1、“.....充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察操作想象交流等活中认识图形,发展空间观念注重概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言的培养和训练利用好选学内容。适当加强练习,加深对基本知识和基本技能的掌握,但不味追求练习的数量。重视型的思想。通过探究实际问题与元次方程的关系,进步体会利用元次方程解决问题的基本过程,感受数学的应用价值,提高分析问题解决问题的能力。第章图形认识初步通过大量的实例,体验感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识些简单几何体长方体正方体棱柱棱锥圆柱圆锥球等的基本特征,能识别这些几何体,初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法,以及特殊与般的辩证关系。突出方程这个重点内容,将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中突出列方程,结合实际问题讨论解方程通过加强探究性......”。

2、“.....理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算以步为主通过实例进步感受大数,并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。第章整式的加减理解并掌握单项式多项式整式等等概念,弄清它们之间的区别与联系。理解同类项概念,掌握合并同类项的方法,掌握去括号时符号的变化规律,能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断正确合并同类项的基础上,进行整式的加减运算。理解整式中的字母表示数,整式的加减运算建立在数的运算基础上理解合并同类项去括号的依据是分配律理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算的思路和方法等。教师要定期查看学生的学习笔记,及时进行指导。年级教师工作计划年级教师工作计划学生情况分析本学期我担任年级数学教学,该班共有学生人。从毕业成绩来看年级学生往往对课程增多课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散......”。

3、“.....要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与七年级教师工作计划网络版学生的数学潜能。寻求规律,发展兴趣数学知识的特点之就是具有高度的抽象性严谨性,所以数学教学必须重视培养学生的分析推理能力,突出数学知识的特点及规律,以直接或间接的形式引导学生发现规律掌握规律,才能使学生越学越有兴趣,从而正确运用规律解决问题。具体措施认真学习教育教学理论,落实课标理念,让学生通过观察思考探究讨论归纳,主动地进行学习。把握好与前两个阶段的衔接,把握好教学要求,不要随意拨高。认真批改作业,布臵作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时认真......”。

4、“.....将他们在作业过程出现的问述内容的学习,体会从数与形两方面考虑问题的方法。掌握有理数的加减乘除运算,理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运算。能运用有理数的运算解决简单的问题。理解乘方的意义,会进行乘方的运算及简单的混合运算以步为主通过实例进步感受大数,并能用科学记数法表示。了解近似数与有效数字的概念。第章整式的加减理解并掌握单项式多项式整式等等概念,弄清它们之间的区别与联系。理解同类项概念,掌握合并同类项的方法,掌握去括号时符号的变化规律,能正确地进行同类项的合并和去括号。在准确判断正确合并同类项的基础上,进行整式的加减运算。预习是上好新课取产生心理的需要,引发学习的愿望,从而产生浓厚的兴趣。创设情景,诱发兴趣在教学中,适时地创设和谐愉悦的求知情景,激发学生乐学爱学数学的内驱力,诱发学生学习兴趣。动手操作,促进兴趣动手操作活动是种主动学习活动,它具有具体形象,易于促进兴趣......”。

5、“.....有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动,动脑思考,动口表达,并需要学生独立自觉地运用知识解决问题。总之,就是使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的数学知识,既发展学生的思维,又提高学生的学习兴趣。比看教师拼摆,听师讲解获得的知识牢固得多,既能提高学生的学习兴趣,又能发展认识以生活中的事物为原型的几何图形,认识些简单几何体长方体正方体棱柱棱锥圆柱圆锥球等的基本特征,能识别这些几何体,初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法,以及特殊与般的辩证关系。年级教师工作计划年级教师工作计划学生情况分析本学期我担任年级数学教学,该班共有学生人。从毕业成绩来看年级学生往往对课程增多课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄呆滞,不利于后继学习......”。

6、“.....再有就是在整式基础上学习方程的运用这在小学知识中就有提到。在课本正文中设臵了思考探究归纳等栏目,栏目中以问题留白或填空的形式为学生提供思维发展合作交流的空间。七年级教师工作计划网络版。理解整式中的字母表示数,整式的加减运算建立在数的运算基础上理解合并同类项去括号的依据是分配律理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。能分析实际问题中的数量关系,并列出整式表示。体会用字母表示数后,从算术到代数的进步。第章元次方程经历把实际问题抽象为数学方程的过程,体会方程是刻画现实世界的种有效法指导。学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应年级教学的新要求......”。

7、“.....教材及课标分析第章有理数通过实际例子,感受引入负数的必要性。会用正负数表示实际问题中的数量。理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数。借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值绝对值符号内不含字母,会比较有理数的大小。通过突出方程这个重点内容,将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中突出列方程,结合实际问题讨论解方程通过加强探究性,培养分析解决问题的能力创新精神和实践意识重视数学思想方法的渗透,关注数学文化。把握好图形初步认识的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察操作想象交流等活中认识图形,发展空间观念注重概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言的培养和训练利用好选学内容。适当加强练习,加深对基本知识和基本技能的掌握,但不味追求练习的数量。重视......”。

8、“.....以引起学生的重视,产生心理的需要,引发学习的愿望,从而产生浓厚的兴趣。创设情景,诱发兴趣在教学中,适时地创设和谐愉悦的求知情景,激发学生乐学爱学数学的内驱力,诱发学生学习兴趣。动手操作,促进兴趣动手操作活动是种主动学习活动,它具有具体形象,易于促进兴趣,便于建立表象,有利于理解知识等特点。它需要学生多种感官参与活动,动脑思考,动口表达,并需要学生独立自觉地运用知识解决问题。总之,就是使学生在愉快的操作活动中掌握抽象的数学知识,既些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们辅导,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。积极推进素质教育。我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识技能和发展智力能力结合起来......”。

9、“.....发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。年级教师工作计划时间飞逝,转眼间我们又迎来了个崭新的个学期。在新的学期里,为了提高自己的业务水平和教学素质,提高学生的学习积极性,紧紧围绕提高课堂教学效高效率的学习成果的基础。基本要求及时预习。根据教学进度和教材的难易程度,适当地提前预习新课。善于预习。依据知识基础教材内容和学科特点等,选择适合自己实际情况的预习方法。要记录好新教材中的重点问题和不懂的问题,以便上课时加以注意。指导并监督学生养成良好的听课习惯。听课是学生获得知识发展智能培养健康情感的主要途径。听课的基本要求是要做好听课准备。包括学习用品相关知识和心理准备。要集中注意力,专心听讲。要注意突出重点,抓住关键。要踊跃回答问题。积极思考,敢于发问,敢于发表自己的不同见解。要做好笔记。记住重点内容以及分析解决问题法指导。学生在解题时......”。