1、“.....突出研训体,发展校本研修,促进教师学习型团体建设和学习型组织建设,使教师培训的过程成为教师人力资源开发的过程,成为教师专业成长和专业发展的过程。更新培训手段,变革培训模式。以信息化带动教师培训的现代化,充分发挥网络在教育培训中的作用,坚持培训与教研教改相结合,集中研修与分散研修相结合,短期面授和长期跟踪指导相结合。集中培训要把理论学习与教学观摩案例分析技能训练结合起来,把讲授与研讨交流教学反思结合起来,采用灵活多样化的方式方法,不断完善推广专题讲座式菜单式自助餐式,送教下乡等培训模式。校本研修的学时数与集中培训学时数的比例应达到以上,针对教师在新课程实施中遇到的新问题,通过自修反思,研讨交流等形式进行,把学校建成教师终身学习的学习基地......”。

2、“.....特制订平坝县逸夫小学中小学教师继续教育工程实施方案,希望学校各部门和全体教师遵照执行。指导思想期间,我校教师继续教育要以理论和个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以全面实施素质教育,促进教育公平,全面提高教育质量为宗旨,以国培计划和省培计划为抓手,以提升教师师德水平创新精神业务素养和实践能力为核心,以骨干教师建设为重点,按照打造骨干倾斜农村推动校本覆盖全员整体提升的工作思路,统筹安排全校教师培训,加大培训力度,提高培训质量,促进教师不断学习和专业发展,为推进全校教育均衡发展,提高我校基础教育水平,促进教育改革发展提供强有力的师资保障。目标要求进步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制,围绕强化能力提伍建设经费投入机制,财政教育经费向教师队伍建设倾斜,确保规划确定的各项目标和行动计划配套经费落实到位......”。

3、“.....确保学校年度公用经费的用于教师培训,并做到教师人均培训经费逐年增长多渠道筹措教师奖励经费,用于对各类优秀教师的奖励支持教师开展课题研究,资助优秀教师参加校外高层次培训进修和教育学术交流活动。建立健全项目实效与经费拨付挂钩的制度,规范经费使用,提高经费的使用效益。政策保障建立和完善我校教师继续教育管理制度。拟定学科考试或考核制度。把教师资格再认证制度与教师继续教育结合起来。将教师参加继续教育的情况作为教师年度考核专业技术职务评聘骨干教师选拔评优评模等的依据。对继续教育工作中成绩突出的个人要给予表彰或奖励,对继续教育工作组织不力的教师要给予批评,对无故不参加继续教育学习,或擅自中断参训,或考试考核不合格者,当年年度考核视为不合格,依法开展教师队伍建设专项督导,并将教师队伍建设列为学校办学水平综合督导评估的重要内容,督导结果作为表彰奖励或责任施的培训含新不少于学时......”。

4、“.....全员培训以学科为基础,并将德新与各学科培训有机结合。加强教师职业理想职业道德和法制教育,增强全体教师教书育人的责任感和使命感,提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育,使广大教师爱岗敬业,做到以生为本关爱学生尊重学生平等公正地对待学生关注学生全面发展和健康成长为人师表,做学生健康成长的指导者和引路人。树立先进的教育思想和教育理念,树立正确的教育观人才观质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本,面向全体学生,鼓励学生全面发展主动发展个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。加强教师培训能力建设,创新教师培训支持服务体系整合学校优质教育教学资源,建立与全国教师教育网联相衔接的教师教育网络平台和学习资源库,更好地满足教师多样化学习需求。充分发挥学校在教师培训中的重要作用。加强学校培训基地建设,扩大培训规模......”。

5、“.....加强教师校本培训团队及学校继续教育实施方案打印版极探索以参与式为主的多种行之有效的教师培训模式,增强培训工作的针对性和实效性,提高教师培训的质量和效益。保障措施加强培训基地的师资设施建设,整合培训资源。根据省市新轮教师继续教育的有关规定,卫东区教师培训中心承担全区中小学教师和幼儿教师的培训任务。多年的师资培训工作积累了丰富的教学和管理经验。在新的培训任务中,师训中心将在先进培训方式的实践新理念与中小学实际的联系校本培训的实施反思型教师的培养等方面发挥重要的作用。为适应教师教育发展的需要,师训中心局教研室电教站的资源有必要进行有效整合,不断更新培训观念,变革培训方式,优化培训手段,大量运用电化教育设施和计算机网络等多媒体技术开展培训教学。同时为提高培训者的素质,师训中心还将定期或不定期地组织教师参加省级培训者培训,转变观念,提高认识......”。

6、“.....为新轮教师全员培训的完成提供保障。严格培训的管理考核登记制度。各级教育行政部门和中小学校长,要支持教师参加继继续教育工程实施方案的通知城府办字号的要求,特制订平坝县逸夫小学中小学教师继续教育工程实施方案,希望学校各部门和全体教师遵照执行。指导思想期间,我校教师继续教育要以理论和个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以全面实施素质教育,促进教育公平,全面提高教育质量为宗旨,以国培计划和省培计划为抓手,以提升教师师德水平创新精神业务素养和实践能力为核心,以骨干教师建设为重点,按照打造骨干倾斜农村推动校本覆盖全员整体提升的工作思路,统筹安排全校教师培训,加大培训力度,提高培训质量,促进教师不断学习和专业发展,为推进全校教育均衡发展,提高我校基础教育水平,促进教育改革发展提供强有力的师资保障。目标要求进步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制......”。

7、“.....以提高全体教师师德素养和业务水平为核心,以渗透德新即师德教育,新理念新知识新方法新技能的学科培训为主要内容,以线教师为重点,以中小学教师国家级培训计划简称国级培训培训要求树立先进培训理念,促进教师专业发展。以终身学习和教师专业化理论为指导,学习和借鉴先进的教师培训理论和实践,总结以往教师培训经验,坚持以人为本,以教师发展为本,重视教师主体参与开展实践反思加强合作学习体验成果分享,突出研训体,发展校本研修,促进教师学习型团体建设和学习型组织建设,使教师培训的过程成为教师人力资源开发的过程,成为教师专业成长和专业发展的过程。更新培训手段,变革培训模式。以信息化带动教师培训的现代化,充分发挥网络在教育培训中的作用,坚持培训与教研教改相结合,集中研修与分散研修相结合,短期面授和长期跟踪指导相结合。集中培训要把理论学习与教学观摩案例分析技能训练结合起来......”。

8、“.....采用灵活多样化的方式方法,不断完善推广专题讲座式菜单式自助餐式,送教下乡等培训模式。校本研修的学时数与集中培训学时数的比例应达到以上,针对教师在新课程实施中遇到的新问题,通过自修反思,研讨交流等形式进行,把学校建成教师终身学习的学习基地。堂上倾听思考提问交流等能力提高教师应用现代教育技术的能力和水平,促进信息技术与学科教学有效整合,提高课堂教学有效性。专项培训加大省市县骨干教师后备人选的培训,努力构建支师德高尚业务精湛结构合理的省市县校级骨干教师梯队,提高各类骨干教师在教师群体中的比例,努力实施教师队伍建设和素质提升工程。推动学校校本研修有效开展。中小学骨干教师百千万培训计划。期间,学校按照全校教师总数的选拔培训本地骨干教师,使我校骨干教师覆盖课程计划规定的全部学科。重视对青年教师的培养。加强校级骨干教师队伍建设。加强各级骨干教师能力提升培训......”。

9、“.....并在推进素质教育和教师培训方面发挥引领示范作用。通过县级及以上集中培训,培训机构送教下乡,组织特级教师教育名师骨干教师等巡回讲课和指导,对我校校长教导主任学科骨干教师进行学科培训,尤其加大对紧缺薄弱学科教师的培训力度,努力构建支校本研修骨干团队,扎实推进校本研修。义务教育阶段学校教学质量监测学科教师集中调训计划。不得以任何理由阻止教师参加继续教育培训学习。中小学教师应积极参加继续教育,努力探讨教育教学规律,提高自身的政治业务素质。考核坚持理论考试和实践考查相结合,平时考查与作业相结合,定量评价与定性评估相结合。考核内容包括培训要求的各门课程,以开卷考试,闭卷考试,撰写论文课题研究教育教学实践等方式灵活进行。学员学完全部课程,考核合格,经市教育局审核验收后发给继续教育培训合格证书。落实各项措施,保障培训经费。中小学教师继续教育培训是各级政府的职责,要坚持以政府投入为主......”。