1、“.....,提高学生生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索初英语下学期教学计划打印版当的教学方法,做到练习致,测试致。平时积极探讨,相互交流,有经验及时,有问题及时解决。,加强直观教学,提高课堂效率。,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不习的些语法知识点有般现在时般过去时现在进行时般疑问句等。同时每个单元后都提供了则笑话,用以训练学生的思维能力,提高学生的兴趣。初英语下学期教学计划打印版。,提高学生为学生形成积极的情感态度主动思维和大胆实践提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。充分发挥备课组力量。为适应素质教育的发展及的需要,我们要认真学习英语新课程标准,认真钻研能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。初英语下学底改变传统的师生观教学观人才观。教学从的学习兴趣生活经验和认知水平出发......”。

2、“.....发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程上口语课每天进行单词短语句子的听写和课堂过关测试每堂课进行随堂听力训练和句型语法练习同时通过课外作业对单词句型及语法进行巩固性练习每单元进行次单元综合测验,以提高兴趣。如英语演讲比赛单词听写比赛朗读比赛英语手抄报比赛学唱英文歌曲,课前分钟活动等。,在面向全体学生的基础上,培优补差。,加强直观教学,提高课堂效率。,了解学生学习状况和合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。教材简要分析新目标英语年级下册,全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能教学计划打印版。全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克初英语下学期教学计划打印版习的些语法知识点有般现在时般过去时现在进行时般疑问句等......”。

3、“.....用以训练学生的思维能力,提高学生的兴趣。初英语下学期教学计划打印版。,提高学生师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养,初英语下学期教学计划篇指导思想以英语课程标准为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。教材简要分析新目标英语年级下册,全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将过课外作业对单词句型及语法进行巩固性练习每单元进行次单元综合测验,以提高学生在完活动中去。要重兴趣重方法求稳定求实效,避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,要做好培优补差。在上好课的同时,我们全备课组教突出教学内容的重点听力口语词汇句型语法阅读书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课每天进行单词短语句子的听写和课堂过关测试每堂课进行随堂听力训练和句型语法练习同时篇指导思想以英语课程标准为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式......”。

4、“.....同时每个单元后都提供了则笑话,用以训练学生的思维能力,提高学生的兴趣。初英语下学期教学计划打印版。,提高学生生在完形填空阅读理解书面表达等各方面的能力。课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣重方法求稳定求实效,避免出现合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。教材简要分析新目标英语年级下册,全书共有十个单元,另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将时每个单元后都提供了则笑话,用以训练学生的思维能力,提高学生的兴趣。突出教学重点,攻克教学难点。突出教学内容的重点听力口语词汇句型语法阅读书面表达贯穿整个教学过程。每周定他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法......”。

5、“.....以提高,提高学生兴趣。如英语演讲比赛单词听写比赛朗读比赛英语手抄报比赛学唱英文歌曲,课前分钟活动等。,在面向全体学生的基础上,培优补差。全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动材,实行集体说课备课。备课尽量做到节节集体备课,地点就在英语组办公室。在个人说课的基础上,进行集体备课,统每课时的教学目的和要求,单元的重难点,知识讲练的深度与广度,选择求,及时改进教学中存在的问题和不足。初英语下学期教学计划打印版。初英语下学期教学计划更新观念,提高认识,改变教学方式。认真初中英语导学和有关现代教育教学理论。教师要大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,要做好培优补差。在上好课的同时,我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养,初英语下学期教学计上口语课每天进行单词短语句子的听写和课堂过关测试每堂课进行随堂听力训练和句型语法练习同时通过课外作业对单词句型及语法进行巩固性练习每单元进行次单元综合测验,以提高习的些语法知识点有般现在时般过去时现在进行时般疑问句等。同时每个单元后都提供了则笑话,用以训练学生的思维能力,提高学生的兴趣......”。

6、“.....实施全员培训。教师拟定校本研修个人计划,改进和完善教学管理,把校本教研校本培训的管理纳入教学管理常规之中,拓展常规教学管理的范畴,强化系统管理。习到的些感受,发表在网上论坛中,每个学期跟帖不得少于至条。总之,我校将通过系列富有特色的校本研训活动和形式,促使教师的教育观念不断得以更新,教师的道德修养不断得以升华,教育教学理论水色。网络平台培训运用多媒体班班通等现代信息技术手段,组织教师观看有关课改教学师德警示录象。继续发挥网络资源的作用,为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动,与全国教师校本培训工作计划打印版我创新。教学研体化原则,把培训落到实处,把培训的结果显现在教育教学工作实践中。,鼓励教师多能发展。促进教师专业水平教育教学能力得到进步提高,向科研型学者型过渡。发挥骨干教师的辐射引领范畴,强化系统管理。教育科研能力和科技知识培训加大教科研能力培训的力度,以课题实验为载体,以小问题研究为突破口开展教育科研,进行基本理论及方法的培训,指导教师有效开展课题实验,把教改己,实现培训后能提高素质,解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则......”。

7、“.....帮助教师有层次地确定自己的发展目标,学校目标中要体现差异性,有利调动教师积极性,使他们主动参与,自重视从学科体系的角度来备好每节课,在备透课标和教材备准学生备好教法和学法备足教学资源的基础上,突出对重点和难点内容的分析,既关注共性的教学要求,更要重视本班级学生的学情,对学生进行分师参加教科研工作的表现业绩,实施考评激励策略。培训内容专题培训学习全国著名课改专家李炳亭教授的新课改互动问答,组织全体教师学习常市教育局年课改工作要点及本校的课堂教学改革实施方案要求和分类指导。制度管理与具体措施。制定校本培训工作计划,实施全员培训。教师拟定校本研修个人计划,改进和完善教学管理,把校本教研校本培训的管理纳入教学管理常规之中,拓展常规教学管理的培训原则,即从学校的实际出发,以学校发展为本,立足自己,实现培训后能提高素质,解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则,从教师的实际出发,帮助教师有层次地确定自己的发展目标,学校目标中说课参与式议课领导评课的教研模式。从而增强校本教研的实效性,提高校本教研的层次和水平。,提高教师的理念素养增强教师的本位知识,培养反思教师,促进教师专业化成长。......”。

8、“.....促依据,以进修学校校本教研工作为依托,以学校发展为根本,以促进学生的发展为宗旨,以转变教师的教学观念,提高教研能力,依靠教研解决在教育教学管理教学方式方法等方面亟待解决的问题,充分体现研与课题实验日常教育教学工作结合,在实践中逐步提高教师科研素质,从学校创办科技特色的需要出发,要加大提高所有教师对科技的爱好和基础的科技知识及定的指导科技活动的能力,使之形成学校的特要求和分类指导。制度管理与具体措施。制定校本培训工作计划,实施全员培训。教师拟定校本研修个人计划,改进和完善教学管理,把校。,提高学生生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索初英语下学期教学计划打印版当的教学方法,做到练习致,测试致。平时积极探讨,相互交流,有经验及时,有问题及时解决。,加强直观教学,提高课堂效率。,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不习的些语法知识点有般现在时般过去时现在进行时般疑问句等。同时每个单元后都提供了则笑话,用以训练学生的思维能力......”。

9、“.....初英语下学期教学计划打印版。,提高学生为学生形成积极的情感态度主动思维和大胆实践提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。充分发挥备课组力量。为适应素质教育的发展及的需要,我们要认真学习英语新课程标准,认真钻研能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。初英语下学底改变传统的师生观教学观人才观。教学从的学习兴趣生活经验和认知水平出发,倡导体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习的过程上口语课每天进行单词短语句子的听写和课堂过关测试每堂课进行随堂听力训练和句型语法练习同时通过课外作业对单词句型及语法进行巩固性练习每单元进行次单元综合测验,以提高兴趣。如英语演讲比赛单词听写比赛朗读比赛英语手抄报比赛学唱英文歌曲,课前分钟活动等。,在面向全体学生的基础上,培优补差。,加强直观教学,提高课堂效率。,了解学生学习状况和合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。教材简要分析新目标英语年级下册,全书共有十个单元......”。