1、“.....充分挖掘资源,形成教育合力,促进教育教学效果的提高。以德育教育为核心,以培养学生综合素质为目的,对学生进行社会主义公德公民素质和日常行为规范教育,从而培养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣,全面提高学生的思想道德素质,帮助学生导思想认真贯彻新课改理念,以人为本,发挥教师的主导作用和学生的主体作用加强教育教学过程管理,充分调动教师和学生的积极性,提高教育教学效益加强学校教育与家庭教育的结合,充分挖掘资源,形成教育合力,促进教育教学效果的提高。以德育教育为核心,以培养学生综合素质为目的,对学生进行社会主义公德公民素质和日常行为规范教育,从而培养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣,全面提高学生的思想道德素质,帮助学生树立正确的世界观人生观和价值观,正确引划打印版。与科任常交流,把班级科成绩不理想学生承包给科任。具体措施继续抓好学生的思想工作针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效......”。

2、“.....努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统思想。对些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上个台阶。常规工作落实学生德育量化考核制度,积极开展各项评比活动,形成比学赶帮的风气,适当调整班干部组织,每半个月举行次班干部会议并做好记录的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感个性突出要求被尊重隐私被保护愿望强烈。作为班主任,自己必须在这点加强重视和研究,确保学生情绪的稳定,引导学生形成健康的心理。再次,也是最重要的点,由于高中与初中教学的知识目标和能力目标差异很大,很多学生可能时难以适应这种大的变化,以致在学习上无法掌握有效的学习方法而对学习感到困惑,而生活上的不适应也会影响学生学习。所以,对于刚刚踏进高中学生,能否尽快适应学校的学习生活,掌握学习的主动权显得非常的高中班主任德育计划打印版孩子......”。

3、“.....这样可能使学生背负太大的心理压力而在学习上不进反退。而有些家长对自己的孩子可能又过于放任自由,这样也不利于提高学生学习的积极性。加强与家长的联系就可以了解学生在家的学习状况和心理状况,这样也有利于学校工作的开展,有利于老师对孩子更好的培养。个孩子的成长应该由学校和家庭共同来担当。不断学习,开拓创新。因为自己能力还很不够,加之高中正是学生生理心理全面成熟此了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大,学生不稳定性高。学生从初中到高中从原先学校到我校,在客观上经历了个环境转变过程,作为班主任必须加以重视。首先是年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变,如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活其次是学习阶段的转变。由于初中与高中接受的知识结构不同,必然要求学习方法的转变最后是学习环境的转变。学生刚进学校......”。

4、“.....校规校纪,学,作为学校德育工作第线,面对的将是无数细节的处理,因此要注意在细节上关心学生,培养学生。根据本班学生的性格特征,在管理教学中灵活方法热心关怀尊重平等信任关怀,真正努力达到润物无声的效果,培养批全面发展的高中生。加强学生的心理辅导。由于高中学习压力的增大,很多同学的心理可能出现很大的变化,我将尽可能地关注每个同学的心理变化,对于心理承受能力比较脆弱的同学及时进行个别的谈心,让学生具备良好的心态。加强与家长的联系和交流,共同管理好他们生积极参加志愿者活动,使他们走近社会,了解社会,增强他们的社会责任心和为人民服务意识。学风建设经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作。做好后进生转化工作。加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用班会开展形式多样的活动,如知识竞赛,读书交流会,辩论会等。与科任常交流,把班级科成绩不理想学生承包给科任......”。

5、“.....直到行之有效。多多了解关心学生,努力开本职岗位勤奋敬业,树立以德育为中心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育观念,既要严格要求学生,又要关心尊重服务学生。以新轮思想解放大讨论为契机,加强师德师风建设,强势扭转工作作风。工作重点从小处入手,抓好行为规范的教育,利用班会课时间,有目的有重点地对学生进行常规教育和学法指导,年级组有计划地对各班进行常规检查评比,对学生课间操寝室卫生安全等方面进行严格管理。从各方面的具体小事抓起,促进学生更好地养成优良的行为规范和学导学生,尽力做好心理专家和引导者利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统思想。对些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上个台阶。常规工作落实学生德育量化考核制度,积极开展各项评比活动,形成比学赶帮的风气,适当调整班干部组织,每半个月举行次班干部会议并做好记录......”。

6、“.....培养工作能力。常言道知己知彼方可百战百胜。高中年级第学期,作为初高中过渡期,对学生的高中学习生活起着至关重要的作用。高中班主任德育计划高中班主任德育计划指导思想认真贯彻新课改理念,以人为本,发挥教师的主导作用和学生的主体作用加强教育教学过程管理,充分调动教师和学生的积极性,提高教育教学效益加强学校教育与家庭教育的结合,充分挖掘资源,形成教育合力,促进教育教学效果的提高。以德育教育为核心,以培养学生综合素质为目的,对学生进行社会主义公德公民素质和日常行为规范教育,从而培养学生良好的行为习惯和健康的审美情趣,全面提高学生的思想道德素质,帮助学生受能力比较脆弱的同学及时进行个别的谈心,让学生具备良好的心态。加强与家长的联系和交流,共同管理好他们的孩子。家庭的因素对孩子的学习是会产生很重要影响的。有些家长对孩子提出过高的要求......”。

7、“.....而有些家长对自己的孩子可能又过于放任自由,这样也不利于提高学生学习的积极性。加强与家长的联系就可以了解学生在家的学习状况和心理状况,这样也有利于学校工作的开展,有利于老师对孩子更好的培养。个孩子的成长学习习惯,为高打下坚实的基础。工作重点加强班级建设,增强班级凝聚力,激发精神动力目标是方向,精神是动力。确立班级目标班级精神班训和班歌。班级目标每天进步点点,班级精神实事求是,班训天道酬勤,班歌水手。严格按照制度办事同志说过句话人管人,管死人制度才能管人。要想管理好个班级,就必须根据本班实际,制定出切实可行的制度。通过制度来管理学生,才能以理服人。制度旦出台,定要严格执行。要想让制度发挥最大的效力,最重要的就是在制度面前人校里些具体的行动都不是很明确,学生处于极为不稳定的阶段,也是学生习惯养成的关键时期,因此这时候,班主任的工作必须跟进,努力做到心细如微,帮助学生及时适应环境......”。

8、“.....具体而言,首先大家在生活习惯等方面或多或少存在些差别,特别是住校生,因此,班主任工作中要注意引导学生相互尊重相互包容相互帮助,形成良好的团队精神。只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂,心理个性特点多。从心理学角度上来讲,家庭条件较导学生,尽力做好心理专家和引导者利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统思想。对些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上个台阶。常规工作落实学生德育量化考核制度,积极开展各项评比活动,形成比学赶帮的风气,适当调整班干部组织,每半个月举行次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力。常言道知己知彼方可百战百胜。高中年级第学期,作为初高中过渡期,对学生的高中学习生活起着至关重要的作用。孩子。家庭的因素对孩子的学习是会产生很重要影响的。有些家长对孩子提出过高的要求......”。

9、“.....而有些家长对自己的孩子可能又过于放任自由,这样也不利于提高学生学习的积极性。加强与家长的联系就可以了解学生在家的学习状况和心理状况,这样也有利于学校工作的开展,有利于老师对孩子更好的培养。个孩子的成长应该由学校和家庭共同来担当。不断学习,开拓创新。因为自己能力还很不够,加之高中正是学生生理心理全面成熟等活动中,也以培养学生为集体争光的精神为重点。通过这些活动,可以提高集体荣誉感,以此提高班级的凝聚力,营造团结友爱进取的班风。工作中注意立足实际实事求是。我将着眼学校要求班级特点,注重抓好基础工作,切工作的出发点立足于实际,任何教学工作德育工作都不追求大,只追求实自己作为个班主任要冷静头脑,不急功近利,潜心带好班,不给学生压力,不给自己包袱,让学生和自己都有份积极健康的心态。把握细节,润物无声。班主任工作......”。