1、“.....以及优胜劣汰优质优酬的工作氛围。目标德育课程体化,坚持文化育人,制度育人,活动育人相结合,加强对学生行为习惯的养成教育,形成良好的道德品质和行为素养。措施加强德育队伍的建设。健全校内德育工作系统和由家长委员会社区文明共建单位组成的校外德育工作系统,落实德育工作责任制,形成德育管理的网络化系统。化大力气研究指导家长的家庭教育,培养支能言传身教懂得学生身心发挖掘校园的文化精神,从而使教师重新审视学校的办学理念办学特色师生的价值取向,以及学校与社会发展的关系。以校园的文化建设来促进师生生命与发展。基本目标就是以优美的校园环境,多彩的文化生活,浓厚的学习氛围,科学的人文精神,优良的学风班风,带动和促进催人奋进的精神,引导师生树立正确的人生观,世界观和价值观。关注师生的生命与发展......”。

2、“.....质量是学校的生命线,在质量上我们是要抓课堂。要求每位教师要精心备课精准教学精心指导精简练习其是抓德育,切实把德育放在首位,狠抓班风学风校风和学生的思想道德建设。加强教师队伍建设,促进教师队伍的专业发展,尽快地培养出只既能满足现在教育需求,又高办学品位与办学水平,加快特色学校建设步伐,切实做好创特色学校创建工作。结合我校实际,确定关注师生的发展,优化育人环境提高育人质量,提升办学品位为我校特色学校创建的重点,为此,特制订本实施方案。实施背景以人为本,道德为先,发展为本,促进学校办学内涵的发展。实际上就是以学生为本,以教师为本。在学校建设过程中,关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础,但更要关注教师与学生的发展,是教师和学生都能在和谐愉悦的气氛中健康地成长。而多年来,我校也直本着以人为本,全面发展的办学理念,以优化育人环境,提高育人环境......”。

3、“.....办人民满意的教育为办学宗旨和办学目标。因此,我校把关注师生的发展优化育人环境提高育人质量提升办学品位为我校创建特色。重视课能力的训练。把备课上课听课说课议课评课能力的提高作为教师能力基础提高的切入点,作为教学管理的投入点。改变学习方式和教学方式,向课堂要质量,发挥课堂的主渠道作用。每位教师要潜心探索和研究有效课堂教学策略,用动态发展的眼观看待课堂教学和每位学生。在教学过程中,让学生自主探索动手操作自主探究合作交流实践体验,是教育的过程称为是生交往互动合作共同发展的过程。同时构建师生平等民主和谐情感交融的新型师生关系,提高教育教学质量。加大校园显性文化和隐形文化建设力度,力求突出净化美化绿化等特点。我校将把其作为创建特色校的工作重点来落实实施。完善制度。学校及时完善项目管理制度,做到制度健全,管理规范,合理配臵资源,不重复,不遗漏......”。

4、“.....学校搭建多种平台,促进教师的专业成长,深入开展课题研究,提高教师科研能力,加大校本教研力度。主要工作和措施目标树立学校文化品牌意识,在继承和发扬学校历来传统文化的基础上,不断加强学校快乐文化建设,优化学校物质文化,完善学校制度文化,丰富学校精神文化,初步形成特色鲜明内涵丰富品位高雅的理想的学校文化。进步提高学校的整体管理水平,逐步实现管理的科学化规范化制度化,争创区级示范学校。措施加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设,形成个政治坚定团结和谐业务精良管理科学务实廉洁乐于奉献的领导班子。实施人本化亲情管理,切管理工作服务于教师和学生的发展,服务于为教师创造舒心的工作环境愉快的学习环境,为学生创造健康发展的良好氛围。优展之路。将以办学特色为载体,以关注学生的整体素质,促进学生教师学校的健康和谐发展,全面推进素质教育,力争从特色学校建设中求突破,提升办学品位,提高教育教学质量......”。

5、“.....具体的工作目标正确把握校园文化建设的内涵和意义。创建具有现代化时的校园文化建设的目的,就是为学生的明天,为学生走向社会,面向世界做准备。通过校园文化建设,关注师生的生命和发展,改变师生对学校单传授知识的看法,更重要的是通过提升校园的文化品位,构建新的校园文化体系,深入挖掘校园的文化精神,从而使教师重新审视学校的办学理念办学特色师生的价值取向,以及学校与社会发展的关系。以校园的文化建设来促进师生生命与发展。学校改造项目建设实施方案打印划后,区政府以及教育局十分重视农村薄弱校的师资建设。几年来,先后给我校进行了校舍加固,配备了部分现代化教学仪器。但是,由于我校基础弱,底子薄,目前,在办学师资上仍然存在很多欠缺。面对师资和办学条件都不占优势的情况下,我校直力求在教育教学管理上实施精细化管理,把有限的资源充分利用的同时,开发自身办学资源,从而......”。

6、“.....并且,深知特色立校的道理,深入分析我校自身现状和优势,力求打造我校的办学特色。经学校领导班子研究决定,确立我校办学特色为是德育课程体化,坚持文化育人,制度育人,活动育人相结合,加强对学生行为习惯的养成教育,形成良好的道德品质和行为素养。是围绕新课程下课堂教学自主学习模式的探究,实现快乐学习,主动发展。实施节,提升办学效果,使每位学生能够享受社会发展所带来的实惠。不让任何个孩子输在成长起点,进步推进教育公平和标准化学校建设,促进基础教育可持续均衡发展,确保各项工作顺利开展。规范程序。校舍建设项目要严格按照政府招标法法等法律法规,建立规范的招投标机制和相应的责任机制,建设质量合格安全实用的校舍。学校改造项目建设实施方案范文特色学校的建设,是全面实施素质教育的需要,是学校发挥优势开拓创新的有效载体。是学校是否可以持续发展的关键。因此,为了深化课程改革,全面推进素质教育......”。

7、“.....切实做好创特色学校创建工作。结合我校实际,确定关注师生的发展,优化育人环境提高育人质量,提升办学品位为我校特色学校创建的重点,教学观念,研究实施课堂教学改革的整体策略。学校改造项目建设实施方案打印版。基本目标就是以优美的校园环境,多彩的文化生活,浓厚的学习氛围,科学的人文精神,优良的学风班风,带动和促进催人奋进的精神,引导师生树立正确的人生观,世界观和价值观。关注师生的生命与发展,积极主动为师生营造个和谐愉悦健康发展的教育环境把我个中心即提高育人质量。质量是学校的生命线,在质量上我们是要抓课堂。要求每位教师要精心备课精准教学精心指导精简练习其是抓德育,切实把德育放在首位,狠抓班风学风校风和学生的思想道德建设。加强教师队伍建设,促进教师队伍的专业发展,尽快地培养出只既能满足现在教育需求,又能适应未来教育发展的高素质的教师队伍。充分发挥学校的优势,充分此......”。

8、“.....实施背景以人为本,道德为先,发展为本,促进学校办学内涵的发展。实际上就是以学生为本,以教师为本。在学校建设过程中,关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础,但更要关注教师与学生的发展,是教师和学生都能在和谐愉悦的气氛中健康地成长。而多年来,我校也直本着以人为本,全面发展的办学理念,以优化育人环境,提高育人环境,提升办学品位,办人民满意的教育为办学宗旨和办学目标。因此,我校把关注师生的发展优化育人环境提高育人质量提升办学品位为我校创建特色学校的重点。指导思想以教育理论个代表的重要思想为指导,树立科学发展观,坚持以质量促发展,以特色铸品牌的办学宗旨和育人为本德育为先的办学理念,加强学校内涵建设,走内涵发丰富学校精神文化。发扬学校优良传统,挖掘学校办学潜力。在此基础上,打造我们起快乐学习,我们共同主动发展的特色办学,以形成和谐快乐健康向上的学校精神文化,提高学校文化的影响力......”。

9、“.....建立个制度化规范化民主化科学化的管理运行机制和个人尽其才物尽其用财尽其力事尽其理的工作环境,以及优胜劣汰优质优酬的工作氛围。目标德育课程体化,坚持文化育人,制度育人,活动育人相结合,加强对学生行为习惯的养成教育,形成良好的道德品质和行为素养。措施加强德育队伍的建设。健全校内德育工作系统和由家长委员会社区文明共建单位组成的校外德育工作系统,落实德育工作责任制,形成德育管理的网络化系统。化大力气研究指导家长的家庭教育,培养支能言传身教懂得学生身心发情况下,我校直力求在教育教学管理上实施精细化管理,把有限的资源充分利用的同时,开发自身办学资源,从而,夯实义务教育的根基工作。并且,深知特色立校的道理,深入分析我校自身现状和优势,力求打造我校的办学特色。经学校领导班子研究决定,确立我校办学特色为是德育课程体化,坚持文化育人,制度育人,活动育人相结合,加强对学生行为习惯的养成教育......”。