1、“.....不断完善学生,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平。工作目标通过礼仪习惯教育,使学生逐步养成尊敬长辈礼貌待人的优秀品质,提高分清动,健全广阔的班队活动阵地,教育学生从现在做起,把今天和明天挂起钩来,从我做起,把理论和实践挂起钧来从小事做起,把平凡和伟大挂起钩来。通过知比纠行教育系列开展行为养成教育。小学年级学年养成教育计划小学年级学年养成教育美丑。健全班级管理网络,发挥班级自主管理功能,加强学生常规管理的力度。充分利用班队思品晨会等课程,加强学生文明礼貌安全卫生等常规教育宣传,引导学生做到别带无。别即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别带即把礼仪带进校园,把微笑带给同小学二年级学年养成教育计划打印版,勤俭节约第十十周诚实守信,知错就改第十十周认真复习,考试不作弊共页......”。

2、“.....第阶段做。制定各种规章制度,检查约束学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步。通过激励评优树立典型,带动进步。养成正确的行为习惯。第阶育工作情况,安排下面工作。注重校园文化建设,发挥环境育人的功能,利用学校宣传栏板报等宣传阵地,为学生创造良好的行为环境。寓学生常规训练于各种活动之中。大型的学校活动,是训练学生行为规范的好时机,活动中除要求学生排队出场按次序就座不逐条分解,分周落实养成训练。具体内容如下第周严格守纪,按时作息第周讲究卫生,保护环境第周专心听课,大胆发言第周活动讲文明,认真做两操第十周学会交往,举止大方第十十周热爱劳动,认真做值日第十十周注意安全,遵守交通规则第十十周不挑吃穿养成教育。实施途径与措施发挥课堂教学优势,进行知的教育。知即提高学生道德认识,使他们懂得是非善恶美丑。健全班级管理网络,发挥班级自主管理功能,加强学生常规管理的力度......”。

3、“.....加强学生文明礼貌安全卫生等常规教育宣惯教育,使学生逐步养成尊敬长辈礼貌待人的优秀品质,提高分清是非美丑善恶真假的能力。通过生活习惯教育,使学生养成讲秩序讲效率讲公德有理智的好习惯,提高学生的生活能力。把行为规范教育贯穿在品德课教学始终,渗透在文化课教学之中,做到全员传,引导学生做到别带无。别即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别带即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会无即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。坚持及时开班会制度,总结本班养成教小学年级学年养成教育计划小学年级学年养成教育计划指导思想我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导中小学生健康成长为目的,坚持教育与管理自律与他律相结合的原则,不断完善学生高学生的自我管理,自我教育的能力......”。

4、“.....根据行为习惯的养成特点,小学生的身心发展特点,把行为规范逐条分解,分周落实养成训练。具体内容如下第周严格守纪,按时作息第周讲究卫生,方面,正面规范学生行为习惯。小学二年级学年养成教育计划打印版。设立校外教育辅导站,通过参观访问教育基地,培养和激发儿童的爱情感,从而推动学生自觉履行道德义务。平时加强检查督促,强化意的训练。制订各项制度对学生加以吃零食不扔果皮纸屑认真听讲有礼貌地鼓掌致谢外,对队员的敬礼站立以及红领巾的佩戴等均有所规定。小学二年级学年养成教育计划打印版。实施途径与措施发挥课堂教学优势,进行知的教育。知即提高学生道德认识,使他们懂得是非善恶传,引导学生做到别带无。别即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别带即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会无即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。坚持及时开班会制度......”。

5、“.....勤俭节约第十十周诚实守信,知错就改第十十周认真复习,考试不作弊共页,当前第页。第阶段做。制定各种规章制度,检查约束学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步。通过激励评优树立典型,带动进步。养成正确的行为习惯。第阶明礼仪纪律两操出勤就餐就寝等情况进行督查和评比,充分发挥红领巾监督岗的作用,提高学生的自我管理,自我教育的能力。具体工作安排养成良好的行为习惯是日积月累反复训练循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点,小学生的身心发展特点,把行为规小学二年级学年养成教育计划打印版保护环境第周专心听课,大胆发言第周活动讲文明,认真做两操第十周学会交往,举止大方第十十周热爱劳动,认真做值日第十十周注意安全,遵守交通规则第十十周不挑吃穿,勤俭节约第十十周诚实守信,知错就改第十十周认真复习,考试不作弊共页,当前第,勤俭节约第十十周诚实守信,知错就改第十十周认真复习,考试不作弊共页......”。

6、“.....第阶段做。制定各种规章制度,检查约束学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步。通过激励评优树立典型,带动进步。养成正确的行为习惯。第阶天的检查评比,周的小结总评等工作。值周值日制度的实施,从细小处抓起,把行为规范教育真正落到了实处。以值日生和卫生监督员为主要管理成员,每天对各班的卫生文明礼仪纪律两操出勤就餐就寝等情况进行督查和评比,充分发挥红领巾监督岗的作用,提动学生自觉履行道德义务。平时加强检查督促,强化意的训练。制订各项制度对学生加以约束,定期组织检查评比,建立健全监督网,强化学生的道德意识,培养学生坚定的道德意志。值周值日制度值周值日人员由领导教师学生干部组成,负责检查每天学生在校约束,定期组织检查评比,建立健全监督网,强化学生的道德意识,培养学生坚定的道德意志。值周值日制度值周值日人员由领导教师学生干部组成,负责检查每天学生在校的行为表现,发现问题......”。

7、“.....并将情况及时记录。值周值日人员要认真做好每传,引导学生做到别带无。别即向粗鲁告别,向陋习告别,向坏事告别带即把礼仪带进校园,把微笑带给同学,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会无即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。坚持及时开班会制度,总结本班养成教段管。坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。从而达到教是为了不教的目的,养成好习惯终身受益。教育内容以山东省中小学管理规范中小学生守则为标准,归纳学生在生活和学习中存在的不良行为,从礼仪学习生活和节俭逐条分解,分周落实养成训练。具体内容如下第周严格守纪,按时作息第周讲究卫生,保护环境第周专心听课,大胆发言第周活动讲文明,认真做两操第十周学会交往,举止大方第十十周热爱劳动,认真做值日第十十周注意安全,遵守交通规则第十十周不挑吃穿生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制......”。

8、“.....以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯的内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高我校学生的基础文明水平。工作目标通过礼仪习的行为表现,发现问题,及时教育矫正,并将情况及时记录。值周值日人员要认真做好每天的检查评比,周的小结总评等工作。值周值日制度的实施,从细小处抓起,把行为规范教育真正落到了实处。以值日生和卫生监督员为主要管理成员,每天对各班的卫生文小学二年级学年养成教育计划打印版,勤俭节约第十十周诚实守信,知错就改第十十周认真复习,考试不作弊共页,当前第页。第阶段做。制定各种规章制度,检查约束学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步。通过激励评优树立典型,带动进步。养成正确的行为习惯。第阶是非美丑善恶真假的能力。通过生活习惯教育,使学生养成讲秩序讲效率讲公德有理智的好习惯,提高学生的生活能力。小学二年级学年养成教育计划打印版......”。

9、“.....通过参观访问教育基地,培养和激发儿童的爱情感,从而推逐条分解,分周落实养成训练。具体内容如下第周严格守纪,按时作息第周讲究卫生,保护环境第周专心听课,大胆发言第周活动讲文明,认真做两操第十周学会交往,举止大方第十十周热爱劳动,认真做值日第十十周注意安全,遵守交通规则第十十周不挑吃穿计划指导思想我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯学习习惯及文明行为习惯为出发点,以有利于指导中小学生健康成长为目的,坚持教育与管理自律与他律相结合的原则,不断完善学生日常学习与生活的准则,建立富有生机和活力的教育与管理机制,把孝敬带给长辈,把谦让带向社会无即地面无痰迹,室内无纸屑,桌凳无刻画,墙壁无脚印,出言无脏话。把行为规范教育贯穿在品德课教学始终,渗透在文化课教学之中,做到全员参与德育管理。组织各种班队活动,落实行的要求......”。