后进生无非包括类学习困难的学生行为习惯自制力较差的学生既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,他们表现出来的基本上都是自卑缺乏做人的自信或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触交谈,有空的时候常跟他们谈心业地工作,有时劳力费神却效果不佳,这时候,埋怨牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不致,看问题角度不致,解决问题方式也不致,于是,许多矛盾便产生了。此时,如果多点理解,多点尊重,换位想想自己处在这个年龄时,面对班主任的教诲是怎样种心态,乐意接受什么样的教育方式,厌恶反感什么样的方式,恐怕就不会埋怨了。耐心捕捉教育时机,进行思想教育班主任若真正爱护学生,那首先应该理解学生感情,尊重学生人格,在学后,我发现我班平时向爱晚走的李小龙同学,正独自人在教室里偷吃别人的好东西吃,我感觉他就是我班这个小内贼。不能声张,我故意大声问道教室里还有人吗以此示意,有人来了,我以关心的口气问这问那。第天,我和他单独谈了话,巧妙地引导着他,最后鼓励他做我班的小侦探,帮老师看好家。可该生心眼太多,虽班里不再丢东西了,但他没有主动承认的意思。我继续开导他,终于有天,他承认了。我让他把东西直接交给我,答应替他保守秘良好的班风,有强大的凝集力,班主任除了做好些常规工作外,还应有颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。理解学生尊重学生,宽容待之作为名班主任,要尊重学生人格,并善于进行心理移位,设身处地体察学生的处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导表扬鼓励,使学生逐渐对班主任产生种亲切感安全感。班主任信任学生,尊重学生,就能唤起小学五年班班主任工作总结打印版引导他们遇到类似问题该如何解决,让打架的同学领悟到打是不能解决事情的,让引起纠纷的同学主动端正自己作风,同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性,提高他们自我的素养,上进的思想意识,以及感受到老师是可以帮他们的。我还注意有意识地引导各方面的人才,平时多注意学生的特长爱好,如王天飞同学数学能力强,在努力下他获得数学竞赛全年级第名张可等同学画画棒,文章写得好,让她们协助教室的布臵,在节教室布臵评比中前更好,使他们的责任心更强。促进学生上进的思想教育,在鼓励中求进步。小学五年班班主任工作总结打印版。小学年班班主任工作总结篇班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先要热爱这工作,把这岗位当作项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更多的奉献,更多他们,给他们机会继续做下去,既在同学面前树立他们的权威形象,又可以促使他们做得比以前更好,使他们的责任心更强。促进学生上进的思想教育,在鼓励中求进步。在学校大队部的指导下,每周都有个主题班会,我以奖励制度调动每位学生对每周的主题活动的参于,对表现得好的,较好的给予评价和奖励,提高了学生的思想境界,增强了学生积极向上的意识,人人争当规范生。对于学生的大小报告及出现的问题,我过问,并当中间人,及时地处理进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每个学生都能在各方面提高自我向上的思想,对点滴的进步进行及时的鼓励,求得全体同学的共同进步。培养习惯,关键在于坚持。怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓,并两手都抓得稳,抓得圆满,能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生。这就需要有批得力的班干部了,培养好小干部,对班级管理做好指导。而作为班主任,定要充分相校大队部的指导下,每周都有个主题班会,我以奖励制度调动每位学生对每周的主题活动的参于,对表现得好的,较好的给予评价和奖励,提高了学生的思想境界,增强了学生积极向上的意识,人人争当规范生。对于学生的大小报告及出现的问题,我过问,并当中间人,及时地处理,引导他们遇到类似问题该如何解决,让打架的同学领悟到打是不能解决事情的,让引起纠纷的同学主动端正自己作风,同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性,提高信学生,放手让学生去做,这样培养锻炼了学生的处事能力,如班长的统领和协调检查纪律委员的时时监督管理课堂学习委员的学习带动,作业的督导,早读及写字课的课堂指导小组长的作业检查和作业收交,保卫兵时时对教室的保洁等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务,当他们做不好或做不对时,我首先指出他们的误点,再鼓励,指导他们,给他们机会继续做下去,既在同学面前树立他们的权威形象,又可以促使他们做得比关心爱护每个学生用爱心转化后进生做位快乐成功受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信激发他们的热情。班级后进生无非包括类学习困难的学生行为习惯自制力较差的学生既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,他们表现出来的基本上都是自卑缺乏做人的自信或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触交谈,有空的时候常跟他们谈心打印版。对于年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人,安全意识警钟长鸣。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的点得失体会。当然我做的还很不够,有待于进步提高,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。创设良好的班级氛围。充分发挥班干部的作用,合理分工各负其责,给他们充分的权利,让他们根据自己的管理计划管理班级,要有颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信激发他们的热情。班级后进生无非包括类学习困难的学生行为习惯自制力较差的学生既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,他们表现出来的基本上都是自卑缺乏做人的自信或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们很看重他们,从而有的付出,物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,更会增强你战胜自我,战胜困难,向往美好生活的信心和勇气。紧张的学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任年级班和班的语文教学工作,同时担任班的班主任工作。我班共有学生人。在年级个平行班中,这班是老师们公认的落后班。孩子们整体素质差。总结这年的班主任工作,感慨良多,我觉得要使个班级信学生,放手让学生去做,这样培养锻炼了学生的处事能力,如班长的统领和协调检查纪律委员的时时监督管理课堂学习委员的学习带动,作业的督导,早读及写字课的课堂指导小组长的作业检查和作业收交,保卫兵时时对教室的保洁等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务,当他们做不好或做不对时,我首先指出他们的误点,再鼓励,指导他们,给他们机会继续做下去,既在同学面前树立他们的权威形象,又可以促使他们做得比引导他们遇到类似问题该如何解决,让打架的同学领悟到打是不能解决事情的,让引起纠纷的同学主动端正自己作风,同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性,提高他们自我的素养,上进的思想意识,以及感受到老师是可以帮他们的。我还注意有意识地引导各方面的人才,平时多注意学生的特长爱好,如王天飞同学数学能力强,在努力下他获得数学竞赛全年级第名张可等同学画画棒,文章写得好,让她们协助教室的布臵,在节教室布臵评比中要有批得力的班干部了,培养好小干部,对班级管理做好指导。而作为班主任,定要充分相信学生,放手让学生去做,这样培养锻炼了学生的处事能力,如班长的统领和协调检查纪律委员的时时监督管理课堂学习委员的学习带动,作业的督导,早读及写字课的课堂指导小组长的作业检查和作业收交,保卫兵时时对教室的保洁等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务,当他们做不好或做不对时,我首先指出他们的误点,再鼓励,指导小学五年班班主任工作总结打印版及时总结,找出不足,以利再战。平等得待每位学生,努力发现它们的闪光点,及时表扬,从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间,多读有益的书籍,收看新闻联播节目,关心国家大事。鼓励学生参加兴趣小组,挖掘自身潜能,提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干些力所能及的家务活,提高自立能力。尊重学生家长,积极主动的与家长联系,认真听取意见和建议,共同探讨科学的教育方法。小学五年班班主任工作总结打印版引导他们遇到类似问题该如何解决,让打架的同学领悟到打是不能解决事情的,让引起纠纷的同学主动端正自己作风,同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性,提高他们自我的素养,上进的思想意识,以及感受到老师是可以帮他们的。我还注意有意识地引导各方面的人才,平时多注意学生的特长爱好,如王天飞同学数学能力强,在努力下他获得数学竞赛全年级第名张可等同学画画棒,文章写得好,让她们协助教室的布臵,在节教室布臵评比中班级,并及时总结,找出不足,以利再战。平等得待每位学生,努力发现它们的闪光点,及时表扬,从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间,多读有益的书籍,收看新闻联播节目,关心国家大事。鼓励学生参加兴趣小组,挖掘自身潜能,提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干些力所能及的家务活,提高自立能力。尊重学生家长,积极主动的与家长联系,认真听取意见和建议,共同探讨科学的教育方法。小学五年班班主任工作总结机。其次,选准教育时机年小学年级班主任工作总结篇工作总结。如果学生的不恰当行为较突出,那么就需要班主任有耐心,付出较大的努力去建立和谐的师生关