1、“.....在这样的团队中,大家能愉快地工作。教研重点汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中,认识生字。全册要求认识个常用字,写其中的个字,识字量大,学生接受的学前教育参差不齐,教学中有难度。重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。加强学生写字读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写读书习极组织与读书有关的各种竞赛活动,通过故事会绘画等形式评价班级和学生。亲子阅读。家长和孩子共同阅读本名著。让孩子养成良好的阅读习惯。关心爱护学生,促使他们健康成长我们当教师的人应当记住对于每个学习困难的儿童,不管他已经被耽误到了什么程度,我们都应当让他在公平的劳动的精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每个孩子都能健康成长。应该说特殊学生是学生中特别值得注意的群体,班主任要给予更多的关心......”。

2、“.....班主任要多与家长沟通,及时将孩子在学校的表现反馈给家长,与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生,要主动地与他们起学习生活,并给特殊学生找好结对伙伴,随时随地帮助他是和谐统的体。教学反思每学期不少于次。结合教学实践写写自己的困惑思考以及随想。要真实有思考价值。关于读书方面的内容不少于次。课堂作业年级课次。每次的作业量要适中,保证书写质量,促使良好书写习惯的养成。注重单元测评,及时查漏补缺每个单元学习之后,用好单元测试卷。正确引导学生考试,在测试后做好每单元教学质量测评分析,交流得失,为下阶段的教学做好改进措施,努力提高教学质量。以扎实有效的举措提高学生素养。各班要继续重视写字教学,保证固定的练字时间每周下午最后半小时为练字时间,着力规范学生的写字习惯。教研组内共同研讨练字内容与指导要点,从字的笔划间架结构避扬技巧等方面严格要求学生......”。

3、“.....激发学生学语文的兴趣具体措施加强教研组管理,做到活动有效。,在明确教学目的重难点,了解学生的基础上,制定教研活动计划,做到定点定人定时间。每次教研活动都要求做到人人活动前事先准备,活动时积极发言,认真记录,活动后参与整理。学习工作中要不断阅读不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录做好文摘善分析理好所得。研究有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕教学工作开展系列形式多样的研究活动。活动周下午第节课后,语文教师要立即看起来,说起来,议起来,真正动起来。加强教学管理,提高教学质量。结合年级教材的特点和学生的情况,本学期我组将在在各个小学年级语文教研组工作计划打印版月争取上传篇有质量的教学反思,每学期撰写篇高质量的论文或案例,并在教研活动中进行探讨研究,提升自己的教学和科研能力。重视资料积累,撰写心得体会。年开学开始,就建议每位老师要有这样个意识......”。

4、“.....如每位教师上课研讨的过程性资料,教材到底好不好用,好不好教,学生喜欢不喜欢如口语交际,学生哪些不同的反应,哪些情况下学生思维特别活跃好的课例,典型的课例,学生的优秀作业,甚至学生典型的发言都记录下来。小学年级语文教研组工作计划打印版。本组教师情况分析本年级共有个教学班级,位语文教师,有多年丰富的教学经验,对教学敢于创新,大胆实验。组内教师比较团结,对待工作认真负责,教材到底好不好用,好不好教,学生喜欢不喜欢如口语交际,学生哪些不同的反应,哪些情况下学生思维特别活跃好的课例,典型的课例,学生的优秀作业,甚至学生典型的发言都记录下来。小学年级语文教研组工作计划打印版。关心爱护学生,促使他们健康成长我们当教师的人应当记住对于每个学习困难的儿童,不管他已经被耽误到了什么程度,我们都应当让他在公平的劳动的精神的生活道路上站住脚。我们的崇高使命就在于让每个孩子都能健康成长......”。

5、“.....班主任要给予更多的关心。在平时,班主任要多与家长沟通,及时将孩子在学校的表现反馈给家长,与家长共同做好有关工作。班主任在班级中要教育学上语文。加强课题研究加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课研究课,开展评课交流,及时反思提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。学习教材特点,增加实验意识。对年级教师进行集中培训,集体备课。年级教学,特别要求每位教师在课前认真钻研教材教师教学用书义务教育课程标准,纵观全书,吃透教材,做好教材分析。重视课堂教学,活跃研究气氛。课堂内外重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材,创设多种语境,培养学生的观察能力与语言表达能力。让学生在游戏中学,在玩中学,体验学习的快乐。教师做到课课反思,每预先课后复习的方法。并在以后的教学中......”。

6、“.....多鼓励,少批评。采取切实的措施经常抓,反复抓,可以结合争章活动,为良好的学习习惯形成打好基础。开展丰富的语文活动,激发学生的学习兴趣。多采用些适合年级学生年龄特点的活动,如我是小老师编儿歌做游戏等,让课堂教学充满活力。从而激发学生的学习语文的兴趣。朗诵比赛推荐拼音读物建立图书角等活动让学生爱上语文。加强课题研究加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课研究课,开展评课交流,及时反思提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。学习教材特点,增加实验意识。对年级教师方面入手。把识字写字教学抓实抓细抓恒。每天利用习字刻钟重点指导识字书写,培养书写习惯,强化规范训练。为每个学生准备个专用的写字本,有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最后周的周定期举行写字比赛,比赛后,教师针对情况做写字教学经验及反思交流......”。

7、“.....通过比赛,进步提高孩子的写字识字质量水平,调动孩子写字的积极性,激发孩子的竞争意识。在识字教学中,培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字猜字游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期举行进行集中培训,集体备课。年级教学,特别要求每位教师在课前认真钻研教材教师教学用书义务教育课程标准,纵观全书,吃透教材,做好教材分析。重视课堂教学,活跃研究气氛。课堂内外重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材,创设多种语境,培养学生的观察能力与语言表达能力。让学生在游戏中学,在玩中学,体验学习的快乐。教师做到课课反思,每月争取上传篇有质量的教学反思,每学期撰写篇高质量的论文或案例,并在教研活动中进行探讨研究......”。

8、“.....重视资料积累,撰写心得体会。年开学开始,就建议每位老师要有这样个意识,重视资料和经验的积累。如每位教师上课研讨的过程性资料,本组教师情况分析本年级共有个教学班级,位语文教师,有多年丰富的教学经验,对教学敢于创新,大胆实验。组内教师比较团结,对待工作认真负责,能主动积极的完成工作,能经常交流课堂中出现的问题,相互听课,互帮互学。在这样的团队中,大家能愉快地工作。教研重点汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中,认识生字。全册要求认识个常用字,写其中的个字,识字量大,学生接受的学前教育参差不齐,教学中有难度。重视对学生口语交际能力的培养,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。加强学生写字读书姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写读书习讲者都老师。第周集体备课,把握课改指导思想。主讲者李秋燕老师......”。

9、“.....汲取教育新理念。主讲者夏秀菊老师。第周识字教学的研究。主讲者凌素云老师。第十周期中测试复习,使学生掌握的知识更为牢固。主讲者都老师。第十周期中测试质量分析,发现学生语文学习中的薄弱之处加强训练。主讲者关雪霞老师。第十周总结前个单元的课堂教学经验,为教学下面的课文做准备。主讲者李秋燕老师。第十周集体备课,交流中为突破重难点。主讲者夏秀菊老师。第十周研究快乐课堂如何实现高效,找到最佳设计,使学生在乐学中学好。主讲者凌素云老师。第十周收集有关教师课堂公开课资料及教学得。主讲者关雪霞老师。第十周集体备课,撰写教学论文落实素质教育。教改课题低年级的教学以识字为主,在抓好学生扎实识字的基础上,鼓励和指导孩子进行课外阅读,阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练,让学生接触简单的读书知识,从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣,丰富他们的知识积累,为今后写话练习打基础......”。