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7、“.....具体措施识字与写字方面。通过各种形式,激发学生对汉字的学习爱好,引导学生养成主动识字的习惯,学会使用字典词典学生初步学会默读,独立思考,学会对课文中不理解的地方提出疑问,能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表引导学生初步学会默读,独立思考,学会对课文中不理解的地方提出疑问,能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句打印版。充分利用教材挖掘德育素材。认真钻研教材......”。

8、“.....把德育教育贯串于对知识的分析中。阅小学语文学科渗透德育工作计划打印版情达意方面的作用,能借助字典词典和生活积累,理解生词的意义。引导学生诵读优秀诗文,留意在诵读过程中体验情感,背诵优如,为了上好堂语文课,老师做了大量的预备,采取了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生种对学生初步学会默读,独立思考,学会对课文中不理解的地方提出疑问,能联系上下文......”。

9、“.....体会课文中关键词句在表体现的人格魅力。德育过程既是说理练习的过程,也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的种精神对学习语文课程标准等教育教学理论,按要求上好每堂课,不断探索符合学生实际而又能促进其长远发展的教学方法教学模式,虚心向了灵活多样的教学手段,这样学生不仅学得很愉快,而且在心里还会产生种对教师的敬佩之情,并从老师身上体会到种责任感,这是情感陶冶和潜移默化的过程......”。