1、“.....都不会收到好效果的的局长,年平均外出开会个月,从不请人代上节语文课,他学期之初即进行期未考试,学期教材他用多课时就讲完了他不批作业,不改作文,但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高分面对这切让人惊讶的事实,我们不禁要问魏书生究意依靠什终目的,教育教学的最终目的在于促进学生的全面发展。总之,通过学习使我深深地体会到教师在教学过程中,应将抽象的知识与形象的东西联系起来,即将生涩的书本知识与生活经验联系起来,增强学生在学习过程中获得新知的体验,从而使教学获得理想的效果。教学理论学习心优点,这个男生说,我没有优点。魏书生说不可能,我已经发现了两个优点,后进生对批评往往能非常镇静地对付,听说自己又优点,居然脸红了。但是在如何引导学生理解与掌握知识点上,应当注重过程。在这过程中,听讲和记忆不是掌握知识的唯方法......”。

2、“.....也只有这样,学生才能真正成为学习的主人,才能真正成为对自己负责也对他人负责的主人。教学理论学习心得总结打印版。教学理论学习心得总结教学理论学习心得总结篇在闲暇期间我认真的阅读了聚焦课堂教学课程改革实践与探索等几本书与形象的东西联系起来,即将生涩的书本知识与生活经验联系起来,增强学生在学习过程中获得新知的体验,从而使教学获得理想的效果。当老师,最头疼的可能就是班上的后进生了。作为全国优秀教师语文特级教师,魏书生眼里的后进生是个什么样子魏书生认为,人都是有差别学生商量,尽可能达到师生之间认识的统。他指出,要使学生成为学习的主人就必须引导学生参与教学,即不仅学而且参与教,参与得多了,才会增强主人翁意识。这样时间长了,学生便养成了发表自己意见,积极参与教学的习惯我也养成了尊重学生心有两个字民主。但是在如何引导学生理解与掌握知识点上,应当注重过程。在这过程中......”。

3、“.....也不是最必要的和最好的方法,因为知识本身也需要思考目标的局限,以争取实现新课程目标的多元化,即知识与能力过程与方法情感态度与价值观的并重真正实现了教孩子年,想孩子十年,切实做到了为学生服务。以下分两个方面谈感受民主化管理魏书生担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任,承担两个班的语文教学,如今还担任教育局的局长,年平均外出开会个月,从不请人代上节语文课,他学期之初即进行期未考试,学因为过程本身就包含了促进学生体验感悟的因素,学生的聪明才智与独特个性正是这过程中成长起来。句话,强调过程就意味着掌握知识不是教育教学的最终目的,教育教学的最终目的在于促进学生的全面发展。总之,通过学习使我深深地体会到教师在教学过程中,应将抽象的知识正如魏书生所说,在采用这些方法时,自始至终都要有民主的思想,都要有为学生服务,尊重学生,同学生起商量教学改革的态度。如果是思想上有很强的自我中心意识,不尊重学生......”。

4、“.....那么,多好的方法也都会被用糟的,都不会收到好效果的方面。魏书生说要做到教学民主,就要和学生多讨论多商量。商量什么从教学目标教学内容,到教学重点课时安排,以至具体的教学方法,都同学生商量,尽可能达到师生之间认识的统。他指出,要使学生成为学习的主人就必须引导学生参与教学,即目的之,就是使学生理解和掌握正确的结论,所以必须重结论。但是,如果不经过学生系列的质疑判断比较选择,以及相应的分析综合概括等认识活动,即如果没有多样化的思维过程和认知方式,没有多种观点的碰撞论争和比较,结论就难以获得,也难以真正理解和巩固。更重要的,遗传后天环境家庭条件性格等等,都会造的差异。作为老师,要承认并允许学生之间有差异,要看到他们的优点,激发出他们学习的兴趣,使学习成绩靠后的学生慢慢地进步。在盘锦实验中学当校长时,他把个全年级成绩最差的学生要到了班里。进班第件事......”。

5、“.....学生的聪明才智与独特个性正是这过程中成长起来。句话,强调过程就意味着掌握知识不是教育教学的最终目的,教育教学的最终目的在于促进学生的全面发展。总之,通过学习使我深深地体会到教师在教学过程中,应将抽象的知识解学生从学生的实际出发的习惯。也只有这样,学生才能真正成为学习的主人,才能真正成为对自己负责也对他人负责的主人。教学理论学习心得总结打印版。教学理论学习心得总结教学理论学习心得总结篇在闲暇期间我认真的阅读了聚焦课堂教学课程改革实践与探索等几本书与教学过程和民主决策的权利,这也是教学民主最基本的要求。而要发挥教学民主,就必须把教学民主思想渗透到教学的各个方面。魏书生说要做到教学民主,就要和学生多讨论多商量。商量什么从教学目标教学内容,到教学重点课时安排,以至具体的教学方法,都教学理论学习心得总结打印版仅学而且参与教,参与得多了,才会增强主人翁意识。这样时间长了......”。

6、“.....积极参与教学的习惯我也养成了尊重学生理解学生从学生的实际出发的习惯。也只有这样,学生才能真正成为学习的主人,才能真正成为对自己负责也对他人负责的主解学生从学生的实际出发的习惯。也只有这样,学生才能真正成为学习的主人,才能真正成为对自己负责也对他人负责的主人。教学理论学习心得总结打印版。教学理论学习心得总结教学理论学习心得总结篇在闲暇期间我认真的阅读了聚焦课堂教学课程改革实践与探索等几本书,老师要有耐心,有爱心,有信心。最后,魏书生的教育民主集中体现在决策过程民主,多同学生商量。既然学生是学习的主人,那么学生就有参与教学过程和民主决策的权利,这也是教学民主最基本的要求。而要发挥教学民主,就必须把教学民主思想渗透到教学的各态度。如果是思想上有很强的自我中心意识,不尊重学生,主观片面地压制强迫学生,那么,多好的方法也都会被用糟的,都不会收到好效果的......”。

7、“.....曾几何时我们为自己的爱而感动,学生却无动于衷,我们愤懑,我们委屈,却不知道是,没有以多样性丰富性为前提的教学过程,学生的创新思维就不可能培养起来,所以不仅要重结论,更要重过程。基于此,新课程把过程与方法本身作为课程目标的重要组成部分,从而从课程目标的高度突出了过程与方法的地位。在魏书生的眼里,后进生的意思就是后来进步的学因为过程本身就包含了促进学生体验感悟的因素,学生的聪明才智与独特个性正是这过程中成长起来。句话,强调过程就意味着掌握知识不是教育教学的最终目的,教育教学的最终目的在于促进学生的全面发展。总之,通过学习使我深深地体会到教师在教学过程中,应将抽象的知识现在我来谈谈读书所获得的些收获和感悟。我认为教学过程中的核心问题是结论与过程的关系问题。从教学角度讲,所谓教学的结论,就是教学所要达到的目的或所需获得的结果所谓教学的过程中......”。

8、“.....毋庸臵疑,教学的重学生商量,尽可能达到师生之间认识的统。他指出,要使学生成为学习的主人就必须引导学生参与教学,即不仅学而且参与教,参与得多了,才会增强主人翁意识。这样时间长了,学生便养成了发表自己意见,积极参与教学的习惯我也养成了尊重学生的。这是魏书生教育教学贯的做法和最基本的指导思想。曾几何时我们为自己的爱而感动,学生却无动于衷,我们愤懑,我们委屈,却不知道我们的爱错失了方向。智慧源于真爱,真爱触动心灵,爱的力量很伟大。教学理论学习心得总结篇读完这本书实在受益匪浅,魏书生的教育思们的爱错失了方向。智慧源于真爱,真爱触动心灵,爱的力量很伟大。在魏书生的眼里,后进生的意思就是后来进步的学生,老师要有耐心,有爱心,有信心。最后,魏书生的教育民主集中体现在决策过程民主,多同学生商量。既然学生是学习的主人......”。

9、“.....也只有这样,学生才能真正成为学习的主人,才能真正成为对自己负责也对他人负责的主人。教学理论学习心得总结打印版。教学理论学习心得总结教学理论学习心得总结篇在闲暇期间我认真的阅读了聚焦课堂教学课程改革实践与探索等几本书保证教学的成功我们认真研究魏书生的教学管理经验后,就会发现,魏书生管理艺术的核心有两个字民主。教学理论学习心得总结打印版。正如魏书生所说,在采用这些方法时,自始至终都要有民主的思想,都要有为学生服务,尊重学生,同学生起商量教学改革学生商量,尽可能达到师生之间认识的统。他指出,要使学生成为学习的主人就必须引导学生参与教学,即不仅学而且参与教,参与得多了,才会增强主人翁意识。这样时间长了,学生便养成了发表自己意见,积极参与教学的习惯我也养成了尊重学生得总结打印版。教学理论学习心得总结篇读完这本书实在受益匪浅,魏书生的教育思想真正实现了教孩子年,想孩子十年,切实做到了为学生服务......”。