整提出了新的要求,通过布局调整,扩大办学规模,学校的基本建设,危房改造等配套资金,地方政府很难到位,后续资金无来源。专项资金在拨付过程中......”。

4、“.....农村教育费附加万元,教师工资统筹从学惺杖万元,转移支付万元,合计万元,保教师块工资万元尚有缺口万元。我市有所学校实行非费制。非费制意即能收取定的费用,所以在财政预算安排上比费制学校年人平少安排近元左右,而市政府又没有明文规定学校收费标准收费项目,学校也不敢乱收,造成非费制学校教师供给水平更低,公用间环节过多,资金到位不及时。此外,还有教师的社会保障普债务的有效化解等问题,都是制约经济贫困落后地区基础教育生存和发展的因素。综上所述,税费改革给基础教育特别是经济不发达地区的基础教育带来的负面影响,不能轻视。他使贫困落后地区的教师待遇和发达地区城市教师的待遇反差太大,造成教师心理极不平衡。面对税费改革后,农村基础教育我国幅员辽阔,地域间发展不平衡,农村基础教育本来就存在系列问题未得到解决。税费改革的实施,意味着过去在农村收取的教育费附加和集资将统统取消,农民负担是减轻了......”。

5、“.....国家的政策和措施不到位,将会出现农村基础教育质量的下滑,多年努力得到的基础教育的发展,将会遭受损失。税费改革对元和教育费附加的万元共万元落空,加上原有缺口万元,保教师块工资缺口万元。地方财力有限,教师工资难以兑现,按国家政策,教师块工资必需纳入地方财政预算,并按时足额发放,我市市委市政府克服很多困难,将上级转移支付和市财政预算捆绑起来使用,教师块工资基本得到保证,但教师的补助工资即弹性部分没有着落,各项补贴不能兑现,农村中小学财务管理现状调查网友投稿。农村税费改革,教育费制的试行,教师工资统筹的万元和教育费附加的万元共万元落空,加上原有缺口万元,保教师块工资缺口万元。地方财力有限,教师工资难以兑现,按国家政策,教师块工资必需纳入地方财政预算,并按时足额发放,我市市委市政府克服很多困难,将上级转移支付和市财政预算捆绑起来使用......”。

6、“.....积极调整各级财政预算资金支出结构比例,真正站在科教兴国的高度,认真贯彻保证教育优先发展和适度超前的方针,千方百计确保农村基础教育的吃饭运转发展的基本需求,特别是教师吃饭和学校危房改造等问题要切实解决好。国家和省级政府应进步加大对贫困地区教师工资转移支付和危改资金专项补助力度。市县级人民政府在保证教间环节过多,资金到位不及时。此外,还有教师的社会保障普债务的有效化解等问题,都是制约经济贫困落后地区基础教育生存和发展的因素。综上所述,税费改革给基础教育特别是经济不发达地区的基础教育带来的负面影响,不能轻视。他使贫困落后地区的教师待遇和发达地区城市教师的待遇反差太大,造成教师心理极不平衡。面对税费改革后,农村基础教育农民负担是减轻了。但如果地方市乡各级政府对实行新体制认识上不统不提高,国家的政策和措施不到位,将会出现农村基础教育质量的下滑,多年努力得到的基础教育的发展......”。

7、“.....税费改革对教育财务管理上的影响具体表现在第,教师工资难兑现,教师队伍难稳定。麻城是革命老区库区贫困山区,连续两年市财政可用财力平均只有万元,地方财力非作出统规定,尽量缩小地区之间和行业之间的待遇差别,只有在教师待遇上提高,才能留住人才,才能稳定人心。将学生在校基本生活费服务费与基本学习费用区别开来。学生住宿费和搭火费用属基本生活费,应根据市场供求,按成本据实收取。建议将学生在校基本生活费用收取标准的制定权下放到市县,由各市县根据市场规律,核定项目规范收费。发展教育要农村税费改革后我市教育财务管理现状调查网友投稿师每人每月要少拿工资元至元。教师待遇偏低,心理不平衡,教师队伍不稳定,人心思走,大批骨干教师外流,有的出外打工,有的继续深造,有的已跳槽到别的单位,我市不辞而别的教师近多人。第,中小学公用经费严重不足。年我市中小学公用经费实际支出万元,小学生平元......”。

8、“.....初中元人农民负担是减轻了。但如果地方市乡各级政府对实行新体制认识上不统不提高,国家的政策和措施不到位,将会出现农村基础教育质量的下滑,多年努力得到的基础教育的发展,将会遭受损失。税费改革对教育财务管理上的影响具体表现在第,教师工资难兑现,教师队伍难稳定。麻城是革命老区库区贫困山区,连续两年市财政可用财力平均只有万元,地方财力非生平元,初中生平元省鄂财教发号文件规定公用经费标准为小学元人年,初中元人年农村税费改革后我市教育财务管理现状调查网友投稿。我们要看到农村税费改革给教育财务管理的发展带来了良好机遇的同时,也必须承认基础教育面临着严峻的挑战。农村税费改革是前无古人的事业,没有成功的经验。农村税费改革,教育费制的试行,教师工资统筹的的发展。农村税费改革贫困地区义务教育试行费制带来的诸多矛盾与问题,已经引起了领导的高度重视和社会各界的关注......”。

9、“.....基础教育的持续发展资金从何而来,核心问题是各级政府根据各自责任和财力,积极调整各级财政预算资金支出结构比例,真正站在科教兴国的高度,认真贯彻保证教育优先发展和适度超前的方针,千方得到保证,但教师的补助工资即弹性部分没有着落,各项补贴不能兑现,农村中小学教师每人每月要少拿工资元至元。教师待遇偏低,心理不平衡,教师队伍不稳定,人心思走,大批骨干教师外流,有的出外打工,有的继续深造,有的已跳槽到别的单位,我市不辞而别的教师近多人。第,中小学公用经费严重不足。年我市中小学公用经费实际支出万元,小学间环节过多,资金到位不及时。此外,还有教师的社会保障普债务的有效化解等问题,都是制约经济贫困落后地区基础教育生存和发展的因素。综上所述,税费改革给基础教育特别是经济不发达地区的基础教育带来的负面影响,不能轻视。他使贫困落后地区的教师待遇和发达地区城市教师的待遇反差太大,造成教师心理极不平衡......”。