1、“.....会用以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。以内的退位减法,会计算以内两位数加减位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加减法计算知识解决些简单的实际问题。解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联帮互助积极分子给予奖励。检查习惯的培养。教师利用上课时间,进行步步的指导,从培养学生检查意识开始,不仅知道检查的重要性,更能把检查作为自己的种自觉行为。对学生的作业力争面批。教学进度课时安排根据义务教育阶段国家数学课程标准征求意见稿中的各学段课程内容参考教学时间览表,教材的编者为年级下学期数学教学安排了课时的教学内容,正课周,总复习课时。根据本班具体情况特制定家乡进度如下。第周教学位置课时第周教学以内的退位减法课时的的教学内容不仅要包括数学概念定理法则等现成的知识,还应包括这些知识的形成过程。让学生经历这个过程......”。

2、“.....数学知识是怎样应用的,等等,从而加深学生对所学数学知识的理解而且通过在这个充满探索和自主体验的过程中,使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题,并且获得成功的体验,增进学好数学的信心。教学措施态度习惯。找个别学生谈心,使哓之以理,动之以情。与部分家运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。能对简单物体和图形的形状大小位置关系进行恰当的描述发展空间观念。在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和总结。解决问题方面。经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。了解同问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。,注重学生对知识的体验,获得对知识的年级数学下册教学工作计划篇打印版的能力弱,缺乏分析问题解决问题及灵活运用知识的能力......”。

3、“.....教学内容本册教材包括下面些内容位置,以内的退位减法,图形的拼组,以内数的认识,认识人民币,以内的加法和减法,认识时间,找规律,统计,数学实践活动。教材分析教学内容分析这册教材包括下面些内容位置,以内的退位减法,图形的拼组,以内数的认识,认识人民币,以内的加法和减法,认识时间,找规律,统计,数学实践活动。教材的重点教的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。数学教学要重视知识形成的过程是当前数学课程改革的个重要的理念。标准认为,要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,因此数学的教学内容不仅要包括数学概念定理法则等现成的知识,还应包括这些知识的形成过程。让学生经历这个过程,不仅可以体会个数学问题是怎样提出来的个数学结论是怎样得出的,数学知识是怎样应用的,等等,从而加深学生对所学数学多采取游戏式的教学......”。

4、“.....注意多些有利于孩子理解的问题,而不是味的难广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。布置些比较有趣的作业,比如动手的作业,少些呆板的练习,作业分层设计。加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长些正确的指导孩子学习的方法。年级数学下册教学工作计划学生情况分析年级现有学生人,尽管人数不多,但存在的问题却不少。主要原因是学生自主探究问题成课时左右。第周教学读数写数课时左右和数的顺序比较大小课时左右。第周教学教学整十数加位数和相应的减法课时摆摆,想想课时和人民币的认识课时。第周教学人民币的认识课时和人民币的认识课时。第十周第十周教学以内的加法和减法课时的整十数加减整十数课时左右课时左右。第十周教学两位数加位数和整十数课时左右两位数减位数和整十数课时左右第十周教学两位数减位数和整十数课时左右整理和复习课时左右。第十周教互助,采取先学生自愿结对......”。

5、“.....给每位后进生找到自己的帮助人,为达到互相提高的目的。初步想法如下为保证有互助时间,对相关学生采取适当减免书面作业的优惠政策,使后进生有被帮的时间。对优生进行鼓励,如果自己所结对子有进步,学期结束开学评比互帮互助积极分子给予奖励。检查习惯的培养。教师利用上课时间,进行步步的指导,从培养学生检查意识开始,不仅知道检查的重要性,更能把检查作为自己的种自觉行为。对学生的作业力争认识时间课时找规律课时。第十周教学找规律课时小小商店课时教学统计课时。第十周教学统计课时总复习课时第十周教学十总复习课时。年级数学下册教学工作计划篇打印版。,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的具体情境,以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,体验用数学的乐趣提供丰富的素材......”。

6、“.....使学生和十,初步理解个位十位上的数表示的意义,能够熟练地数以内的数,会读写以内的数,掌握以内的数是由几个十和几个组成的,掌握以内数的顺序,会比较以内数的大小。会用以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。以内的退位减法,会计算以内两位数加减位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加减法计算知识解决些简单的实际问题。解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联密切联系感数学在日常生活中的作用。年级数学下册教学工作计划篇打印版。教学难点以内的加减法口算,以及数学思维的训练。本学期提高教学质量的具体措施。从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。在课堂教学中,注意多些有利于孩子理解的问题,而不是味的难广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。布置些比较有趣的作业,比如动手的作业,少些呆板的练习......”。

7、“.....加强家庭教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元角分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读写方法。找规律和统知识的理解而且通过在这个充满探索和自主体验的过程中,使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题,并且获得成功的体验,增进学好数学的信心。教学措施态度习惯。找个别学生谈心,使哓之以理,动之以情。与部分家长联系包括优生与后进生,主要从更上层楼的角度,与家长进行沟通。知识能力利用下午课外活动时间进行必要的辅导,为不增加学生负担,辅导的同时适当减少书面作业......”。

8、“.....会写时间,知道珍惜时间。数学思考方面。能认识时间课时找规律课时。第十周教学找规律课时小小商店课时教学统计课时。第十周教学统计课时总复习课时第十周教学十总复习课时。年级数学下册教学工作计划篇打印版。,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。注意以学生的已有经验为基础,提供学生熟悉的具体情境,以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,体验用数学的乐趣提供丰富的素材。注意选取富有儿童情趣的能力弱,缺乏分析问题解决问题及灵活运用知识的能力。有的学生缺乏良好的学习习惯审题能力及认真听题的习惯。教学内容本册教材包括下面些内容位置,以内的退位减法,图形的拼组,以内数的认识,认识人民币,以内的加法和减法,认识时间,找规律,统计,数学实践活动。教材分析教学内容分析这册教材包括下面些内容位置,以内的退位减法,图形的拼组,以内数的认识......”。

9、“.....以内的加法和减法,认识时间,找规律,统计,数学实践活动。教材的重点教长方形正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。角分,知道元角,角分知道爱护人民币。写几时几分,知道时分,知道珍惜时间。,初步形成发现和欣赏数学美的意识。整理描述分析的过程,会用简单的方法收集整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。教学难点以内的加减法口算,以及数学思维的训练。本学期提高教学质量的具体措施。从学生的年龄特点出发,年级数学下册教学工作计划篇打印版教育与学校教育的联系,适当教给家长些正确的指导孩子学习的方法。年级数学下册教学工作计划学生情况分析年级现有学生人,尽管人数不多,但存在的问题却不少。主要原因是学生自主探究问题的能力弱,缺乏分析问题解决问题及灵活运用知识的能力......”。