1、“.....施工员必须牢固掌握工程的工艺流程及施工技术质量要求。对景观艺术要丝不苟精益求精,要尊重自然规律,贴近自然,达到逼真效果。认真做好工程前期准备工作,编制切实可行的施工组织设计。针对不同工程特点,制定相应的施工方案,并组织进行技术革新,从而保证施工技术的可行性及先进性。施工技术的准备在熟悉施工图纸的基础上,对图纸中的问题进行汇总,结合本公司的施工特点,提出具体的修正方案......”。

2、“.....以达成致,使得问题能够在进场施工前得到最大限度的解决。对原材料进行严格的验收。不合格的原材料坚决不用。保证技术工人的相对稳定。对技术特别过硬的技术工人实行奖励。同时淘汰技术不合格的民工。施工工艺是决定工程质量好坏的关键,有好的工艺,能使操作人员在施工过程达到事半功倍的效果。为了保证工艺的先进性及合理性,公司对于不太成熟的工艺安排专人进行试验......”。

3、“.....并下发各施工员,施工员在现场指导生产时则依此为依据对工人进行书面交底,并由班组长签字接收。工艺交底包括工具及材料准备施工技术要点质量要求及检查方法常见问题及预防措施。在施工时先交底后施工,严格执行工艺要求。加强专项检查及时解决问题。开展自检互检活动,培养操做人员的质量意识。各工序完成后由班组长组织本班组人员,对本工序进行自检互检,自检依据及方法严格执行技术交底......”。

4、“.....班组自检记录填写完善,自检出的问题已确实修正后方可由施工员进行验收。课堂是师生活动的主要场所,课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径。追求课堂教学的有效性,已成为各级学校现阶段深化课程改革和推进素质教育的首要问题。初中数学课堂的有效教学,认真开展工序交接活动。上道工序完成后,在进行下道工序施工前,由施工员组织上下工序施工班组长进行交接检验......”。

5、“.....对影响本道工序的质量问题提出意见,并填写交接检验记录,施工员督促上道工序人员进行修正后,下道工序人员方可进行施工。从根本上杜绝不合格品的存在。专职检查分清责任。在班组自检基础上,施工员要对各班组长的各道工序进行检查,从严要求,对不合格的要立即处理,在检查时必须分清产生不合格的原因,是由于工人操作引起,还是由于施工材料或施工方法引起的不合格。查清原因后......”。

6、“.....防止同类问题再次发生。对于工人操作引起的不合格,要视情况严重程度对工人采取处罚措施,并及时向操作人员讲明处罚的理由。定期抽查,总结提高。定期到各项目的工程质量情况进行检查,对发现的问题定期集中分类,定期召开质量分析会,组织施工管理人员对各类问题分析总结,针对特别项施工现场管理制度专用精品版资料课堂是师生活动的主要场所......”。

7、“.....追求课堂教学的有效性,已成为各级学校现阶段深化课程改革和推进素质教育的首要问题。初中数学课堂的有效教学,对于重要工序所使用的重要机械,在施工工序开始前由项目经理提出机械种类数量及台班数。大型机械必须专人指挥,事前控制总台班数量。下达日台班定额。十施工现场质量管理制度项目经理必须对施工员及施工班组进行每道工序的技术质量交底。施工员必须牢固掌握工程的工艺流程及施工技术质量要求......”。

8、“.....要尊重自然规律,贴近自然,达到逼真效果。认真做好工程前期准备工作,编制切实可行的施工组织设计。针对不同工程特点,制定相应的施工方案,并组织进行技术革新,从而保证施工技术的可行性及先进性。施工技术的准备在熟悉施工图纸的基础上,对图纸中的问题进行汇总,结合本公司的施工特点,提出具体的修正方案,报甲方及设计单位共同探讨,以达成致,使得问题能够在进场施工前得到最大限度的解决......”。

9、“.....不合格的原材料坚决不用。保证技术工人的相对稳定。对技术特别过硬的技术工人实行奖励。同时淘汰技术不合格的民工。施工工艺是决定工程质量好坏的关键,有好的工艺,能使操作人员在施工过程达到事半功倍的效果。为了保证工艺的先进性及合理性,公司对于不太成熟的工艺安排专人进行试验,将成熟的工艺编制成作业指导书,并下发各施工员,施工员在现场指导生产时则依此为依据对工人进行书面交底......”。