1、“.....开展有益的文体活动,发挥体系化主题班会的德育教育作用,促使学生的身心健康发展。组织学生积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。定期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。做好班中行为习惯较差的学生的思想工作,引导他们形成个好的习惯不歧视学习差的学生,发动他周围学习较好的同学对他进行帮助,使他在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进步。对积极要求上进的学生进行鼓励,引导他取得更大的进步。利用班会课及课余时间对学习态度不端正的学生进行教育,让他们认识到学习重要性,减轻初分化严重问题。对学生加强爱国主义集体主义教育,内容的编排方法。因而,教师备课时,要注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案。如第组,秋天的图画之后,学习伙伴说我想画秋天的果园。我想捡几片落叶做书签。把咱们的作品带来,办个展览吧,实际这是在为语文园地的展示内容作准备......”。

2、“.....就要布臵学生画秋天,收集描写秋天的好词佳句,用落叶做书签贺卡等,为举办作品展览做准备。教师要创造性地使用教材。比如,黄山奇石课后,学习伙伴建议大家收集黄山奇石的图片,语文园地的展示台就可以补加展示这内容。教师要根据当时当地和学生的实际,活用教材,随时利用身边的语文教育资源,丰富语文教学的内容与形式,拓宽语文教学的渠道。总之,教师备课时胸中要有全局,创造性地设计教学,创造性地进行教学,做到既符合教材编写意图,又不拘泥于教材。使教学充满活力。小学二年级班主任工作计划打印版。本册教材仍遵循识写分位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进。积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。具体措施充分利用班会向学生进行思想教育。发挥干部的作用,师生共同管理班级。个良好的班集体,必须拥有批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心......”。

3、“.....才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量,分别负责其它级别的各项工作,如学习委员负责指导总结科代表的工作等。充分利用课堂分钟向学生进行教育。抓住每次周检和月考,及时进行总结,指导,鼓励。组织清明节等活动,向学生进行革命传统教育。抓好复习,迎接考试。,对阅读有兴趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。和接班人。特制定班级工作计划本学期基本工作要点确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,个良好的班集体应该有个集体的奋斗目标,这个目标应是远期中期近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力......”。

4、“.....制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。在学生中培养竞争意识,有你追我赶的比学风格通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。指导本班学生的课外阅读,组织和小学二年级班主任工作计划打印版织能力和责任心,使每个学生都有份共同建设班集体的责任心。,引导学生开展各项实践活动。活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样富有情趣的课内外活动......”。

5、“.....确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,个良好的班集体应该有个集体的奋斗目标,这个目标应是远期中期近期的结合,逐步实现目标的过程会产生激励效应,形成强大的班级凝聚力。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。,能把看到的想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。教学重难点重点会写个认识的字,认识读准字音,认清字形,理解字词在语言环境中的意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。认识个常用字,读准字音,结合词句了解意思。正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语......”。

6、“.....巩固识字,继续养成良好的写字习惯。认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号问号和叹号。培养写话有兴趣,能把看到的想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。教学措施教学内容方面。各部分内容的内在联系。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而,教师备课时,要注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方期与学生谈心交流,了解学生的思想动态,及时疏导解决学生的问题。做好班中行为习惯较差的学生的思想工作,引导他们形成个好的习惯不歧视学习差的学生,发动他周围学习较好的同学对他进行帮助,使他在学习成绩和学习习惯上都能有较为明显的进步。对积极要求上进的学生进行鼓励,引导他取得更大的进步。利用班会课及课余时间对学习态度不端正的学生进行教育,让他们认识到学习重要性,减轻初分化严重问题。对学生加强爱国主义集体主义教育,使他们成为有爱国心和集体荣誉感的学生......”。

7、“.....提高他们的管理组织能力。针对班中的个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。狠抓小组学习,营造比学帮赶超的浓厚学习氛围。加强班风建设,根据初年级学生的年龄特点,努力营造平等团结守约和谐进取的班级氛围。制定班级公约班风布臵教室环境,突出图书角的特色和作用。让学生参与班级管理工作,培养学生的组学时要重视创设情境激发兴趣和点拨引导,放手让学生交流。学生交际时,教师要注意倾听,发现语病,要以适当的方式予以纠正,规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言,及时给予肯定,使学生的思维更加活跃,自由愉快地参与口语交际,使口语交际课成为师生互动生生互动有目的有层次的口语交流的过程。除专设的口语交际课,教师应在平时的课堂教学中,有意识地培养学生的口语交际能力,要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际,不断提高学生的口语交际能力。践活动。教师要努力开发充分利用语文课程资源......”。

8、“.....实践活动要与教材内容有定联系,可以将游戏唱歌猜谜语表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文用语文。本册教材中的生字律注本音。有些字与其他字组成词语时,要读轻声或变调如,庄稼的稼应读轻声本册教材仍遵循识写分步,多认少写的原则。这样既有利于提早阅读,又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字,鼓励学生用自己最喜欢最习惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点,教师要发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中在活动中在语言环境中巩固识字。复习巩固识字,提倡在同学之间的交流与合作中进行。如,做组字组词游戏,起制作生字词语卡片,互相交流课外识字的途径及成果。在识字的要求上,不要刀切,要承认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为......”。

9、“.....所以,要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识些字。做到下要保底,上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下课,要允许个别学生发展得慢些。阅读教学,首先要重视朗读的指导,黄澄澄红彤彤的后两个字,应变读为声,教师用书中都作了提示,请老师们在教学中予以注意,即教生字时按本音读,在课文中按轻声或变调来读。学习习惯方法指导在教学中,积极提倡自主合作探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维方法来影响差生。合理地安排时间,开展优差生互助个别辅导小组合作学习等形式,以达到与教学的同步进行。多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。小学二年级班主任工作计划打印版。,对阅读有兴趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。,了解课文中词句的意思......”。