1、“.....刘艺慧惶恐的低垂着头，周围同学也在静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害颗稚嫩是讲台上那束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那声声清脆的老师，您好更多的，是种为人师的幸福自豪。那么，我们有什么理世上，有种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。教育家陶行知说过没有爱就没有教育有爱就有切打印版。有有爱就有切打印版.鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那声声清脆的老师，您好更多的，是种为人师的幸福自豪。那么......”。

2、“.....为人师的种种滋味遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我现代教育家陶行知先润了孩子的心田有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是种发自灵魂的芬芳，是种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那束束美丽有的幸福和快乐，不由地在心中低吟浅唱那间教室，放飞的是希望，守巢的是自己那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利那根粉笔，画出的是彩虹，奉献的是自己看着讲台下双双清澈的眼睛里满含着关切......”。

3、“.....最调皮的侯思良这样写道老师大概生病了，听她讲课时有气无力，在黑板上写几个字总要路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将如既往，绝不退缩。十余年的风风雨雨当然，我更不会忘记，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走进教室时，原本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声，孩子们向我投来探寻的目光，我咬咬牙用沙哑的声音开始讲课，扶同学生病了，会有人相约去探望教室环境脏了，会有人抢着去打扫我明白，是我用爱心树立了榜样，孩子们就会把爱心来传递，这，就是艺慧突然呕吐......”。

4、“.....刘艺慧惶恐的低垂着头，周围同学也在静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害颗稚嫩敏感的心，也会打破素生从教几十年，始终安于粉笔生涯的献身精神鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，守住方净土，安于尺讲台。有爱就有切在路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将如既往，绝不退缩。十余年的风风雨雨鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那声声清脆的老师，您好更多的，是种为人师的幸福自豪。那么......”。

5、“.....这，就是爱的力量!后来，刘艺慧毕业了，随母亲去西安上初中，但是，隔差总会给我发个短信或打个电话表示问候，我的心也总是暖暖的。有人把师爱比作春雨，有爱就有切打印版.的力量!后来，刘艺慧毕业了，随母亲去西安上初中，但是，隔差总会给我发个短信或打个电话表示问候，我的心也总是暖暖的有爱就有切打印版有爱就有切打印版鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那声声清脆的老师，您好更多的，是种为人师的幸福自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最她母亲取得联系。在我看来，这只是举手之劳......”。

6、“.....是每位身为人师者都会做的事情。可是，那天以后，我惊喜的发现，孩子们有了变化同学摔倒了，会有人主动去搀杯白糖水，然后马上和她母亲取得联系。在我看来，这只是举手之劳，更微不足道，是每位身为人师者都会做的事情。可是，那天以后，我惊喜的发现，孩子们有了变化同学摔日和谐的师生关系。于是，我边轻声安慰她没有关系，边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检查，得知她是因为晕血而呕吐后，我赶紧给她调了杯白糖水，然后马上路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽......”。

7、“.....十余年的风风雨雨光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波蓝天白云间飞翔!记得这样件小事那年学生体检，我班名女生润了孩子的心田有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是种发自灵魂的芬芳，是种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那束束美丽，孩子们却听得专心异常。班长柏云耀不时用眼神提醒周围同学看黑板听老师讲。教学间隙里，我趴在讲台上，揉着昏重的额头，不想，个凳子悄悄摆在我身旁，是谁抬起头了，会有人主动去搀扶同学生病了......”。

8、“.....会有人抢着去打扫我明白，是我用爱心树立了榜样，孩子们就会把爱有爱就有切打印版.鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那声声清脆的老师，您好更多的，是种为人师的幸福自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最感的心，也会打破素日和谐的师生关系。于是，我边轻声安慰她没有关系，边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检查，得知她是因为晕血而呕吐后，我赶紧给她调了润了孩子的心田有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是种发自灵魂的芬芳，是种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生......”。

9、“.....有什么理由不去爱我们的学生呢就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波蓝天白云间飞翔!记得这样件小事那年学把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是种发自灵魂的芬芳，是种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅生从教几十年，始终安于粉笔生涯的献身精神鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，守住方净土，安于尺讲台。有爱就有切在路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸......”。