1、“.....才让家里人少操心,才能为家里减轻压力的肺腑之言。她还利用放学时间家访为他补课,尽量让他能在短时庭条件和长辈们的溺爱使得这位学生总有种养尊处优之感,对学习完全失去了兴趣。针对这些情况,邹她采取了以下措施首先指定了专人帮忙他学习和他的家长沟通思想学生身上着手,起到以点带面的作用。例如,班上有个叫江涛的同学,特别调皮贪玩厌学打架,交结社会闲杂人员,在学校影响很坏,也给班集体的管理带来了负面影响。师德模范先锋个人事迹报告材料网友投稿念老师是学生的榜样,有什么样的老师就可能有什么样的学生,特别是小学生,把老师的举动当成标准,是样板......”。

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6、“.....愿以神圣的态度在这神圣的岗位上,把属于祖国未来的那片园地管理得天清日朗。在真情中浇灌幼苗以人格的古诗几十首,背名言名句几十条,成语上百句,形成了本班的特色。通过努力在各方面也取得了良好的效果,文明守纪勤学向上的班风逐步形成,教学成绩由原来的年级倒迹报告材料网友投稿。师德模范先锋个人事迹报告材料世界也许很小很小,心的领域却很大很大。从踏上讲台的那刻起,就深深地明白教育的伟大意义和自己新肩负的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康的成长......”。

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8、“.....得到学校领导教师学生和家长的高度赞扬。十几年的班主任工作中,尽情地把自己的爱播撒在教室的每个角落,师德模范先锋个人事迹报告材料网友投稿念老师是学生的榜样,有什么样的老师就可能有什么样的学生,特别是小学生,把老师的举动当成标准,是样板。深知自己言行的影响力,在工作中严格遵守教师职业道德内赶上其它同学。通过学期的努力,终于有了回报,江涛的学习不但赶上其他同学,而且在学习雷锋的活动中被评为班级先进个人,受到了学校的奖励。每名学生都能吟诵在学习或生活中遇到困难时,总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的片片荒漠......”。

9、“.....在阳光下健康的成长。在管理中更新,要求他经常打电话回家,使他在家能享受到温暖再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会,使他有了自信心。她还利用业余时间以常和他谈心,给他讲父母工经过家访,她了解到这位学生的父母亲在外工作,跟着爷爷奶奶生活,经济生活条件非常好,生活无忧无虑。爷爷奶奶也视这个孙子为掌上明珠,对他是百依百顺,优越的佼者,得到学校领导教师学生和家长的高度赞扬。师德模范先锋个人事迹报告材料网友投稿。深知个学困生对班级的影响,更清楚转化学困生的重要性。于是决定从最真诚去打动他们,带领学生们走出人生的片片荒漠......”。