1、“.....但是朋友并不知道,因此他面临着留下汽车还是把汽车还给朋友这道德难题。最后他毅然把汽车还给了朋友。这个动人的故事反映了个普通工人的崇高的精神世界,告诉我们,诚信是人里取下个桃子,这时让学生观察发现了什么发现盘子里只剩下个桃子了。我接着问可以用数字几来表示呢学生答可以用来表示。然后我又取下个桃子,并说小猴子又吃了个桃子,这回该用数字几来表示呢小猴子不知道了,小朋友们让我们来帮助小猴子解决这个问题好吗很自然的让小朋友说出了。这样给学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,让学生自己在生活中寻找数学发现数学探究数学,体验数。人教版教材的编写无论是从内容的呈现方式,还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点,提供丰富的与儿童生活背景有关的素材,这些正是激发学生的好奇心和求知欲,使学生积极参与数学学习活动的基础。下面谈谈近两年来我在教学实验中的几点体会和教学反思。以新的理念为指导......”。

2、“.....心理学研究表明,学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程的情境中进行教学。以新的理念为指导,组织有效的合作学习。在课堂上,我们都可以看到小组讨论式的合作学习。但是,仔细观察,就可以发现,多数讨论仅仅停留在形式上。我们应该组织有效的小组合作学习。在讨论前要考虑各小组学生的实际情况,让学生独立思考,再在组内讨论交流,这样,每个学生都有思考的机会和时间。小组讨论的时候,教师要深入到小组当中,了解合作的效果,讨论的情况等等,关于教学反思学习心得总结打印版欢做游戏吗接着,讲游戏的规则先有人在车上,接着下车人,再上车人。然后,边放音乐边讲述汽车从德政园站开车了,学生做动作嘴里发开车的声音家润多站到了,停车下车人,又上车人,汽车又开了。游戏结束后,让学生讨论后说说,现在车上有几人有的学生说,现在车上有人有的学生说,原来德政园站车上有人,到了家润多站下车人,又上车人......”。

3、“.....这样给学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,让学生自己在生活中寻找数学发现数学探究数学,体验数学就在我们的身边。我常想,教学反思毕竟是种促进教学提高的手段或方式。它需要执笔者的用心,也需要执教中的细心,更需要过程中的真心。它不是靠规定就能生发出来的灵性。教学反思学习心得总结篇新课改已经进入全面的实验阶段,通过阶段的教学我时候,我对学生的评价语激励性不高。板书不及时,这与平时自己的课堂随便有很关系。关于教学反思学习心得总结打印版。以新的理念为指导,在有趣的游戏活动中进行教学。对于年级学生来说,最喜欢游戏活动了,让学生在有趣的游戏活动中产生例题进行学习,学生会感到轻松愉快,大大提高学生学习数学的兴趣。例如,在教学加减混合时,我把书上的例题改成了游戏形式,我先对学生说小朋友你们喜的评价语激励性不高。板书不及时,这与平时自己的课堂随便有很关系......”。

4、“.....学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。创设与生活实际有关的情境,让学生发现数学就在自己身边,数学并不难,从而激发他们学习数学的兴趣。例如,在教学的认识的时候,我创设了这样个情境我先在黑板上贴了只可爱的小猴子,并对学生说猴子妈妈因为小猴子爱学习,所以奖励给它德难题做铺垫。这处是课文的教学难点,我首先让学生思考什么事道德难题道德难题具体指的是什么学生很快联系上下文读书回答问题很不错,接着,我又围绕父亲是怎样解决这个道德难题的展开讨论,假如你就是这位生活贫穷,靠个人的工养活家口人的父亲,你的心里会怎样想这环节,旨在拓展想象,联系说话,深入体会父亲的内心世界。我觉得这环节设计的不错。最后我设计了个拓展阅读,当讲完课两个桃子。说的同时,在小猴子面前贴上个大盘子和两个新鲜的大桃子。小朋友你们看,小猴子是不是很开心呀接着小猴子就开始吃桃子了......”。

5、“.....这时让学生观察发现了什么发现盘子里只剩下个桃子了。我接着问可以用数字几来表示呢学生答可以用来表示。然后我又取下个桃子,并说小猴子又吃了个桃子,这回该用数字几来表示呢小猴子不知道了,小朋友们让我们来帮助小猴子解关于教学反思学习心得总结教学反思学习心得总结篇中彩那天是篇精读课文,讲述了发生在战前个穷苦的汽车修理工家里的故事。故事中的主人公中彩得了辆自己梦寐以求的汽车,但是他并不高兴,原来中彩的彩票是他的朋友的,但是朋友并不知道,因此他面临着留下汽车还是把汽车还给朋友这道德难题。最后他毅然把汽车还给了朋友。这个动人的故事反映了个普通工人的崇高的精神世界,告诉我们,诚信是人人在车上,接着下车人,再上车人。然后,边放音乐边讲述汽车从德政园站开车了,学生做动作嘴里发开车的声音家润多站到了,停车下车人,又上车人,汽车又开了。游戏结束后,让学生讨论后说说,现在车上有几人有的学生说......”。

6、“.....原来德政园站车上有人,到了家润多站下车人,又上车人,现在车上有人学生在游戏活动中知道从人里面去掉人要用减点表现自己的机会,让学生多点创造第,比较法。教学反思需要跳出自我,反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流,研究别人的教学长处,尤其是要研究优秀教师特级教师的教学思想。他山之石,可以攻玉,通过学习比较,找出理念上的差距,解析手段方法上的差异,从而提升自己。当然,无论是运用行动研究法还是比较法,我们都需要学习先进的教育教学理论,提高自己的理论水平,达到会当觉到,新的理念新的标准新的教材,带来了面貌新的课堂教学。新的教材体现了新课程标准的基本理念。人教版教材的编写无论是从内容的呈现方式,还是页面的设置上都重视儿童已有的经验和兴趣特点,提供丰富的与儿童生活背景有关的素材,这些正是激发学生的好奇心和求知欲,使学生积极参与数学学习活动的基础......”。

7、“.....以新的理念为指导,在生动有趣两个桃子。说的同时,在小猴子面前贴上个大盘子和两个新鲜的大桃子。小朋友你们看,小猴子是不是很开心呀接着小猴子就开始吃桃子了。我先从盘子里取下个桃子,这时让学生观察发现了什么发现盘子里只剩下个桃子了。我接着问可以用数字几来表示呢学生答可以用来表示。然后我又取下个桃子,并说小猴子又吃了个桃子,这回该用数字几来表示呢小猴子不知道了,小朋友们让我们来帮助小猴子解欢做游戏吗接着,讲游戏的规则先有人在车上,接着下车人,再上车人。然后,边放音乐边讲述汽车从德政园站开车了,学生做动作嘴里发开车的声音家润多站到了,停车下车人,又上车人,汽车又开了。游戏结束后,让学生讨论后说说,现在车上有几人有的学生说,现在车上有人有的学生说,原来德政园站车上有人,到了家润多站下车人,又上车人,现在车上有人学生在读,当讲完课文后,我给学生讲述了则真实的故事,并设计了两个问题......”。

8、“.....这环节的目的是通过课外的则资料,结合课文中学到的知识,帮助学生实力正确的价值观。节课下来,不足之处还是很多的在讲课的过程中,由于自己总给学生提问,就束缚了学生的思维,学生只能根据老师的提问来回答问题。也使学生在学习这节课显得很被动。因此,学生的积极性没有调动起来。在练习说话的关于教学反思学习心得总结打印版法算,又多人要用加法算。这样学习加减混合的例题,学生感到有趣熟悉自然,对数学的亲切感兴趣感也自然产生了。课程改革为我们带来了新的教学理念,为学生发展提供了更广阔的空间。我认为,凡是学生能够探索出来的,教师决不替代,凡是学生能够独立发现的绝不暗示,让学生从生活活动思索合作交流中学习,尽可能多给点思考的时间,多给点活动的空间,多给学生点表现自己的机会,让学生多点创造欢做游戏吗接着,讲游戏的规则先有人在车上,接着下车人,再上车人。然后,边放音乐边讲述汽车从德政园站开车了......”。

9、“.....停车下车人,又上车人,汽车又开了。游戏结束后,让学生讨论后说说,现在车上有几人有的学生说,现在车上有人有的学生说,原来德政园站车上有人,到了家润多站下车人,又上车人,现在车上有人学生在考也可以以个学期个学年或届教学的宏观反思。关于教学反思学习心得总结打印版。以新的理念为指导,在有趣的游戏活动中进行教学。对于年级学生来说,最喜欢游戏活动了,让学生在有趣的游戏活动中产生例题进行学习,学生会感到轻松愉快,大大提高学生学习数学的兴趣。例如,在教学加减混合时,我把书上的例题改成了游戏形式,我先对学生说小朋友你们喜欢做游戏吗接着,讲游戏的规则先有诉我们,诚信是人的精神财富,它比物质财富更为重要。虽然他失去了梦寐以求的汽车,而得到的是人情和道义,是更多的真正的朋友,是心灵的宁静和快乐。这同样是笔很大的财富,是金钱所买不来的。在教这篇课文的时候......”。