1、“.....开创适应新形势的德育工作模式,我们将全面试行学生成长导师制。学生成长导师制是在整体合作优化教育理念的指导下,将学校班级学生成长的诸多目标诸多任务分解到担任导师的任课老师身上,将改变以往任课老师只管教不管导的状况,形成学校真正意义上的全员育人局面,并能满足学生的个性化需求,学校安排导师将充分尊重学生的意愿,在导师和学生间实行双向选择。导师依据平等对话,沟通交流,以情动情,以身促行,以导促学,塑造人格的育人原则,既教书又育人,既管教又管导,从而形成整体合作优化班级教师管理群的种班级管理模式。,发挥优秀班主任在班集体建设中的引领作用。认真探索年级班级学生自主管理机制,推进管理自治,培养学生自律意识,初步形成自主德育特色。共卫生意识公共安全意识公共财物意识公共礼仪意识等,倡导公益慈善精神,践行志愿服务行动,树立学生的关爱意识。中学德育工作计划范文模版中学建校近年来......”。

2、“.....教学成绩和德育管理两大品牌熠熠生辉,良好的校风和非凡的培养能力吸引着广大家长学生以及社会同仁关注的目光。与此同时,教育发展出现新常态,学校办学规模不断扩大,社会关注度更加集中,德育管理品牌必须不断丰富管理内涵才能经得住时间和实践的检验。站在又新的起点上,我们必须拓宽德育途径,创新德育模式,增强育人体验实效,再次实现德育品质大的提升。德育指导思想牢固树立大德育观,贯彻落实育人为本,德育为先思想,努力践行享受成长,体验成功的办学理念。渗透教育即成长,德育即生活的德育理念,构建全员全程全方位的全德育框架。构建个多方渗透全员参与的高品位德育运行体系和格局。坚定改革发展信念,以安全教育为前提,以孝道文化为根基,以养成教育为根本,加强德抓好升旗仪式饭堂就餐排队大课间上下楼梯室外功能课集会秩序的队列和秩序,确保校园生活文明有序,让文明礼仪教育渗透到各项德育管理中......”。

3、“.....让学生生命尽情狂欢与绽放。作为历史悠久的文明古国,丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的个重要组成部分。每个传统的节日都有特定的文化内涵。本学期,我们将结合月日学雷锋教育,月日植树节环保护绿教育,月日向先烈学习,月日向劳动者致敬,月日理想教育,月的母亲节月的父亲节等重大节日和纪念日,利用班级微信致家长封信网上祭英烈集体过生日传统文化主题宣传等形式,让学生沉浸于浓郁的节日文化情境之中,帮助学生进步了解中华民族传统文化,提高民族自信心,以充分发挥节日文化接通历史感受民俗体验生存回归传统宣泄情感凝聚精神寄托幽思等丰富的道德濡染作用,让传统节日文化成为学校德育的个独特而亮丽的风景。德育校本课程逐步形成具有鲜明东华特色的高品位德育校本课程。探索现代公民素养培养教育模式。为小组的表彰和奖励,让生活互助小组成为东华校园中道保障学生安全的靓丽风景。是编织安全预防及教育网络......”。

4、“.....富有高雅创意和理想教育的校园文化环境是种无形的力量,激励鞭策师生执着追求健康成长全面发展。本学期,我们将深层次挖掘学校的办学积淀,融合先进思想道德,努力培育特色鲜明的高品位生态校园德育文化,更加充分体现人文关怀,为学生的自我完善自我发展搭建更高层次的物质精神平台。是注重育人文化场,精心打造高品味的文化环境。我们将优化校园物质文化环境,注重校园文化教育性和艺术性,编织更高更丰饶的阅读精神生活,组织学生参观校史室统筹年级宣传展板级组文化长廊含用墙壁说话中考励志宣言每月时政专栏,精心设计每月德育主题先进学生展规划宿舍文化墙,张贴安全疏散线路图建设班级图书角,丰富校园德育网内涵,办好东华心理健康教育报,以此形成学校强大的育人文化场,用深厚学校文化激励学生。是创建班级文化品牌,铸造班级灵魂,凝聚班级合中学德育工作计划范文模版打印版试行学生成长导师制......”。

5、“.....将学校班级学生成长的诸多目标诸多任务分解到担任导师的任课老师身上,将改变以往任课老师只管教不管导的状况,形成学校真正意义上的全员育人局面,并能满足学生的个性化需求,学校安排导师将充分尊重学生的意愿,在导师和学生间实行双向选择。导师依据平等对话,沟通交流,以情动情,以身促行,以导促学,塑造人格的育人原则,既教书又育人,既管教又管导,从而形成整体合作优化班级教师管理群的种班级管理模式。,发挥优秀班主任在班集体建设中的引领作用。认真探索年级班级学生自主管理机制,推进管理自治,培养学生自律意识,初步形成自主德育特色。抓好常规德育工作。创新方法,做好班级日常规出勤大课间仪表着装课堂纪律眼保操教室包干区卫生排队用餐住校生跑步晚自习校园秩序等检查评比工作,及时通报检查结果,大力表扬表现突出的班级。进步健全值勤制度,加强值勤要求和评比力度,提高值勤质量。进步增强学生功的办学理念。渗透教育即成长......”。

6、“.....构建全员全程全方位的全德育框架。构建个多方渗透全员参与的高品位德育运行体系和格局。坚定改革发展信念,以安全教育为前提,以孝道文化为根基,以养成教育为根本,加强德育伍建设,积极探索班级自主管理模式,提升学校文化软实力,全面提高东华学生品位修养和领袖气质贵族气质进取气质,培养重孝尚礼厚德正品本真乐观的现代公民,促进学生身心健康成长全面发展和终身幸福。德育工作目标德育常规管理目标安全无责任事故学生违法犯罪率为零学生行为规范文明素养高学生学习生活秩序井然,班风学风浓厚校园环境整洁怡人。德育队伍建设目标加强德育干部和班主任队伍的培训,建设支师德高尚业务精湛独当面的德育干部队伍,锻造支充满人文关怀深谙管理艺术富有育人智慧的班主任队伍加强学生干部和青年志愿者队伍建设,培养学生的感恩意识自我管理能力自主学习能力以及耐挫力,提高学生的情商和逆商......”。

7、“.....通过构建多层次高品位德育评价体系,让每个学生都能找到自己的闪光点,让每个学子都得到肯定和鼓励,树立信心,感受成功的喜悦,激发生命的潜能,全面提高东华学生品位修养和领袖气质贵族气质进取气质,培养高品位的东华学子。注重年级德育层级目标的指导落实。初要打基础重养成。要注重规和放的统,德育与教学互相促进互为补充。初年级要防分化讲孝道。要注重引,引领学生文明守纪自尊自强勤奋进取,有效预防初现象。初要讲突破品成功。强化励志教育理想前途教育,用意志战胜脆弱,用理想引领现实,让学生实现从我以东华为荣到东华以我为荣的思想飞跃,从而达到自我教育的境界。,探索科学高效的学校德育管理方式。以案例分析为重点,开展德育专题研讨会至善大讲堂,在交流中提升思想,分享经验。思考并着手编辑德育校本教材。学生成长导师制。为营造教师人人是导师,学生个个受关爱的良好育人氛围......”。

8、“.....认真制定并运行班主任常规工作考核方案,推行班主任常规工作考核制。构建多层次高品位德育评价体系。本学期,思政处将注重榜样引领,分两类个层次设计高品位德育评价体系。是个体类第层面是学校名班主任优秀级组长杰出班主任第层面是学校秀的学生,计划把东华美德少年称号作为第学期学生的荣誉把东华初级中学十佳学生初是东华初级中学优秀毕业生作为学年学生荣誉称号,每个年级评出人第层面是对应月德育教育主题,评比出关爱之星行为规范之星东华小孝星文明礼仪之星奋斗之星进步之星专设面向后进生学困生的奖励等十项学生,每月次,将在楼道内设臵专栏张榜公布。是集体类分别设臵优秀级组文明班级优秀级组学生会优秀班委会优秀团支部等个奖项。通过构建多层次高品位德育评价体系,让每个学生都能找到自己的闪光点,让每个学子都得到肯定和鼓励,树立信心,感受成功的喜悦,激发生命的潜能......”。

9、“.....培养高品位的东华学子。注重年特困生的预控帮教和关心。全方位全时段落实安全责任制,强化师生的安全意识。举行消防知识急救知识讲座,举行逃生演练,增强学生的自救能力。继续规范对住宿生的常规管理,培养提高学生自理自立能力,确保住宿生安全与稳定。常规管理重点抓好宿舍安全卫生就寝纪律宿舍风气晚自习纪律等。班主任要深入宿舍时刻关注住校学生动态,要确立舍风正才能班风正的意识。舍管人员要有爱心和责任心,要关心学生生活,要做到小时督查到位,及时解决问题。中学德育工作计划范文模版打印版。深入开展普法活动,精心组织月份全国中小学生安全教育日月份最后周的星期活动继续加强生命安全交通安全网络安全交友安全公共场所安全饮食安全运动安全防溺水安全等系列安全事故的预防和坚持开展逃生演练法制安全教育消防安全教育,流行性疾病的防治教育德育小组每天安排相关的老师对教学楼资讯楼图书馆食堂操场等地进行巡查......”。