1、“.....培训后工作中的打算我校其他学科已有教师教育培训,目前我们已经开始探讨与交流。为巩固培训成果,在校内准备利用学到的教学方法,开展教研组集体学习,以及校内的,甚用现代远程教育资源,学生是最直接的受益者学习现代远程教育,对双小的发展,是大有益处的。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性,通过使用各种相关的图象声音动画等手段,能使学生更好地掌握和接受新的知识。现代远程教育为我们提供了个学习先进教学方法的平台。通过观看些教学实录,使我体会到教学也是种艺术,它需要根据学科调整自己的教学方法,从而使学生最大限度息技术为核心的现代远程开放教育,为我们营造了个崭新的学习环境,使人们的学习可以在校内,也可以在校外,在社会的任何个场所主动的进行学习。它正在改变着我们的生活方式工作方式,更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式,给我们带来了新的学习观念和新的学习方式......”。

2、“.....使学生的视野开阔了信息灵通了,变得耳聪目明,更具发展潜力我相信学生会拥有更加灿烂辉煌的明天成长由自在到自为再到自由,除了通常所说的知识增长技能训练等条件外,个重要方面就是要重视对教育问题的思考与分析对教育实践的观察和反思,即要具备教育问题意识和教育反思能力。教育思想贵在思想思考思索等功夫,教育认识的提高离不开对教育历史的总结,教育思想的深化就在于对过去教育实践的反思,教育理论的创新需要对教育过去现在和未来的洞察。没有教育问题意识,就不可能进入教育研究教师远程教育心得体会打印版,扑克抽签,自由组合或其他些方法,随机或者按定规则,标准的两组合,学员们就学习方法,内容资源等进行交流切磋,帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的较学实践中将要或可能遇到的问题,困难等。每个学生都要按严格的要求创设规范的文件夹且设置共享,并在每模块完成后按要求上传到教师机指定的位置......”。

3、“.....使用其他学员的支持材料以及搜集到的资源,生的知识半衰期的迅速缩短,使人们方面面对着快速增长的新知识和日益复杂的工作局面,方面已经掌握的知识又愈来愈不能适应新的发展需要。在社会中生活的每个个体都深切体会到,惟有连续不断的终身学习才能适应社会发展的需要,跟上时代的步伐,不至于落伍和被淘汰。这也是终身教育理念为人们所认同并得以广泛传播的现实原因。终身教育是进入世纪的把钥匙,作为教师,我们只有紧握这把钥匙,不后却反映出了我们教育事业的悲哀。而未来教育打破了传统教育常规,使学生学习变为学生要学习。教学中教师要树立以学生为主体的教育观念,以转变学生的学习方式为核心,注重中学生的历史知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,用于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。互相帮助,合作学习,在学习的过程中,取长补短,集思广益,共同进步......”。

4、“.....更能体验到探究的乐趣利用现代远程教育资源,学生是最直接的受益者学习现代远程教育,对双小的发展,是大有益处的。多媒体教学能够最大限度地调动学生的学习兴趣和学习积极性,通过使用各种相关的图象声音动画等手段,能使学生更好地掌握和接受新的知识。现代远程教育为我们提供了个学习先进教学方法的平台。通过观看些教学实录,使我体会到教学认为远程教育资源有以下几方面的优势可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前,我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习,而远程教育资源给我们提供了方便,可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间,提高自己的业务素质。从人才培养上讲,远程教育资源因为在教学管理学习方式等教学环节上与般教学不同,学生具有较强的信息获取能力较强的网络技能以及较强的信息构建能力,是种艺术,它需要根据学科调整自己的教学方法,从而使学生最大限度地掌握所学知识。不断更新知识......”。

5、“.....首先,巨大的数字差别警醒我们,严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次,科学技术的飞速发展以及随之而来的知识大爆炸要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性,即知识的时效性和无限增殖性,加之伴随科技进步而每天在探索的时候每点进步,没完成个作业,甚至没下载没幅图片,段文字,都是为今后完成作业准备的。旦当我们的教学理念发生变化,再加上采用适当教学组织形式与教学技术,形式就会负担就会有所减轻学习的兴趣也会真正萌发。培训后工作中的打算我校其他学科已有教师教育培训,目前我们已经开始探讨与交流。为巩固培训成果,在校内准备利用学到的教学方法,开展教研组集体学习,以及校内的,甚了我们教育事业的悲哀。而未来教育打破了传统教育常规,使学生学习变为学生要学习。教学中教师要树立以学生为主体的教育观念,以转变学生的学习方式为核心......”。

6、“.....使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,用于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。互相帮助,合作学习,在学习的过程中,取长补短,集思广益,共同进步。结对共享是通过电脑派位,扑克抽了正确的认知,不管教师的社会地位经济地位如何,应该以教师这职业为荣,我自身也感受到了种深深的职业幸福感。而学习专家名师的教育教学此文转自斐斐课件园相关策略后,我用心去领悟教育理论观点,汲取精华,能积极主动思考,真心探讨。这次的学习培训,对于我来说,是值得珍惜的充电机会,面对当前如何实施素质教育,如何进步提高教育教学此文转自斐斐课件园水平和教研能力,是摆在我们每个断追踪现代教育思想和教育技术的发展,不断提高自身素质,才能顺应时代要求与时俱进再者,在远程开放教育模式下,教师面对的学习对象要求教师不断参与继续教育。远程学习者是大批学习能力不齐文化基础相异思维方式有别的学习者,教师要扮演多重角色......”。

7、“.....做到指导到位而不越位,除要具有较强的教学能力和现代教育技术应用能力外,更要有宽广的知识面和较强的服务意识。最后,教师是种艺术,它需要根据学科调整自己的教学方法,从而使学生最大限度地掌握所学知识。不断更新知识,把握和跟踪现代教育思想的发展是教师扮演好其多重角色的内在要求。首先,巨大的数字差别警醒我们,严峻的社会现实迫使我们急起直追。其次,科学技术的飞速发展以及随之而来的知识大爆炸要求人们加快知识更新的步伐。由于知识所具有的两大特性,即知识的时效性和无限增殖性,加之伴随科技进步而,扑克抽签,自由组合或其他些方法,随机或者按定规则,标准的两组合,学员们就学习方法,内容资源等进行交流切磋,帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的较学实践中将要或可能遇到的问题,困难等。每个学生都要按严格的要求创设规范的文件夹且设置共享,并在每模块完成后按要求上传到教师机指定的位置......”。

8、“.....使用其他学员的支持材料以及搜集到的资源,培训,目前我们已经开始探讨与交流。为巩固培训成果,在校内准备利用学到的教学方法,开展教研组集体学习,以及校内的,甚至市县级的公开课与研讨课。我们传统的教育方式是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程。多少年来直没有改变,就像老师举的例子样,世纪的医生到世纪的手术室就不会动手术而世纪的老师到世纪的教室却能照常上课,而且越是老经验越丰富。看似笑话,教师远程教育心得体会打印版,自由组合或其他些方法,随机或者按定规则,标准的两组合,学员们就学习方法,内容资源等进行交流切磋,帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的较学实践中将要或可能遇到的问题,困难等。每个学生都要按严格的要求创设规范的文件夹且设置共享,并在每模块完成后按要求上传到教师机指定的位置,每个学员可以根据需要参考其他学员的学习成果,使用其他学员的支持材料以及搜集到的资源......”。

9、“.....扑克抽签,自由组合或其他些方法,随机或者按定规则,标准的两组合,学员们就学习方法,内容资源等进行交流切磋,帮助。教法研讨是让学员讨论在实际的较学实践中将要或可能遇到的问题,困难等。每个学生都要按严格的要求创设规范的文件夹且设置共享,并在每模块完成后按要求上传到教师机指定的位置,每个学员可以根据需要参考其他学员的学习成果,使用其他学员的支持材料以及搜集到的资源培养学生的想象力创造力,发展他们思维,出色完成教学任务,提升学生能力。高效课堂的实现,还必须认真辅导学生才能取得良好的教学效果。我们传统的教育方式是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程。多少年来直没有改变,就像老师举的例子样,世纪的医生到世纪的手术室就不会动手术而世纪的老师到世纪的教室却能照常上课,而且越是老经验越丰富。看似笑话,背后却反映教学方法不断更新。我认为远程教育资源有以下几方面的优势可以自主的分配时间......”。