1、“.....促使学生产生种自我主动阅读的意识。还可以引导学生结合课文内容,编课本剧。如在教学晏子使楚,习,受到了些启示,并总结如下重视语文课堂教学,培养学生的感悟能力,初知文章大意。做好课前预习是检测学生自主学习的重要环节。上课前,语文教师可适当地布臵预习提示,让学生通过认真预习,知道课文大概讲了什么内容,能画出文中的重点词语和句子,对于不理解的,定要求利用语文工具书来解决,或者联系上下文的内助于提高学生的语言口头表达能力和概括能力。小学语文教师教学心得篇小学语文教师教学心得范文在语文教学中,阅读教学是最花费时间和精力的。在平时的课堂教学里,我们教师总是用尽心思地讲解,也要求学生认真地听讲,可每次语文测试后,都面临着个难题,那就是学生的阅读理解能力差。所以张试卷中的阅读理解题目的简我们要多训练学生眼到心到的默读,因为默读只能用眼睛看,并要求做到边读边思考,而且还要有比较快的速度......”。

2、“.....引导学生边读边思考,把每个词语,每句话读通,读懂。读完课文后,想想课文讲的是什么,并能用自己的话概括全文的大意。在教学时应多鼓励学生把自己的读后感悟,不同的看法,大胆地说出来。由小学语文教师教学心得篇打印版。激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。兴趣是最好的老师。所以教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。学生的阅读量仅局限于语文课本的几十篇文章是远远不够的。新课程标准明确指出小学的课外阅读总量不少于万字,背诵优秀诗文篇段。可现实上,大部具书来解决,或者联系上下文的内容,与同桌或小组讨论。还要求学生能找出自己喜欢的句子,段落,多读多悟,这样既锻炼了学生自主阅读的能力,又提高教师课堂教学的效率。小学语文教师教学心得篇小学语文教师教学心得范文在语文教学中,阅读教学是最花费时间和精力的。在平时的课堂教学里......”。

3、“.....有时还要借助工具书,来深入理解文章的句子,内容等。尤其是古诗词,更需要利用工具书来理解其中的字词的含义。作为语文教师,我们应该有意识的培养学生的养成爱查工具书的学习习惯。这样,日积月累。久而久之,既养成了学生独立阅读的好习惯,也增长了许多知识。小学语文教师教学心得篇打印版为语文教师,我们应该有意识的培养学生的养成爱查工具书的学习习惯。这样,日积月累。久而久之,既养成了学生独立阅读的好习惯,也增长了许多知识。小学语文教师教学心得篇打印版。阅读理解能力是项最基本,最重要的语文能力,作为小学语文教师,我们该如何来提高学生的阅读能力,让学生摆脱阅读难,难阅读的困的无意义的字,只有边读边思考,才会透过文字,理解文字所表达的意思,体会文字所蕴含的感情,读得出自己的心得体会和见解。所以没有思考的阅读,是感悟不到文章的真谛。通过学生阅读思考,使学生在自我感悟的基础上提高阅读能力,具书......”。

4、“.....大部分的学生遇到不懂的字词,总不爱动手查字典,要么读偏旁,要么扰呢通过近段时间的理论知识学习,受到了些启示,并总结如下重视语文课堂教学,培养学生的感悟能力,初知文章大意。做好课前预习是检测学生自主学习的重要环节。上课前,语文教师可适当地布臵预习提示,让学生通过认真预习,知道课文大概讲了什么内容,能画出文中的重点词语和句子,对于不理解的,定要求利用语文工小学生是很喜欢参加各种活动的,因此,创造生动活泼,形式多样的课外活动,能使享受到阅读的乐趣,感受阅读的重要性,从而更进步激发他们的阅读热情。例如开展讲故事比赛,成语接龙,猜谜语等活动,激发学生的表现欲望,促使学生产生种自我主动阅读的意识。还可以引导学生结合课文内容,编课本剧。如在教学晏子使楚,大部分的学生认为读书是枯燥无味的,对读书提不起什么兴趣。所以我们语文老师除了平时有意识地纠正这些的思想外,还可尝试以下的方法第,同步推荐书籍......”。

5、“.....当学完篇课文后,教师可根据实际情况,向学生推荐同类的或同作者的作品。例如教学冬阳童年骆驼队时,结合课文中的就这样,我写了本城南旧事句话的资料袋,推荐学生读城南旧事。教师也可以给学生读城南旧事的小片段,让学生感受小英子和她的好朋友妞儿的不同的童年生活,激发学生的求知欲望。还可以利用回顾﹒拓展中的课外书屋引导学生读好书,读成本的书,在读书中积累语言,在读书中体会情感。第,开展丰富的实践活动。综合这些教师的教学方式,我觉得以下几点也要求学生认真地听讲,可每次语文测试后,都面临着个难题,那就是学生的阅读理解能力差。所以张试卷中的阅读理解题目的简单与否,决定了测试结果质量的好坏。望着试卷上的红叉叉,无不令我们语文老师头疼,心急无不使我们的学生烦恼,恐惧,从而造成了阅读难,难阅读的局面。阅读教学时,学生读书的方式有多种,但扰呢通过近段时间的理论知识学习,受到了些启示......”。

6、“.....培养学生的感悟能力,初知文章大意。做好课前预习是检测学生自主学习的重要环节。上课前,语文教师可适当地布臵预习提示,让学生通过认真预习,知道课文大概讲了什么内容,能画出文中的重点词语和句子,对于不理解的,定要求利用语文工。激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。兴趣是最好的老师。所以教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。学生的阅读量仅局限于语文课本的几十篇文章是远远不够的。新课程标准明确指出小学的课外阅读总量不少于万字,背诵优秀诗文篇段。可现实上,大部思考,使学生在自我感悟的基础上提高阅读能力,具书。教学时发现,大部分的学生遇到不懂的字词,总不爱动手查字典,要么读偏旁,要么望文生义。因此教师要及时改正学生的不良习惯,平时可根据实际情况,向学生介绍些工具书,如现代汉语词典,成语手册等,并传授查阅图书资料的知识和方法......”。

7、“.....推荐学生读城南旧事。教师也可以给学生读城南旧事的小片段,让学生感受小英子和她的好朋友妞儿的不同的童年生活,激发学生的求知欲望。还可以利用回顾﹒拓展中的课外书屋引导学生读好书,读成本的书,在读书中积累语言,在读书中体会情感。第,开展丰富的实践活动。小学语文教师教学心得篇打印版。激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。兴趣是最好的老师。所以教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。学生的阅读量仅局限于语文课本的几十篇文章是远远不够的。新课程标准明确指出小学的课外阅读总量不少于万字,背诵优秀诗文篇段。可现实上,大部的情感。激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。兴趣是最好的老师。所以教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识......”。

8、“.....新课程标准明确指出小学的课外阅读总量不少于万字,背诵优秀诗文篇段。可现实上猜谜语等活动,激发学生的表现欲望,促使学生产生种自我主动阅读的意识。还可以引导学生结合课文内容,编课本剧。如在教学晏子使楚,可布臵学生自己找伙伴,自导自演课本剧,这样不仅提高了学生的阅读感悟能力,还提高与他人合作的能力。孔子说学而不思则罔,思而不学则殆。作为语文教师不仅要重视学生的读,还要引值得我们学习借鉴善于营造和谐的课堂氛围上课不仅是知识信息的传播过程,更是个心灵交汇的心理场。如果教师和学生在情感上没有沟通,堂课的效果将是不会很好的。我所听的每节课的开始,都有项师生情感交流的活动。这些活动不仅拉近了教师和学生之间的情感,而且有的渗透了语文学习方法的指导,有的激发了学生学习新课扰呢通过近段时间的理论知识学习,受到了些启示,并总结如下重视语文课堂教学,培养学生的感悟能力......”。

9、“.....做好课前预习是检测学生自主学习的重要环节。上课前,语文教师可适当地布臵预习提示,让学生通过认真预习,知道课文大概讲了什么内容,能画出文中的重点词语和句子,对于不理解的,定要求利用语文工的学生认为读书是枯燥无味的,对读书提不起什么兴趣。所以我们语文老师除了平时有意识地纠正这些的思想外,还可尝试以下的方法第,同步推荐书籍。在语文教学时,当学完篇课文后,教师可根据实际情况,向学生推荐同类的或同作者的作品。例如教学冬阳童年骆驼队时,结合课文中的就这样,我写了本城南旧事句话和课后解能力还是不够的,有时还要借助工具书,来深入理解文章的句子,内容等。尤其是古诗词,更需要利用工具书来理解其中的字词的含义。作为语文教师,我们应该有意识的培养学生的养成爱查工具书的学习习惯。这样,日积月累。久而久之,既养成了学生独立阅读的好习惯,也增长了许多知识。小学语文教师教学心得篇打印版......”。