1、“.....给他媚励和信心,让他们看到自己的进步,以便慢慢提高成绩。另外,还要注意对优生的培养,让优生有足够多的时间,学习自己感兴趣的课内课外知识。给他们提出不同的要求,让他们每堂课都能获得更多的知识。以抓两头带中间模式,提高全班同学的成绩。及时批改作业,完成信息反馈,发现问题及时补救。教学工作计划学生学习情况分析本班共有学生名,其中男生人,女生人。学生来源广,素质不,基础参差不男生人,女生人,男女比例严重失调,男生多给班级管理工作带来定的难度。学生来源于本地和外来务工人员的子弟,素质不,基础参差不齐。上学期语文期考平均分分,及格率,优秀率出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有个别学生失去了信心,有待加强思想教育。本学期教学目标识字与写字。会写个字......”。

2、“.....会认个。,行款整齐,有定的速度。,在书写中体会汉字的美感。阅读流利有感情地朗读课文。,默读般读物每分钟不少于字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。联系上下文的人。虽然大部分学生的学习热情较高,基本功较扎实,书写端正,朗读有感情,但是从历史的情况明显看出,个别学生缺失学习兴趣,没有学习动力,学习方法学习习惯需要在本学期大幅度的改进与提升。以优促差,下大力气转变较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。本学期教学工作目标总体目标是结合语文教学全面对学生进行思想品行教育,使他们重树学习信心,激发学习语文的兴趣,让他们初步掌握般的语文学习方法,学会预习,学会交流,学会提问,学会合作在自己的艰辛努力下,力争使本班的语文成绩提高两个名次,彻底扭转落后的基础。具体目标。流利有感情地朗读课文。默读要有定的速度和边读边思考的习惯。,推想课文课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬,哪怕是点点进步......”。

3、“.....他对学习就产生了兴趣,然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化,不用做艰苦的工作,那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心,就是要允许学生有多次反复,就是要提倡而再,再而地做教育工作,循序渐进,由浅入深,由低向高发展,这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中,我用这种办法转化了大批后进生,效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。教学工作计划年春季学期的教育教学工作即将全面拉开,为了使本学期在年级语文教学工作中取得很好的成绩,进本深化课程改年小学六年级第二学期语文教学工作计划范文篇打印版栏目。其中,读读写写中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写读读记记中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。第组综合性学习采用的是任务驱动活动贯穿始终的编排方式......”。

4、“.....教学目标识字与写字有较强的独立识字能力。会写个字,累计会写个,会认个。硬笔书写楷书,行款整齐,有定的速度。年小学六年级第二学期语文教学工作计划范文篇打印版。教学要求语言文字训练过程中,学生思想受到教育,能力得到锻炼,情操得到培养。能利用汉语拼音识字,学习普通话。培养独立识字的能力。联系上下文结合生活实际或查字典理解词语的意思。均分分,及格率,优秀率出现了两极分化的趋势。优生能积极主动的学习,差生基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有个别学生失去了信心,有待加强思想教育。本学期教学目标识字与写字。会写个字,累计会写个,会认个。,行款整齐,有定的速度。,在书写中体会汉字的美感。阅读流利有感情地朗读课文。,默读般读物每分钟不少于字,养成边读边思考的习惯,并能从中捕捉信息。联系上下文,理解课文中有关词句的......”。

5、“.....,增强语感。,进步学会把握课文主要内容尤其是概括能力,了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在组教材之后,安排了组古诗词背诵,提供了首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了综合复习,提供了篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第组,共有课文篇,其中精读课文篇,略读课文篇。每组教材由导语课例口语交际习作回顾拓展部分组成。课例包括篇课文。部分课文后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋次,阅读链接次。回顾拓展由个栏目组成,交流平台日积月累侍定栏目,另有成语故事趣味语文课外书屋穿插安排。本册要求会写个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了词语盘点包括活动建议和阅读材料两大部分。教学目标识字与写字有较强的独立识字能力。会写个字,累计会写个,会认个。硬笔书写楷书,行款整齐,有定的速度......”。

6、“.....习作。,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。,内容具体,感情真实。详略得当。,使用常用的标点符号。,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范整洁。课内习作次。口语实际理解对方。,敢于发表自己的意见。,语气语调适当。,能抓住要点,并能简要转述。,稍作准备,作简单的发言。,抵制不文明的语言。综合性学习,利用图书馆网络等信息渠道获取资料,尝试写简单的涉猎不多,且能主动积累的学生大约只占半数。写作。在写作方面,尤为突出的尖子生寥寥无几,最为欠缺的是写作素材单,不能表达自己的独特感受,写法单。口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前,有所提高。综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣,且有几个学生脱颖而出,综合能力强。欠缺的倒是自己对过程的指导。教材内容分析教材继续按专题组织单元......”。

7、“.....民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在组教材之后,安排了组古诗词背诵,提供了首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了综合复习,提供了篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材究报告。,对所策划的主题进行讨论和分析。年小学年级第学期语文教学工作计划范文篇教学工作计划指导思想本册教材构建了开放的富有活力的教材体系,倡导自主合作探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导,时刻注意培养学生对语文喜欢的态度,为学生的终身学习生活和工作奠定良好的基础。本学期以此为教学设计的主体理念,在分析教材学生的基础上制定学期计划。学情分析年级班共有学生名,其中男生人,女生人,男女比例严重失调,男生多给班级管理工作带来定的难度。学生来源于本地和外来务工人员的子弟,素质不,基础参差不齐。上学期语文期考平抓两头,保中间......”。

8、“.....教学中努力做到培优补差,带动中等生。学生的学习水平和基础是不同的,在教育教学中必须注意对待差生,要有足够的耐心,利用足够的时间来给他们补习,注意关注他们的思想和学习情况,给他媚励和信心,让他们看到自己的进步,以便慢慢提高成绩。另外,还要注意对优生的培养,让优生有足够多的时间,学习自己感兴趣的课内课外知识。给他们提出不同的要求,让他们每堂课都能获得更多的知识。以抓两头带中间模式,提高全班同学的成绩。及时批改作业,完成信息反馈,发现问题及时补救。教学工作计划学生学习情况分析本班共有学生名,其中男生人,女生人。学生来源广,素质不,基础参差不,课外书屋安排了次。教学目标识字与写字。会写个字,累计会写个,会认个。,行款整齐,有定的速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。阅读流利有感情地朗读课文。教学要求语言文字训练过程中,学生思想受到教育,能力得到锻炼,情操得到培养......”。

9、“.....学习普通话。培养独立识字的能力。联系上下文结合生活实际或查字典理解词语的意思。续练习正确流利有感情地朗读课文。借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。积极参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习传授两基为主。教师应在传授知识的同时,培养学生的创新意识和实践能力,注重学生的全面发展。因此,教师应转变教学观念转变角色,突出学生的主体地位和教师的主导地位。培养学生的猜想归纳等学习方法。分钟能完成不少于字的习作。口语实际与人交流能尊重理解对方。乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。表达要有条理,语气语调适当。综合性学习策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题行讨论和分析。初步了解查找资料运用资料的基本方法。教学工作计划本学期将迎来小学毕业考试......”。