1、“.....这就需要思维能力。长期以来，由于强调学习的结果，在学习解答问题时，只要求做出个唯正确的答案，而这进校门，就看到很多可爱的小朋友在欢笑嬉戏，到处是天真灿烂的笑脸，仿佛群欢乐的小鸟在天地之间翱翔歌唱。我们几个大学生顿时心情澎湃，突然怀想起小时候的我们也是这般的可爱。我们走进栋教学楼，今天来的目的主要是听听批来自不同小学的教师讲课比赛，这还是第次以个实习生来参与这种活动，心里别提有多自豪了。刚走上楼，突然有群小朋友排着整握。要深入了解每个学生的认知特点，知识储备和对学习新知识的兴趣动机情感状况等。只有对这些情况有所了解，才能更好地因材施教。注重教学过程中师生互动这环节。小学社会实践活动报告范文篇打印版。我们采摘好了几大箱提子，准备把它运回杭州，瞧!这就是我们天的收获。要返程了，我迟迟不想上车，心想这次走了，不知道要过多久才能再来呀子介绍主人公......”。

2、“.....让孩子们觉得仿佛是在听个朋友的诉说样，自然而不拘束。接着老师让孩子们自由朗读课文，然后边熟悉课文边思考问题。我们采摘好了几大箱提子，准备把它运回杭州，瞧!这就是我们天的收获。要返程了，我迟迟不想上车，心想这次走了，不知道要过多久才能再来呀!真希望下次能快点来到备课是项深入细小学社会实践活动报告范文篇打印版.为教育要全面提高学生的素质。学生智力和技能的培养，需要亲自参与，才能得到提高与发展。从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织形式。传统教学那种单的封闭的教学组织形式，适合传授知识的要求。素质教育要求建立种开放性综合性的教学形式，它在空间形态上综合运用集体教学个别教学与分组教学等多种形式，在时间流程上，根据实际需要设计教学环歌唱。我们几个大学生顿时心情澎湃，突然怀想起小时候的我们也是这般的可爱。我们走进栋教学楼，今天来的目的主要是听听批来自不同小学的教师讲课比赛......”。

3、“.....心里别提有多自豪了。刚走上楼，突然有群小朋友排着整齐的队伍对着我们喊道老师好!当时下子就愣住了，似乎对这个还不够适应的我们怔怔地望着他们好会才回法，讲授几乎占据全部课堂教学时间，教学过程中信息是按照师生的形式单向传递，学生处于被动接受地位，所以为改变这种状况，陶行之提出教学合，并在教育实践中具体实施，得到教育界所接受，并成为现代教育的个重要原则。把传统的认为教学法只是教师教的方法转变为师生共同活动的方法，就是要使教学成为合作的过程，这是适应素质教育的教育要求的。合运用集体教学个别教学与分组教学等多种形式，在时间流程上，根据实际需要设计教学环节与结构，在教学观念更新的前提下，这个教学方法应特别注意学生信息加工处理能力和创造思维能力的培养，并有利于促进学生个性健康而和谐的发展。小学社会实践活动报告范文篇打印版......”。

4、“.....忽视学生的学习能动性和师生之间的共同协作。其教学方法是单纯教师教的方法，讲授几乎占据全部课堂教学时间，教学过程中信息是按照师生的形式单向传递，学生处于被动接受地位，所以为改变这种状况，陶行之提出教学合，并在教育实践中具体实施，得到教育界所接受，并成为现代教育的个重要原则。把传统的认为教学法只是教师教的方法转变花朵，我们都应该精心呵护与培养，所以无论是作为名从事教学专业的老师还是学习师范专业的大学生都应该注重小学生的教育，实施新式教育，为祖国培育批新式人才。实践过程今年月份，我跟随我班的小组同学怀着激动的心情来到了常德市的紫桥小学，走进校门，就看到很多可爱的小朋友在欢笑嬉戏，到处是天真灿烂的笑脸，仿佛群欢乐的小鸟在天地之间翱翔从强调学习的结果转向强调学习的过程。现代信息社会对人才的需求已从知识型转向能力型。为适应这种情况，教学相应发生了重大转变，这个转变涉及到如何看待知识......”。

5、“.....应用，更多的是在新的情况和条件下去寻求未知的东西，这就需要思维能力。长期以来，由于强调学习的结果，在学习解答问题时，只要求做出个唯正确的答案，而这高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。让我们去感受真实的社会，开阔我们的眼界，使我们的好奇心得到满足。小学社会实践活动报告范文篇打印版。创建全新的教学方法。学校是育人摇篮。教学是种有目的有计划的培养人的创造性活动。现代教学决不是单纯地传授知识，更重要的是发展学生的智力，发展学生内在创造潜能，全面提高学统的教学方法，创建全新的教学方法体系，转变教学观念是最基础的环。具体地说，要实现方面教学观念的转变。从注重学生外在变化转向注重学生内在变化。传统教学追求的目标知识的掌握，也就是使学生从不知到知，从知之较少到知之较多。因此，教学的注意点放在学生外在的活动与变化上，主要是注意的集中，记忆的牢固，答题的准确。它使我们走出校园......”。

6、“.....霎那间笑脸如花。真的是群很可爱的小朋友!在班主任的带领下，我们走进了间教室里面坐满了老师，我们几个找了个座位就坐下听课了。在听课的过程中，给我印象最深刻的有两位老师，不过很可惜，我没听清她们是哪个学校的老师，但他们的讲课方式让我记忆犹新。第个老师我暂且称呼为老师吧。老师给孩子们讲的课文是我的第首诗，她开堂就对花朵，我们都应该精心呵护与培养，所以无论是作为名从事教学专业的老师还是学习师范专业的大学生都应该注重小学生的教育，实施新式教育，为祖国培育批新式人才。实践过程今年月份，我跟随我班的小组同学怀着激动的心情来到了常德市的紫桥小学，走进校门，就看到很多可爱的小朋友在欢笑嬉戏，到处是天真灿烂的笑脸，仿佛群欢乐的小鸟在天地之间翱翔为教育要全面提高学生的素质。学生智力和技能的培养，需要亲自参与，才能得到提高与发展。从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织形式......”。

7、“.....适合传授知识的要求。素质教育要求建立种开放性综合性的教学形式，它在空间形态上综合运用集体教学个别教学与分组教学等多种形式，在时间流程上，根据实际需要设计教学环学习的过程，主要目标不是要求学生提出个标准答案，而是要求学生寻求解答的思路，它引导学生重视思维的方法，经过长期的训练，达到发展潜能的结果。从单纯教师的教转向师生共同活动。传统的教学，以教师传授，学生接受知识为特征，势必导致教师中心论，强调教师的权威作用，忽视学生的学习能动性和师生之间的共同协作。其教学方法是单纯教师教的方小学社会实践活动报告范文篇打印版.生素质。这就要求改变传统的教学方法，创建全新的教学方法体系，转变教学观念是最基础的环。具体地说，要实现方面教学观念的转变。从注重学生外在变化转向注重学生内在变化。传统教学追求的目标知识的掌握，也就是使学生从不知到知，从知之较少到知之较多。因此，教学的注意点放在学生外在的活动与变化上......”。

8、“.....记忆的牢固，答题的准为教育要全面提高学生的素质。学生智力和技能的培养，需要亲自参与，才能得到提高与发展。从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织形式。传统教学那种单的封闭的教学组织形式，适合传授知识的要求。素质教育要求建立种开放性综合性的教学形式，它在空间形态上综合运用集体教学个别教学与分组教学等多种形式，在时间流程上，根据实际需要设计教学环更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞。加快融入社会的步伐，才能在人式让我记忆犹新。第个老师我暂且称呼为老师吧。老师给孩子们讲的课文是我的第首诗，她开堂就对孩子介绍主人公......”。

9、“.....让孩子们觉得仿佛是在听个朋友的诉说样，自然而不拘束。接着老师让孩子们自由朗读课文，然后边熟悉课文边思考问题。从强调学习的结果转向强调学习的过程。现代信息社会对人才的需求已从知识型转向能走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面施展才华增长才干磨练意志，在实践中检验自己。通过本次社会实践活动，方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长另方面，我们为社会做出了自己的贡献但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会花朵，我们都应该精心呵护与培养，所以无论是作为名从事教学专业的老师还是学习师范专业的大学生都应该注重小学生的教育，实施新式教育，为祖国培育批新式人才。实践过程今年月份，我跟随我班的小组同学怀着激动的心情来到了常德市的紫桥小学，走进校门，就看到很多可爱的小朋友在欢笑嬉戏......”。