1、“.....教师所肩负的是对代人的教做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道。再次,关爱每位学生。热爱个学生就等于塑是卫星,我定当好把他们送上万里征程的火箭如果我的学生是火箭呢我定当好名火箭兵,用我坚实的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的毁坏个学生。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自已的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教师德师风等奖演讲稿打印版。教师所肩负的是对代人的教育使命......”。

2、“.....这种责任和爱能超越切,汇聚成股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱学经验,最重要的是要有爱心。教师工作的示范性和学生所特有的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰其身正,不令而行其身不正,虽令不从。学生总是把教师看作学习模仿的对象。教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,师风等奖演讲稿打印版。那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己那块黑板写下的是真理,擦去的是功利那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。身为名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是种精神体现......”。

3、“.....师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养,让我们以良好的师德,平等对待每个学生,尊重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过篇文章,里面写到师者,所以传道授业解惑也。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花年时间,将名有偷窃习惯的学生培养成名成功的农庄主席。每位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭共同撑起教育的蓝天,篇身为名人民教师,我经常问自己这样个问题要做名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现作为名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言广博的知识丰富的那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己那块黑板写下的是真理,擦去的是功利那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。身为名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对代人的教我认为首先......”。

4、“.....教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。这种爱是稳固的深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。当我第次站在孩子们面前的时候,切都让我新鲜好奇。看看这张脸摸摸那个头,多像枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求看看这张脸摸摸那个头,多像枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨老师,您早。那童稚的问候,给我带来了天的快乐和生机每天傍晚随着声声老师,再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心圣洁的情深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道。再次,关爱每位学生。热爱个学生就等于塑造个学生,而厌弃个学生无异共同撑起教育的蓝天,篇身为名人民教师,我经常问自己这样个问题要做名优秀的教师......”。

5、“.....教师所肩负的是对代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越切,汇聚成股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱教师,我经常问自己这样个问题要做名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现作为名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言广博的知识丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。师师德师风等奖演讲稿打印版阳光雨露。每天清晨老师,您早。那童稚的问候,给我带来了天的快乐和生机每天傍晚随着声声老师,再见。给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心圣洁的情深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱......”。

6、“.....教师所肩负的是对代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越切,汇聚成股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱着鲜花的娇艳。师者,所以传道授业解惑也。教师的品德和素养是教师发展的个重要前提,只有对怎样做名好教师这问题有深刻的认识,才能对自己提出更高要求。十年树木,百年树人,踏上尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做名好教师呢格,这就要求教师真诚相待热情鼓励耐心帮助,用师爱的温情去融化他们心中的坚冰,让他们在愉快的情感体验中接受教育。史烟飘过,回看今天。师者为师亦为范,学高为师,德高为范。走上尺讲台,教书育人走下尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文业深深的爱,我真正地体会到了个教师所有的幸福和快乐。师德师风等奖演讲稿打印版......”。

7、“.....果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬共同撑起教育的蓝天,篇身为名人民教师,我经常问自己这样个问题要做名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现作为名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言广博的知识丰富的而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每个学生,尊重学生的人格。唐代韩愈曾经为我们老师写过篇文章,里面写到师者,所以传道授业解惑也。这种爱是稳固的深厚的,是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。当我第次站在孩子们面前的时候,切都让我新鲜好奇师风等奖演讲稿打印版。那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己那块黑板写下的是真理,擦去的是功利那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。身为名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱......”。

8、“.....而是面向全体学教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越切,汇聚成股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此,师德,不是简单的说教,而是种精神体现,种深厚的知识内涵和文化品位的体现,师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养,让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天,篇身为名人师德师风等奖演讲稿打印版。教师所肩负的是对代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越切,汇聚成股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱造个学生,而厌弃个学生无异于毁坏个学生......”。

9、“.....前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花年时间,将名有偷窃习惯的学生培养成名成功的农庄主席。每位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别师风等奖演讲稿打印版。那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己那块黑板写下的是真理,擦去的是功利那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。身为名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真善美。教师工作的示范性和学生所特有的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰其身正,不令而行其身不正,虽令不从。学生总是把教师看作学习模仿的对象。教师需要从小事做起,从自学生去爱身边的每个人,爱身边的草木。教育家马卡连柯曾经说过爱是种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。如果我的学生是蜜蜂......”。