1、“.....集中培训,指开学初,对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训起到了良好的带动示范作用量化管理天反馈,周小结,月汇总。都是书面形式灵活机动的原则启动学习班主任培训读本活动,自学和集体学习相结合,要求每次有学习笔记心得,每个专题都要过关考试,考试成绩纳入班主任量化考核。培训的内容和形式班主任工作培训读本及其它有关文件法规。班主任工工作由政教处负责落实。理论和实践相结合的原则专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机地结合。学校聘请专家做理论指导报告,建立与专家长期联系机制,通过网络电话博客等形式,经常与专家对话。学校聘请了名法律顾问请其到校作校园伤害事故处理的报告,并常年作为的班主任的法律咨询。主任外出考察等活动。通过培训,力求我们的班主任成为胸怀教育理想,充满工作激情,具有高尚的人格魅力,善于班级管理,倍受学生喜爱的优秀班主任。培训的考核评价依据区局文件精神,凡参加班主任培训......”。

2、“.....颁发薛城区中小学班主任培训合格证书,成绩折合相应学分记入教师个人继中小学班主任培训方案范文打印版培训原则,以全面提高班主任的师德水平和业务素质促进班主任管理水平的提高为目标,以加强职业道德教育更新管理理念创新教育管理方法培养他们的创新精神和实践操作能力为重点,造就支师德高尚素质优良的专业化班主任队伍,实现教师学生学校者和谐发展,从而全面提高学校的管理育人水平。培任为工作的指导老师,指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神,认真做好对指导工作。对青年班主任要做到关心爱护与严格要求相统,指导帮助与相互学习相统,理论学习与班务实践相统,班级工作独立负责与为他们创造条件相统。善于给他们搭台子和压担子。经常与他们交流学生情的实际需要出发,针对现实问题设计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例教学。积极创新培训内容方式方法手段和机制,不断提高班主任培训工作的效率和质量......”。

3、“.....中小学班主任培训方案范文指导思想坚持立足校本全员参与自主研修专家引领专题培训反思交流优秀班主任经验交流主题活动观摩班主任沙龙和参加区级岗位培训的教师心得交流。理论和实践相结合的原则专家的理论指导和德育工作者的实际操作有机地结合。学校聘请专家做理论指导报告,建立与专家长期联系机制,通过网络电话博客等形式,经常与专家对话。学校聘请了名法律顾问请其到校作校训活动。坚持班主任每周次例会制和周班会制,全体和分年级形式多样开展样板班级评选活动,评出管理样板班级,供其他学生观摩学习,起到了良好的带动示范作用量化管理天反馈,周小结,月汇总。都是书面形式灵活机动的原则启动学习班主任培训读本活动,自学和集体学习相结合,要求每次有学习伤害事故处理的报告,并常年作为的班主任的法律咨询。定期开展班主任经验交流并推广。定期举行主题班会观摩活动,让校本管理经验推广学习。举办班主任工作研讨会......”。

4、“.....征集评选优秀班主任工作案例并结集出版。拜师结对活动。每位任职年以下的班主任拜名老班。采用集中校本培训与个人自学相结合,提高培训的实效性。培训内容根据我校班主任工作的实际需要,培训内容主要包括班主任工作管理班级活动设计与组织教育政策法规德育工作心理健康教育指导等个专题模块。培训形式。集中培训,指开学初,对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训过培训,力求更多班主任成为职业道德高尚乐于奉献善于管理的专家型科研型教师根据我校校本培训计划,开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训计划,进步完善我校校本培训制度,促进教师的专业发展培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。培训原则。针对不同年段学生身心发展规律发动班主任自学培训读本,并且不定时组织学习交流会,让班主任在交流会中找出缺陷,便于弥补不足......”。

5、“.....使班主任老师在思想政治与职业道德基本理论与岗位技能教育理念与德育科研能力等方面有明显的提高,培养他们的创,交流班级管理中的心得体会。青年班主任要虚心向老班主任请教诚恳接受指导班主任的指导,定期与指导班主任进行交流,与班主任起研究参与班级的各项工作对班主任工作要勤于思考,不断总结,及时记下自己的心得体会,定期汇报个人工作情况积极参加学校组织的班主任培训班主任工作座谈及伤害事故处理的报告,并常年作为的班主任的法律咨询。定期开展班主任经验交流并推广。定期举行主题班会观摩活动,让校本管理经验推广学习。举办班主任工作研讨会,举行以班级管理为主题的班主任论坛,征集评选优秀班主任工作案例并结集出版。拜师结对活动。每位任职年以下的班主任拜名老班培训原则,以全面提高班主任的师德水平和业务素质促进班主任管理水平的提高为目标......”。

6、“.....造就支师德高尚素质优良的专业化班主任队伍,实现教师学生学校者和谐发展,从而全面提高学校的管理育人水平。培班主任校本培训计划,进步完善我校校本培训制度,促进教师的专业发展培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。培训原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求,研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合的方式进行。坚持理论联系实际,从班主任工作中小学班主任培训方案范文打印版及班级管理工作的特点和要求,研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合的方式进行。坚持理论联系实际,从班主任工作的实际需要出发,针对现实问题设计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例教学。积极创新培训内容方式方法手段和机制,不断提高班主任培训工作的效率和质培训原则,以全面提高班主任的师德水平和业务素质促进班主任管理水平的提高为目标......”。

7、“.....造就支师德高尚素质优良的专业化班主任队伍,实现教师学生学校者和谐发展,从而全面提高学校的管理育人水平。培强,精于管理,善于创新,具有先进教育思想和前瞻办学理念的干部。大力深化名班主任培养工程。对市区级名班主任提出更高的目标要求,学校为他们提供展示才能的平台,如举办讲座观摩活动,让他们成为能独挡面的学校管理者善,让他们更有名气。同时通过校本培训,发挥名班主任辐射带动作用,培训与个人自学相结合,提高培训的实效性。培训内容根据我校班主任工作的实际需要,培训内容主要包括班主任工作管理班级活动设计与组织教育政策法规德育工作心理健康教育指导等个专题模块。培训形式。集中培训,指开学初,对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训分散培训,指精神和实践操作能力,达到提高他们实施素质教育的综合能力和实际工作水平的目的,以适应世纪素质教育对班主任提出的新要求......”。

8、“.....从个层面打造适应我校教育发展需求的班主任队伍。扎实推进管理教干提高工程。通过学习与提高,力求我校的德育管理干部成为政治素质高,业务能伤害事故处理的报告,并常年作为的班主任的法律咨询。定期开展班主任经验交流并推广。定期举行主题班会观摩活动,让校本管理经验推广学习。举办班主任工作研讨会,举行以班级管理为主题的班主任论坛,征集评选优秀班主任工作案例并结集出版。拜师结对活动。每位任职年以下的班主任拜名老班目标与任务学校主要树立走出去请进来的思想理念,采取由点到面的操作模式来安排本次班主任培训。通过选派部分班主任代表,集中参加校外组织的各类班主任培训,然后再由这部分班主任层层推进链条式分级部对其他班主任进行培训。并且要选在合适的时间请部分专家来校作报告,现场指导。同时还的实际需要出发,针对现实问题设计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例教学。积极创新培训内容方式方法手段和机制......”。

9、“.....中小学班主任培训方案范文打印版。中小学班主任培训方案范文指导思想坚持立足校本全员参与自主研修专家引领专题培训反思交流训分散培训,指利用班主任会议时间,分专题学习有关教育方面的知识。即把班主任工作与教科研工作结合起来,在日常工作中相互探讨,发现问题解决问题。授与自我总结相结合。请本校有丰富育人经验的老师做专题报告,每位班主任对照自己的确工作进行反思。循序渐进的原则有计划有步骤地开展用班主任会议时间,分专题学习有关教育方面的知识。即把班主任工作与教科研工作结合起来,在日常工作中相互探讨,发现问题解决问题。授与自我总结相结合。请本校有丰富育人经验的老师做专题报告,每位班主任对照自己的确工作进行反思根据我校校本培训计划,开展班主任全员培训。通过实中小学班主任培训方案范文打印版培训原则,以全面提高班主任的师德水平和业务素质促进班主任管理水平的提高为目标......”。