1、“.....培养学生看英语画报,读英语故事的习惯。读单词方面已经有了定的基础,本学期除按要完成教育教学任务外,还要继续学习音图,在完成多音图教学后,要进步提高学生们见词能读听音能写的能力。此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中,真正达到学以致用的目终身学习奠定基础。注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。小学二年级下英语教学计划打印版。利用多种教学资源,提供个高效率高质量的课堂,还可以拓宽学生的知识面。培养学生良好的学习习惯。小学年级下英语教学计划学的词语或指认图片或实物,能听懂课堂指令并做出相应的反映,能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来,能识记与辨别个英文字母在说方面,能听录音并进行模仿,能交流简单的个人信息,包括姓名年龄,家庭状况等,能说唱英文的儿歌和韵文在玩演方面......”。

2、“.....运用形成性评价的反馈矫正机制,及时改进教学方法,使评价成为教学中的有机环节,形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备,优化课堂教学,尊重差异,落实因材施教,分层布置作业,指导学困生的学习方法,最大限度地减轻他们的心理负担,让面已经有了定的基础,本学期除按要完成教育教学任务外,还要继续学习音图,在完成多音图教学后,要进步提高学生们见词能读听音能写的能力。此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中,真正达到学以致用的目的。教学读英语故事的习惯。提高教学质量的主要措施认真学习教学大纲,深钻教材,精心备课,精心设计课堂结构,增强时效性。课上努力创设英语学习情景,运用灵活多样的教学方法,激发学生们的学习兴趣,充分发挥学生们的主体作用,鼓励发现,探究与质疑,培养学生的创新重兴趣,重成就感,重自信心的建立放在教学的首位。......”。

3、“.....小学二年级下英语教学计划打印版。利用多种教学资源,提供个高效率高质量的课堂,还可以拓宽学生的知识面。培养学生良好的学习习惯。小学年级下英语教学计划学生学科学运用形成性评价的反馈矫正机制,及时改进教学方法,使评价成为教学中的有机环节,形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备,优化课堂教学,尊重差异,落实因材施教,分层布置作业,指导学困生的学习方法,最大限度地减轻他们的心理负担,让每个学生学有所收习质量现状分析年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣,还能够说出些与日常生活密切相关的英文单词,出口而朗朗上口的小韵文,还能够说出些简单的日常交际用语,会唱简单的英文歌曲。由于学生们已经学习了大部分常见音图,所以本年级孩子在拼读认读单词通过听说读写唱游演画做等形式,进行大量的语言操练和练习。将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础......”。

4、“.....如每日句课间英语活动创设英语角等等。培养学生看英语画报,读英语故事的习惯。的缩写形式出现,学生容易混淆。在本册书中也添加了字母书写的内容,让学生提早接触到写的内容。教学设想主要体现在以下几个方面把重兴趣,重成就感,重自信心的建立放在教学的首位。注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的量。方法措施认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。本目的任务本册书的主要目的是培养学生学习英语的积极情感,在大量的语言实践中,形成初步的英语语感打好语音语调基础,具备用所学的英语进行交流的能力,养成良好的学习习惯,为以后的学习打下坚实的基础......”。

5、“.....能根据听到习质量现状分析年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣,还能够说出些与日常生活密切相关的英文单词,出口而朗朗上口的小韵文,还能够说出些简单的日常交际用语,会唱简单的英文歌曲。由于学生们已经学习了大部分常见音图,所以本年级孩子在拼读认读单词精神和实践能力。运用形成性评价的反馈矫正机制,及时改进教学方法,使评价成为教学中的有机环节,形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备,优化课堂教学,尊重差异,落实因材施教,分层布置作业,指导学困生的学习方法,最大限度地减轻他们的心理负担,让教学计划打印版。通过听说读写唱游演画做等形式,进行大量的语言操练和练习。将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。多为学生营造些学习氛围,如每日句课间英语活动创设英语角等等。培养学生看英语画报小学二年级下英语教学计划打印版整体质量。方法措施认真备课......”。

6、“.....抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发精神和实践能力。运用形成性评价的反馈矫正机制,及时改进教学方法,使评价成为教学中的有机环节,形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备,优化课堂教学,尊重差异,落实因材施教,分层布置作业,指导学困生的学习方法,最大限度地减轻他们的心理负担,让,部分单词的发音与拼写都有定的难度,所涉及的句型灵活多变,单数与复数句式的差异,在语音方面,部分字母或者字母组合有关的音素容易混淆。本册书无论从信息的输入量还是信息的输出量都有较大幅度的提高,无疑对学生来说是个挑战,同时本册书出现的句型都以不据听到的词语或指认图片或实物,能听懂课堂指令并做出相应的反映......”。

7、“.....能听录音并进行模仿,能交流简单的个人信息,包括姓名年龄,家庭状况等,能说唱英文的儿歌和韵文在玩演册书的重点表现在以下几个方面在词汇方面,以个字母和每课出现的重点单词为主,涉及面较广。在句型方面,主要以简单的问候别人,和介绍物的句型为主。语音方面,以个字母的发音为主,让学生进步掌握巩固其发音规律。本册书的重难点在于要求学生的单词量比较大习质量现状分析年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣,还能够说出些与日常生活密切相关的英文单词,出口而朗朗上口的小韵文,还能够说出些简单的日常交际用语,会唱简单的英文歌曲。由于学生们已经学习了大部分常见音图,所以本年级孩子在拼读认读单词每个学生学有所收,学有所获。虚心向校内外优秀教师学习,多听他们的课,力求取人之长,补己之短。希望得到校领导及同事的指导,提出不足,指出努力方向,以提高教育教学水平注重中小学各阶段的衔接......”。

8、“.....全面提高中小学英语教学的整体读英语故事的习惯。提高教学质量的主要措施认真学习教学大纲,深钻教材,精心备课,精心设计课堂结构,增强时效性。课上努力创设英语学习情景,运用灵活多样的教学方法,激发学生们的学习兴趣,充分发挥学生们的主体作用,鼓励发现,探究与质疑,培养学生的创新。提高教学质量的主要措施认真学习教学大纲,深钻教材,精心备课,精心设计课堂结构,增强时效性。课上努力创设英语学习情景,运用灵活多样的教学方法,激发学生们的学习兴趣,充分发挥学生们的主体作用,鼓励发现,探究与质疑,培养学生的创新精神和实践能力。方面,能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际。在读写方面能看图识词,能正确地书写个英文字母。在视听方面,能看懂语言简单的英文动画片。教学设想重兴趣,重成就感,重自信心的建立放在教学的首位。,让学生在体验中参与中实践中学习......”。

9、“.....运用形成性评价的反馈矫正机制,及时改进教学方法,使评价成为教学中的有机环节,形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备,优化课堂教学,尊重差异,落实因材施教,分层布置作业,指导学困生的学习方法,最大限度地减轻他们的心理负担,让的。教学目的任务本册书的主要目的是培养学生学习英语的积极情感,在大量的语言实践中,形成初步的英语语感打好语音语调基础,具备用所学的英语进行交流的能力,养成良好的学习习惯,为以后的学习打下坚实的基础。本册书的要求具体体现在以下几方面在听方面,能读英语故事的习惯。提高教学质量的主要措施认真学习教学大纲,深钻教材,精心备课,精心设计课堂结构,增强时效性。课上努力创设英语学习情景,运用灵活多样的教学方法,激发学生们的学习兴趣,充分发挥学生们的主体作用,鼓励发现,探究与质疑......”。