1、“.....才能使教育发挥限度的作用。能够说,热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻严和慈上。常言道严师出高徒。又说严是爱,宽是害。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的建设者。自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心爱护宽容尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生信任学生爱护学生保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。用无限的师爱,开启每个学生的心灵。高尔基说过谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥限度的作用。能够说......”。

2、“.....对学生冷漠,缺乏热情,决不是个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻严和慈上。常言道严师出高徒。又说严是爱,宽是害。对学生不严格要求,严格训练,是难以培育出跨世纪的建设者。自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。所以,对学生不严不行。当然,严要得法,严要有度。慈,就是对学生要关心爱护宽容尊重。充分鼓励学生的自尊和自信,关心学生的学习和成长进步,使学生全面发展。教师要与学生平等相处,尊重学生信任学生爱护学生保护学生。教师对学生的爱,即是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现,既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。用无限的师爱,开启每个学生的心灵。高尔基说过谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。师爱是教师务必具备的美德,也是教师的天职。无限的师爱,能够开启每个学生的心灵。因此,在教育工作中,我把信任和期盼的目光洒向每个学生,倾听学生的念......”。

3、“.....做贴合社会发展的合格教育工作者。以身作则为人师表教师是人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,更要育好人,教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响,教师的言行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来生的影响如果教师言而无信,表里不,不仅仅会失去学生的信任,而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中,要认真听取家长的意见和推荐,尊重家长的人格,不呵斥,不指责,调动学生家长对学校教育的参与,构成正确的与育人观念和思想因此,教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。总之,作为名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作职责心,树立切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬用片赤诚之心培育人......”。

4、“.....崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养干教师学习,不断提高自己的业务水准。第,高尚的师德就是教师自己务必严格以教师以德为本,身正为范要求自己。热爱学生尊重学生每位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中,要热爱学生,了解学生,尊重学生,不歧视学生,建立民主平等和谐的师生关系,做学生的良师益友教师对学生的爱,是师德的核心教师对学生的爱,是种只讲付出不记回报的无私的广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,伟大的,是教师教育学生的感情基础我们应当相信每个学生都能成功,平等对待每个学生,发现他们的闪光点,让每个学生都能品尝到成功的喜悦。在我上届的班级中,有名女同学,她成绩平平,也很听话,但的缺点就是性格内向不自信,缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后,她改变了许多,她变得大方自信了,她对生活充满了信心,对自己的未来充满了期望在学习上,她变得更加努力了......”。

5、“.....实现了自己读高中的愿望透过她的事,让我深深地体会到作为名教师必须要心具到,即爱心耐心细心,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,个性对那些学习特身正为范，以德执教师德师风学习心得十篇为您呈上打印版可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评压制体罚训斥辱骂讽刺学生。模范遵守执行各项规章制度,大胆坚持原则,用心开展批评和自我批评。多做业务研究的工作。自觉学习教育教学理论和业务管理的有关法律法规知识,进步提高自己的管理潜力和领导水平。下步的整改措施首先,要持之以恒坚持不懈地抓好学习,提高业务水平和管理潜力。努力做到熟练掌握有关教育的法律法规和理论。在今后的工作中要静下心来认真研究国家的教育方针政策和路线,提高自己的办事效率。其次,进步树立群众意识服务意识。今后要在工作过程中,以先进典型人物为榜样,学习他们那种爱的境界就是爱人民吃人民饭就得服人民管万事民为先的好经验好做法......”。

6、“.....第,要加强政治理论学习,不断用马列主义思想理论和个代表重要思想,改造自己的世界观人生观,不断加强个人的道德修养,培养为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在今后,要以高度的职责感事业心,完成好各项工作。透过学习,今后要严格要求,应当做到吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做贡是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的教书匠,而应是个教育家,是人类灵魂的工程师。范例个周的师德培训,使我对教师的职责师德的内涵又加深了层认识,对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到此刻,向以为在其位,谋其政把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务。透过在市大会堂听到两个先进教师的事迹报告会后,我深深体会到为为位教师,不仅仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识养成健全人格,为国家为社会培养负职责......”。

7、“.....教师的职责决定了教师务必具备高尚的师德,什么是师德师德,是教师工作的精髓,师爱为魂,学高为师,身正为范是其内涵。第,高尚的师德务必对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过,疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣,教师对学生的爱,从本质上说是种只讲付出不求回报无私对学生的爱,与般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系,也不是来源于教师的种单纯的个人需求,而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感,来源于教师对教育对象的正确认识满腔热情和无限期望。因此,我们说,师爱是种充满科学精神的普遍持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂......”。

8、“.....激发学生进行自我教育的动力,推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此,作为教师在培植和处理师生关系的过程中,首先应当做到的就是热爱学生。苏霍姆林斯基也以前说过我生中最主要的东西是什么呢我会毫不犹豫地回答热爱儿童。可见,乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。热爱学生,就要尊重学生信任学生。尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个好和保密。只有尊重学生,信任学生,才能建立种平等和谐的师生关系,才能培养出人格健全的学生。任何简单粗暴片面的做法,们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教育好学生要提高我们的自身素质,这要求我们要多学习,不断地给自己充电,年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见,虚心学习,不断创新,开辟新的教学方法所以,时代要求教师务必转变学习观念,确立边学边干边干边学终身学习的观念......”。

9、“.....做贴合社会发展的合格教育工作者。以身作则为人师表教师是人类灵魂的工程师,不仅仅要教好书,更要育好人,教师的言行对学生的思想行为和品质具有潜移默化的影响,教师的言行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来生的影响如果教师言而无信,表里不,不仅仅会失去学生的信任,而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中,要认真听取家长的意见和推荐,尊重家长的人格,不呵斥,不指责,调动学生家长对学校教育的参与,构成正确的与育人观念和思想因此,教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于,照亮了别人,默默地牺牲了自己,却给人类带来了光明,因此教师就应是无私的。身为教师,我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责有义务从此刻做起,从自身做起,透过学习不断地在思想上政治上文化上充实自己,努力提高自己的从教素质......”。