1、“.....通过天天颂读活动,培养学生持之以恒百折不挠的意志和毅力。课程内容新课标优秀古诗文推荐年级上江南敕勒歌风咏柳凉州词登鹳雀楼凉州词出塞年级下芙蓉楼送辛渐鹿柴送元使安西月日忆山东兄弟古朗月行望庐山瀑布赠汪伦日有所诵上卷推荐第单元蜻蜓小溪给咱洗脚第单元松塔蝉励。年级上册诵读教学计划篇基本理念诵读,与朗读比,它更强调个人体验,更强调内化。叶圣陶先生对诵读的好处曾有论述吟诵的时候,对于研究所得不仅理智地了解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西了,这是最可贵的种境界。学习语文学科,必须达到这种只求熟读成诵讲求鼓励,不统强求。小朋友,跟我念诵读的字真言。并非完全不要理解,了解内容大概即可。只要自然地熟读,而后从中获得诵读的乐趣和成就感......”。

2、“.....帮助小学生养成良好的行为习惯,学习习惯读书习惯,开阔眼界提升语文水平,拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生。年级上册诵读教学计划打印版。培养小学生读书兴趣,增加历史地理天文数学常识文学究中心编写的日有所诵年级读本上卷。年级上册诵读教学计划打印版。课程内容及编排年级诵读课以教授字经为主,让学生在每周的第节课学习。在指导学生诵读的同时,还给学生讲述其中的故事,使学生在获得知识的同时,品德方面也受到启发。利用年的时间诵记字经中的所有内容。具明点,力争让他们走在同龄孩子的前列,评价内容学生诵读经典的兴趣保持度。学生诵读经典的量化积累及熟练程度。首古诗必背。可申报状元。每递减首,降个等级。分别是榜眼探花进士举人秀才......”。

3、“.....教学目标。并非完全不要理解,了解内容大概即可。只要自然地熟读,而后从中获得诵读的乐趣和成就感。课程内容及编排年级诵读课以教授字经为主,让学生在每周的第节课学习。在指导学生诵读的同时,还给学生讲述其中的故事,使学生在获得知识的同时,品德方面也受到启发。利用年的时间诵记字地了解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西了,这是最可贵的种境界。学习语文学科,必须达到这种境界,才会终身受用不尽。所以,他对老师提出要求令学生吟诵,要使他们看作种享受而不看作种负担。遍比遍读来入调,遍比遍体会亲切,并不希望早点能够背中的所有内容。具体措施在班内,建立读书角。以黑板报手贴报的形式进行经典诗文诵读活动版块,创设学习环境。年级上册诵读教学计划篇特色项目经典诵读主讲教师於斌静沈美娟李雪君郑露教学材料材料字经教材浙江文艺出版社小学生必背古诗词首......”。

4、“.....我们年级将诵读千古文章,传承文化经典的读书教育活动作为经典诵读的中心,开展关于字经的诵读活动,希望通过这项读书活动的开展,提升学生的文化礼仪素养......”。

5、“.....建立读书角。以黑板报手贴报的形式进行经典诗文诵读活动版块,创设学习环境。每日读分钟。在学校由老师和学生利用上午下午各十分钟的预备时间诵读学过的内容和每周节的诵读课时间背诵。回家后,再由家长带动诵读做到读而常吟之,学而时习之,温故而知新。不求甚解,中的所有内容。具体措施在班内,建立读书角。以黑板报手贴报的形式进行经典诗文诵读活动版块,创设学习环境。年级上册诵读教学计划篇特色项目经典诵读主讲教师於斌静沈美娟李雪君郑露教学材料材料字经教材浙江文艺出版社小学生必背古诗词首。教材长春出版社亲近母语儿童阅读教育研培养小学生的注意力和记忆力。帮助小学生养成良好的行为习惯,学习习惯读书习惯,开阔眼界提升语文水平,拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生。年级上册诵读教学计划打印版。培养小学生读书兴趣......”。

6、“.....我们年级将诵读千古文章,传承文化经典的读书教育活动作为经典诵读的中心,开展关于字经的诵读活动,希望通过这项读书活动的开展,提升学生的文化礼仪素养,让我们年级的孩子努力做到懂事点孝顺点礼貌点年级上册诵读教学计划打印版顺点礼貌点文明点,力争让他们走在同龄孩子的前列,评价内容学生诵读经典的兴趣保持度。学生诵读经典的量化积累及熟练程度。首古诗必背。可申报状元。每递减首,降个等级。分别是榜眼探花进士举人秀才。评价的多维形式组织形式自评同学评校评家长评测试形式听力对测背诵测试朗读测培养小学生的注意力和记忆力。帮助小学生养成良好的行为习惯,学习习惯读书习惯,开阔眼界提升语文水平,拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生。年级上册诵读教学计划打印版。培养小学生读书兴趣,增加历史地理天文数学常识文学持......”。

7、“.....将经典诵读向家庭延伸,巩固诵读效果。营造环境,持之以恒。老师和家长们关键要持之以恒,要有信心。最好创造个人人都在诵读的环境,让孩子浸润其中,自然会乐意亲近经典。组织形式班级授课场地教室或多功能阅览室设备多媒体等音像设备班级规模左右等零星时间,有计划地引导学生充分高效利用时间诵读经典。开展各种生动活泼的游戏活动,如诵读接龙诵读传花诵读表演等,让学生在动动演演玩玩中快乐诵读。举行各种诵读竞赛活动。每个学生拥有张亲近经典成绩记载卡,记载学生诵读的进度比赛的成绩等。取得家长的理解和支持,开展经束前自习课等零星时间,有计划地引导学生充分高效利用时间诵读经典。开展各种生动活泼的游戏活动,如诵读接龙诵读传花诵读表演等,让学生在动动演演玩玩中快乐诵读。举行各种诵读竞赛活动。每个学生拥有张亲近经典成绩记载卡,记载学生诵读的进度比赛的成绩等。取得家长的理解和支中的所有内容。具体措施在班内,建立读书角......”。

8、“.....创设学习环境。年级上册诵读教学计划篇特色项目经典诵读主讲教师於斌静沈美娟李雪君郑露教学材料材料字经教材浙江文艺出版社小学生必背古诗词首。教材长春出版社亲近母语儿童阅读教育研艺术等各方面的素养。通过天天颂读活动,培养学生持之以恒百折不挠的意志和毅力。课程内容新课标优秀古诗文推荐年级上江南敕勒歌风咏柳凉州词登鹳雀楼凉州词出塞年级下芙蓉楼送辛渐鹿柴送元使安西月日忆山东兄弟古朗月行望庐山瀑布赠汪伦日有所诵上卷推荐第单元蜻蜓小溪给咱洗脚第明点,力争让他们走在同龄孩子的前列,评价内容学生诵读经典的兴趣保持度。学生诵读经典的量化积累及熟练程度。首古诗必背。可申报状元。每递减首,降个等级。分别是榜眼探花进士举人秀才。评价的多维形式组织形式自评同学评校评家长评测试形式听力对测背诵测试朗读测试。教学目标第十周唐诗江雪柳宗元从十周开始进行检查评比......”。

9、“.....对稍微落后的同学进行激励。年级上册诵读教学计划篇基本理念诵读,与朗读比,它更强调个人体验,更强调内化。叶圣陶先生对诵读的好处曾有论述吟诵的时候,对于研究所得不仅理智典诵读亲子刻钟活动,将经典诵读向家庭延伸,巩固诵读效果。营造环境,持之以恒。老师和家长们关键要持之以恒,要有信心。最好创造个人人都在诵读的环境,让孩子浸润其中,自然会乐意亲近经典。组织形式班级授课场地教室或多功能阅览室设备多媒体等音像设备班级规模左右授课方法让年级上册诵读教学计划打印版培养小学生的注意力和记忆力。帮助小学生养成良好的行为习惯,学习习惯读书习惯,开阔眼界提升语文水平,拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并具备良好的个性和品质,拥有快乐积极的人生。年级上册诵读教学计划打印版。培养小学生读书兴趣......”。