1、“.....以合格等级记入档案。第条考核内容含实验实训教学和职业道德为主要内容。课外辅导答疑与作业批改等情况的评价。业务能力作业布置与批改考试考查参与教研活动承担本专业或公共课程教学基本建设任务承担学生课外学习指导工作和承担本专业各类申报考核与评估准备工作等方面的评价。第条考核方式与要求,实行质性评价与量化评价结合成绩占同行评教占领导评教占。并将评价得分由高到低排序,项评教成绩排名在各系部教师总数前及以上的,每人计分成绩排名在各系部教师总数之间的教师,每人计分成绩排名在各系部教师总数之间的教师,每人计分项评教成绩排名在各系部教师总数之后的教师,不计分。教师教学质量评价策划方案范文打印版。教学效果评价在每学期末进行次。考勤评分由教学办根据平时检查记载进行评定,对在学院督导办教务处及本部门组织的教学检查中有迟到早退和严重课堂违纪现象的,每次扣分......”。

2、“.....各级学院教学办将教师教学质量考核结果汇总,写出教学质量考核总结,经本学院主要负责领导审阅盖章后报送学院平的独著合著译著和主编副主编参编教材,独著译著主编教材计分,合著副主编教材计分,参编教材万字以上计分。在公开刊物独立或以第作者发表专业教学研究论文,发表论文被等收录每篇计分,发表于核心期刊每篇计分,发表于般公开期刊每篇计分。获得国家专利,发明专利每项计分实用新型专利每项计分外观设计专利每项计分。教师连续两年,没有主持或参加院级及以上级别立项的教学科研项目没有公开出版与专业教学相关的有定学术水平的独著合著译著和主编副主编参编教材,独著译著主编教材没有以第作者发表专业教学研究论文也无获得国家发明实用新型外观设计专利。即教研科研项提供的考核结果后进行核对与检查,经复核后将考核结果报分管院长审批。每学期的考核结果对教师公布,主要信息有每人各项考核指标得分,本人所在位次等......”。

3、“.....每学期考核结果将根据需要向学院领导和有关部门提供教师指导名青年教师,听课指导教案设计均达节及以上,每学期计分。指导的青年教师不得超过名,超过者,每学期按照分计按照学院安排,教师到相关企事业单位实践锻炼,按照要求按成工作,每周计分。教师参加专业建设项目申请等工作撰写专业建设项目建设方案获得批准的,国家级计分自治区级计分学院级计分。以获批最高等级为准,不重复计算,未获批准教师教学质量评价策划方案范文打印版热爱祖国,拥护共产党的领导,严格执行党的教育方针。遵守中华人民共和国高等职业教育法中华人民共和国教师法及其它法律法规,自觉遵守学院的各项制度规定。求是笃实,严谨治学。践行厚德博学严谨善教的教风,培养审慎辫思知教合追求真理大胆创新的科学精神,恪守学术规范,杜绝弄虚作假。不断潜心研究本专业行业企业标准,大胆探索,改革创新,使教学课程教学方法科研工作不断适应行业职业的需要......”。

4、“.....服从院系部的工作安排,按质按量完成教育教学任务。为人师表,教书育人。以身立教,成为学生守法用法的模范。躬身践行言行致表里如,以健康的情操陶冶学生,培养学生良好的品行和职扣分,最高扣分。各级学院教学办将教师教学质量考核结果汇总,写出教学质量考核总结,经本学院主要负责领导审阅盖章后报送学院教务处。专家及同行评价信息采集专家及同行评价由各级学院正副院长及教学秘书组织交叉听课,每学期期中或期末进行次,在认真听课的基础上进行评议打分,然后取其平均值,其结果记入专家及同行评价得分栏。教学办要注意对专家及同行评价得分及时进行收集整理。学生评教信息采集学生评教与教务处安排的评教同步进行,个教师在多个学院都有学生评教得分的,本教学单位取平均值乘以权重确定学生评教得分。授课计划开学后第周交级学院,主要考查上交时间内容完整度及执行情况。教案第果考核相结合原则。将每天院系部两级教学检查......”。

5、“.....学生评价同行评价领导评价以及学院督导听课评价等结果纳入考核与评价体系。做到日常过程性考核与期末学年末结果性考核相结合。考核对象及考核周期考核对象为学院在编及聘用的专任教师校内兼课教师校外兼职兼课教师。教师教学质量考核与评价以学年为周期,教师学年教学质量考核与评价结果为两个学期考核得分的算术平均值。考核内容及考核评价教师教学质量考核与评价共有项,分别为师德师风课堂教学工作量其他教学工作量教研科研指导学生竞赛获奖及教师竞赛获奖项评教教学效果纪律考勤。师德师风每项分,共分坚定方向,遵纪守法。与评价共有项,分别为师德师风课堂教学工作量其他教学工作量教研科研指导学生竞赛获奖及教师竞赛获奖项评教教学效果纪律考勤。师德师风每项分,共分坚定方向,遵纪守法。热爱祖国,拥护共产党的领导,严格执行党的教育方针。遵守中华人民共和国高等职业教育法中华人民共和国教师法及其它法律法规......”。

6、“.....求是笃实,严谨治学。践行厚德博学严谨善教的教风,培养审慎辫思知教合追求真理大胆创新的科学精神,恪守学术规范,杜绝弄虚作假。不断潜心研究本专业行业企业标准,大胆探索,改革创新,使教学课程教学方法科研工作不断适应行业职业的需要,培养优秀的职业技能人共和国教师法人社部事业单位工作人员考核暂行规定等文件规定,结合学院绩效工资分配实施方案等规章制度,特制定本办法。考核原则科学可测性原则。遵循高等职业教育教学规律和教师工作特点,教师教学质量考核与评价内容反映教师教学和教科研绩效的客观状况,指标含义准确且有量化标准。按照隶属部门考核,服务对象测评的方式进行,提高考核与评价的全面性和可信度。客观公开公正原则。以教师教学质量考核与评价指标体系为标准,院系部两级多方参与考核过程,公示考核结果,导向明确。使每位教师做到心中有数,体现干与不干不样,鼓励教师爱岗敬业,为人师表,积极向上,讲求实效......”。

7、“.....以。服从院系部的工作安排,按质按量完成教育教学任务。为人师表,教书育人。以身立教,成为学生守法用法的模范。躬身践行言行致表里如,以健康的情操陶冶学生,培养学生良好的品行和职业道德。热爱学生,关心学生学习和身心健康,理解学生,尊重学生的人格和个性发展,做到严慈相济,做学生的良师益友。遵循职业教育规律,循循善诱,诲人不倦,因材施教注重学生知识技能素质协调发展培养学生具备良好的品行和职业道德,促进学生全面发展。教学效果评价在每学期末进行次。考勤评分由教学办根据平时检查记载进行评定,对在学院督导办教务处及本部门组织的教学检查中有迟到早退和严重课堂违纪现象的,每次第条考核原则遵循高等教育教学规律,适应高等学校教师工作特点强调以学论教,突出学生的评价主体地位强调师德评价,注重教师的全面发展强调公开透明,确保考核结果的公平公正。第条考核对象教学人员以下统称教师......”。

8、“.....以合格等级记入档案。第条考核内容含实验实训教学和职业道德为主要内容。课外辅导答疑与作业批改等情况的评价。业务能力作业布置与批改考试考查参与教研活动承担本专业或公共课程教学基本建设任务承担学生课外学习指导工作和承担本专业各类申报考核与评估准备工作等方面的评价。第条考核方式与要求,实行质性评价与量化评价结合责学院教学质量评估考核的组织协调工作。,成立教学文件课堂教学质量作业考勤个考核小组,并由教学处负责教学质量评估考核的组织协调工作。考核对象及范围全院在职在岗的专任兼任教师。包括教学文件课堂教学质量评价作业实验实训报告及考勤等。考核指标体系的标准与内涵见附件天门职业学院教师教学质量评估考核指标体系。考核评分方法课程考核评分实行百分制。教师教学质量评价策划方案范文打印版。学院考核领导小组抽检复核各系部考核结果,通过后在全院范围公布考核结果......”。

9、“.....考核结果作为岗位聘用工资晋升等的依据。考核结果作为推荐评课外辅导答疑与作业批改等情况的评价。业务能力作业布置与批改考试考查参与教研活动承担本专业或公共课程教学基本建设任务承担学生课外学习指导工作和承担本专业各类申报考核与评估准备工作等方面的评价。第条考核方式与要求,实行质性评价与量化评价结合过程性评价与结果性评价结合。,教师教学质量考核分为学生评价督导评价和同行评价个方面,权重分配为。,即由当学年教师授课班级学生对教师的评价。学生根据指标体系与评分要求,在教务管理系统中对各任课教师的教学情况进行评价。,即学院部督导组对教师实施的评价。学院考核领导小组抽检复核各系部考核结果,通过后在全院范围公布考核结果。考核与评交教案到各级学院,检查备课情况。教案评估工作由各级学院组织完成,教务处进行检查指导。考勤各级学院教学办要做好教师考勤检查记载......”。