1、“.....重视诵读。具体措施认真落实小组合作学习的教学形式,继续深化中提高写作水平。高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,提高学生的学习兴趣,促进学生语文素养的整体提高。,取长补短,共同提高。通过网络教学的实施,引导教师将创新理念浸润于教学之中,增强创造新方法的才能,创立多样化的教学模式。本册建议使用多媒体上的课文有海燕云南的歌会谈鼓励后进生。督促学生大胆巩固已经形成的语文风格,并使之不断巩固加强。根据平时课堂教学多安排学生练笔,多写些短小精悍的文章,使学生写作能力能得以提高。平时将定期不定期地增加课外诗词的积累,并定期督促学生复习前两个学年积累的古诗词,增加学生的日常积累。同时,要求学生尽可能多接触些课外色的语言,有自己的心得和评价还要努力提高默读的质量和速度。从中了解叙述描写等表达方式,揣摩诗歌与小说语言的特点。初步把握议论文的文体特点......”。

2、“.....在反复诵读中领会文言文的丰富内涵和精妙语言,并积累些常用的文言词语。教学措施强化作业管理,培养学生自主学习初三上语文教学计划篇打印版的启示注重引导学生树立正确的人生观和价值观特点演讲口语性较强。第单元少年生活。小说,抓住要素,揣摩语言,不断提高。第单元求知与读书。议论文,了解议论文的基本知识,阅读课文,形成个性认识注意读写结合,充分利用阅读的资料,指导学生写作。初三上语文教学计划篇打印版。优化作业语文学习,有成同学语文基础较好,语文成绩优异。另有成同学语文基础较差,成绩仍然不理想,主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容,写文章词不达意抓不住要领,对语文学习兴趣不是十分浓厚。为了保证圆满完成教学任务,特制定如下教学目标及措施教学目标德育渗透进步培养学生的爱国主义精神,激发等,分为个单元,每个单元个主题。第单元诗海徜徉。首诗内容丰富,手法多样,语言精美......”。

3、“.....教学时重在引导想象联想,感受诗歌的形象和意象,理解诗歌,让学生熟读至诵,体会诗歌的语言美情感美意境美和韵律美。第单元思想风采。课文哲理性较强,注重从多方面给学生以人生施,引导学生抒写对生活的看法和感受,养成好的写作态度和习惯。教师认真地对待作文教学,平时周两练,认真引导分析,加以评改和讲评,在练习中提高写作水平。高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各种活动,提高学生的学习兴趣,促进学生语文素养的整体提高。初三上语文教学计划篇打印版实施,引导教师将创新理念浸润于教学之中,增强创造新方法的才能,创立多样化的教学模式。本册建议使用多媒体上的课文有海燕云南的歌会谈读书与朱元思书岳阳楼记行路难等。,师必须精讲精练,每文拟用课时自渎课文,可放在课内不超过课时,也可放在课外自习课上,但配套练习要跟上。具体视时间而定优秀作品展第周。第周。约第周和第十周......”。

4、“.....从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯课堂听讲,记笔记,发言提问正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。两个班共有学生人,大多数同学爱好第单元古代白话小说。注意人物性格情节,了解中国小说的特点,正确理解古人,注意古代白话小说的语言。第单元史传。了解历史,理解人物结合历史,进行跨学科学习,提高语文能力辩证认识古代社会和人物注重文言文的教学和词句的积累,重视诵读。具体措施认真落实小组合作学习的教学形式,继续深化著导读,附录等,分为个单元,每个单元个主题。第单元诗海徜徉。首诗内容丰富,手法多样,语言精美,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学时重在引导想象联想,感受诗歌的形象和意象,理解诗歌,让学生熟读至诵,体会诗歌的语言美情感美意境美和韵律美。第单元思想风采。课文哲理性较强,注重从多方面主合作探究的学习方式......”。

5、“.....培养语感,发展思维。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,应该重视语文的熏陶感染作用,应尊重学生在学习过程中的独特体验,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯,为学生未来的成长奠基,应是这阶段语学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。学习目标注意把握作品中的意象和形象,对作品中感人肺腑的形象惊心动魄的情景和各具特优秀作品展第周。第周。约第周和第十周。教学进度安排初上语文教学计划篇通过初学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯课堂听讲,记笔记,发言提问正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。两个班共有学生人......”。

6、“.....第单元少年生活。小说,抓住要素,揣摩语言,不断提高。第单元求知与读书。议论文,了解议论文的基本知识,阅读课文,形成个性认识注意读写结合,充分利用阅读的资料,指导学生写作。初三上语文教学计划篇打印版。优化作业于语文素养的整体提高。全册教材按人与自然人与社会人与自我的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性多样性探究性开放性,重视语文素养的全面提高,注重培养学生的自主意识创造精神合作意识与知识的整合能力。全册内容分为个板块阅读,写作,口语交际,综合性学习,课外古诗词背诵,名著导读,附录初三上语文教学计划篇打印版给学生以人生的启示注重引导学生树立正确的人生观和价值观特点演讲口语性较强。第单元少年生活。小说,抓住要素,揣摩语言,不断提高。第单元求知与读书。议论文,了解议论文的基本知识,阅读课文,形成个性认识注意读写结合,充分利用阅读的资料......”。

7、“.....初三上语文教学计划篇打印版的启示注重引导学生树立正确的人生观和价值观特点演讲口语性较强。第单元少年生活。小说,抓住要素,揣摩语言,不断提高。第单元求知与读书。议论文,了解议论文的基本知识,阅读课文,形成个性认识注意读写结合,充分利用阅读的资料,指导学生写作。初三上语文教学计划篇打印版。优化作业表达能力较差,书写基本功不够扎实。全册教材按人与自然人与社会人与自我的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性多样性探究性开放性,重视语文素养的全面提高,注重培养学生的自主意识创造精神合作意识与知识的整合能力。全册内容分为个板块阅读,写作,口语交际,综合性学习,课外古诗词背诵,名至少次,本期至少出两套配套检测题。抄词本适量抄写新课的生字词。第单元古代白话小说。注意人物性格情节,了解中国小说的特点,正确理解古人,注意古代白话小说的语言。第单元史传。了解历史,理解人物结合历史......”。

8、“.....提高语文能力辩证认识古代社会和人物注重文言文的教学和词句的积文学习的关键。基本情况分析本册教材分为个单元,共有篇课文,它们为学生提供了个异彩纷呈的语文世界。而学生们也将依托它们认识自我,感悟人生,欣赏自然,了解世界,培养良好习惯,提高思维水平和表达能力。学生基础性知识掌握较好,但对于些需要深入思考的问题缺乏主动分析解决问题的能力,思辨能力优秀作品展第周。第周。约第周和第十周。教学进度安排初上语文教学计划篇通过初学年的教学,从整体来看,所任教两个班级的学生好的习惯课堂听讲,记笔记,发言提问正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。两个班共有学生人,大多数同学爱好管理,培养学生自主学习自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,避免欠交作业。作业的布臵和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点......”。

9、“.....指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应倡导等,分为个单元,每个单元个主题。第单元诗海徜徉。首诗内容丰富,手法多样,语言精美,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学时重在引导想象联想,感受诗歌的形象和意象,理解诗歌,让学生熟读至诵,体会诗歌的语言美情感美意境美和韵律美。第单元思想风采。课文哲理性较强,注重从多方面给学生以人生化高效课堂教学模式。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,重视积累感悟熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。,取长补短,共同提高。通过网络教学的,重视诵读。具体措施认真落实小组合作学习的教学形式,继续深化高效课堂教学模式。从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发......”。