1、“.....有两个曾有过顶撞老师的行为,还有些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。进步完善班级管理建设。本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委团支委,制定班级管理量化评估积分细则奖惩条例,对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,中途更换了两名班委。实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出批工作能成良好的习惯。,丰富学生生活。高的学习是紧张忙碌的,为使学生乐学爱学,让积极参加学校组织的各种活动,营造轻松学习气氛。班主任工作计划作为高的班主任,应该特别注重班级的整体形象的塑造,抓好班风学风建设,本学期在管理过程中,要注重加强学生的自律性培养学生自主学习的能力,对全班学生实施系列教育,要让学生明确学习目的端正学习态度,树立正确的人生观......”。

2、“.....摆正个人与集体的关系个人与个人之间的关系。要继续培养学生的班集体荣誉感,让学生从我做起,从小事做起。本学期的班主任工作计划按照以下几个方面进行开展。以高考为主要阵地,创设班级文化墙文化墙内容包括各科近年经典高考体型和必备知识清单名校名院简介体育特长生栏目部分。创设办法以小组为单位每周搜教室里,学生也能尽快进入学习的状态慢慢地,在安排值日班干部,规定合适地学生进教室的时间,让值日班干部每天定时坐到讲台上学习,顺便监督负责学生的学习情况,在这段时间里,我以突击进教室为主,观察关注学生的学习动态,利用课余时间,随意地与班干部不同层次的学生了解班级学生学习状况,尽量让多有学生都可以自觉地学起来。在高,我会在继续规范学生行为习惯的前提下,全力营造浓郁的高考氛围,让学生尽早进入紧张而愉悦的学习状态。年高三班主任的工作计划篇打印版。加强学法指导并对学生进行分类,实行分层推进......”。

3、“.....增强学生的规范意识,努力提高学习的主动性自觉性,提高主动认知的能力。发挥优秀学生的模范带头作用,提高学生学习的积极性,努力己浪费了太多的时间和精力而自责和苦恼。尤其是课间操,坚持天天锻炼,甚至是坚持陪学生起跑步,哪怕是下雨天,也坚持组织学生在教室做些适当的运动。首先是要学生注重细节,包括做好笔记整理卷子收拾书桌等。其次是要学生按规律做事,学会控制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的能力,学生大多是能专注地玩,不能专注地学,这样是不可能学好的。再次是培养学生定期或不定期总结的习惯,以便进步发扬优点,及时改掉缺点,这样才能进步。另外,还要培养学生良好的卫生习惯,主要是认真值日,管理好自己周围的环境卫生,因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉。最后,还要管住个别学生的言行举止,及时提醒,及时引导,尽到老师应尽的义务。最后,要让学生养成认真听安排的习惯......”。

4、“.....要认真年高三班主任的工作计划篇打印版大意,审题失误,答题技巧不妙。过于自信,有骄傲的表现。考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。根据上述的原因,主要采取如下些对策改善学习行为习惯科学调整各科学习时间。年高三班主任的工作计划篇打印版。人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以作为班主任,我会密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生,要及时做工作,让学生始终保持乐观进取的心态对班级整体出现思想波动现象时,要及时做心理辅导,使学生达到情绪平稳,能够以的状态继续前行。找对手,寻合作,求共赢。有竞争,才会有动力,有合作,才会更好地查漏补缺快速提升自己。在这年,老师希望每位学生,找位自己的合作竞争助手,在相互的督促监督鼓励帮助之下,实现共赢。通过座位的调配,激发竞争合作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作中的核心作用,当好班主任的得力助手。分工明确各负其责......”。

5、“.....班干部在自己的职责范围内很好的行使职权,每位学生必须及时认真全面彻底地完成应完成的任务,若出现问题,既追究当事人的责任,还追究负责人的责任。,培养良好习惯。良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用,通过建章立制,制定宿舍公约学生日常规课堂公约等措施规范学生,使学生养成良好的习惯。,丰富学生生活。高的学习是紧张忙碌的,为使学生乐学爱学,让积极参加学校组织的各种活动,营造轻松学习气氛。班主任工作计划作为高的班主任,应该特别注重班级的整体形象的塑造,抓好班风学风建设,本学期在管理过程中,要注重加强学生的自律性培养学生自的转变。抓典型,以点带面以点补面。本班学生特点是两极分化成绩两极化,思想也两极化,特别是双差生较多。所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对学生因材施教,分批集中进行指导教育......”。

6、“.....对双优生还需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求奖罚分明相结合。质量检查成绩的正确归因及对策压力过大,焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。准备不足,方法欠妥。些学生不结合自己的实际,喜欢做难题怪题,抓不准重点。粗心为今后的复习留下份完整的资料。是合理安排复习时间,制定复习计划,严格按计划执行。是重视错题积累,要求学生复习时主要看曾经做错的习题,针对考试中暴露出来的问题再进行认真分析,弄清原因。尊重信任,唤起特长生的上进心尊重信任特长生,逐步消除他们的疑虑自卑心理,唤起自尊心,培植自信心。对特长生要求要适度。特长生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的他们有能力接受的方法去做。定时到老师处进行信息反馈,检查复习效果......”。

7、“.....在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事抄抄写写,让特长生获得成功。可以布臵些他们力所能及的任务,在完成之后给以适当的鼓励。让特长生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任定职务,在集趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。准备不足,方法欠妥。些学生不结合自己的实际,喜欢做难题怪题,抓不准重点。粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。过于自信,有骄傲的表现。考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。根据上述的原因,主要采取如下些对策改善学习行为习惯科学调整各科学习时间。创设办法以小组为单位每周搜集各科高考题和各科高效学习方法,选择具有代表性内容粘贴到相应科目栏中,供全班同学共同探讨解题办法,每周更换次......”。

8、“.....班委会定期搜集学生心目中的理想院校的相关信息和图片,每周更换次,争取让每个同学心中发挥作用。持之以恒,反复教育,增强特长生分辨是非的能力。经常找特长生谈话,对他们说理要透彻,结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。建立奖励机制,表扬进步学生,表彰帮扶特长生的同学。加强学法指导并对学生进行分类,实行分层推进。加强对学生的行为学法习惯的养成教育,增强学生的规范意识,努力提高学习的主动性自觉性,提高主动认知的能力。发挥优秀学生的模范带头作用,提高学生学习的积极性,努力养成种互帮互学团结向上的良好班风。当好任课教师和学生的桥梁,搞好师生配合,建设个师生和谐的班集体,为教学为学习创造个良好的环境。,营造良好的氛围。具体做到定期召开班干部会议,大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识管理意识和奉献精神......”。

9、“.....原先是大家都不愿意接任这个班的班主任,经过上学期的整顿,班风学风有很大好转,全班共有人,有近人无心向学,纪律散慢,上课经常睡觉迟到也较为严重,有两个曾有过顶撞老师的行为,还有些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。进步完善班级管理建设。本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委团支委,制定班级管理量化评估积分细则奖惩条例,对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,中途更换了两名班委。实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出批工作能学生,找位自己的合作竞争助手,在相互的督促监督鼓励帮助之下,实现共赢。通过座位的调配,激发竞争合作意识。高,座位的分配相当重要,优等生希望强强互补,以求更强,中等生希望高人点拨,以求突破......”。